1、德育滲透教案學科： 語文 六年級 年級 備課人蔣雪梅課 題8、明天更輝煌計劃課時2課時教學內容分 析這是一篇精讀課文，也是一首現代詩歌，取材于中國歷史上又一個重大事件“香港回歸祖國”，是為紀念香港回歸而作。詩歌表達了華夏兒女渴望香港回歸祖國的愿望以及希望香港明天更輝煌的思想感情。教學目 標1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。3能體會作者的情感，感受祖國大陸和香港血濃于水的親情。教學重點難 點1有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。2能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。教具學具準 備小黑板、圖片教學設計思路(含教法設計學指導)誦讀詩歌，從詩句中初步感

2、悟作者對香港回歸的這件大事的情感脈絡；分節朗讀，讀出自己內心深處的激情，在此基礎上，逐步領悟詩句所表達的思想感情。最后達到熟練背誦的目的。教學環節教學內容與教師活動學生活動設計意圖 一、導入課文，揭示課文題目1（出示中國地圖）同學們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？2是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱。這一天是舉國歡慶的時刻，（出示歡慶場面的圖片）人民群眾用不同的方式表達了自己的喜悅心情，你能想到什么方式？3板書課文題目，今天我們要學的課文就是為了紀念這一時刻而寫的詩。學生齊讀課文題目。4老師出示香港的資料和圖片，學生讀課文。二、再讀課文，學習本課的生字

3、、新詞1學生自瀆課文，畫出生字、新詞2學生匯報交流學習情況。3教師出示生字新詞卡片。恥辱 尋覓 點綴 乳汁 荊棘 步伐三、整體感知，劃分段落1本文是一首現代詩歌，是獻給香港回歸之日的贊歌。請試著給它劃分段落。2學生討論，劃分段落。全詩共三節，可以分為三部分。第一部分：講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。第二部分：回顧了香港人民飽受的滄桑，講述了祖國對香港的關心與幫助，體現了祖國內地與香港血濃于水的骨肉親情。第三部分：香港回到祖國的懷抱，祝愿香港明天更加輝煌。3全詩表達了作者怎樣的思想感情？全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關愛之情，贊揚了中國人民的偉大精神，并祝愿香港明天更

4、加輝煌。四、學習課文第一部分1指名讀第一節，畫出重點詞句。2你從“漫長的歲月”里讀出了什么？漫長的歲月指香港自19世紀中期至20世紀末一百多年的日子，從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長的歲月里發生了好多的事情。3出示句子：（1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。（2）滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。從這兩句話里，你又讀出了什么？師小結：香港離開了祖國的懷抱，骨肉分離，我們怎能不悲痛，怎能不憤怒呢？香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。五、學生課文第二部分1了解了這段歷史，我們接著來學習課文。2學生齊讀課文。香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？出示句子：在苦難和機遇中

5、，你尋覓著生存的曙光。你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上。香港人民在艱苦的環境里利用一切機會改造自己的生活，尋找著自強不息的道路，并為此付出了不懈的努力，終于把香港建設成為“東方之珠”，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。3不管香港被分割多久，它都是祖國母親的一部分，香港的發展與繁榮離不開祖國的幫助，是全國人民對香港的關心和愛護，才使香港有了今日的輝煌。出示句子：不管你離開多少歲月，母親的血在你身上流淌。在你的發展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。學生齊讀這段話，感受祖國內地與香港血濃于水的骨肉親情。六、學習課文第三部分1在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？學生：鄧小平，在他的領導

6、下我國啟動了同英國政府的談判，并最終簽定合約，規定香港于1997年7月1日回歸中國。出示句子：“在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。”你怎樣理解這句話？它表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。2是啊，香港終于回歸祖國的懷抱，回到祖國懷抱的香港將更加繁榮、昌盛。出示句子：“百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌”這句話表達了作者怎樣的心情？七、背誦課文第三節1學生有感情地朗讀課文。2背誦課文的第三節。3課下搜集聞一多的七子之歌香港朗讀體會。測查預習效果。鼓勵學生大膽質疑。培養想象能力。激發學生讀詩情感。培養質疑能力