1、?天上的街市?優秀教案下面是查字典語文網小編為大家分享的?天上的街市?優秀教案 ,希望能夠幫助到大家。【教學分析】本詩寫于1921年 ,這時 ,“五四運動高潮已過 ,中國正處于北洋軍閥混戰時期。此時的郭沫假設 ,面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!的黑暗現實感到極大的憤怒和傷感 ,但他并沒有絕望 ,仍執著的尋求光明和理想。在燦爛星空的誘發下 ,寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇?天上的街市?。本班的學生積極性很高 ,非常樂意舉手答復以下問題 ,具有很強的探索能力。學生很喜歡讀書 ,對詩人有所了解。【重點難點】朗讀訓練 ,體會語言的節奏感與和諧美;練習運用聯想和想象;領悟詩歌表

2、達的中心【教學目標】1.體會作者向往追求理想生活的思想感情。2.自然的聯想、豐富的想像。3.賞析語歌的語言【課型方法】新授課 啟發式 討論式【電教手段】多媒體【教學過程】一、導入新課。星空以其無比的廣闊和神秘 ,引起人們紛繁多姿的夢想 ,創造出眾多美麗動人的傳說。同學們 ,面對星空 ,你想到了些什么呢?我們說 ,詩人的想象最瑰麗 ,那么 ,我國現代大詩人郭沫假設又想到了什么呢?請同學們翻到?天上的街市?。二、(學生交流搜集的作者生平資料及代表作品)郭沫假設(1892-1978) ,原名郭開貞 ,四川樂山人。現代詩人、學者。代表作有詩集?女神?、?星空?;戲劇?屈原?、?蔡文姬?、?棠棣之花?等

3、。?女神?是中國新文化運動詩壇的奠基之作 ,郭沫假設也成為中國新詩的奠基人。三、寫作背景。本詩寫于1921年 ,這時 ,“五四運動高潮已過 ,中國正處于北洋軍閥混戰時期。此時的郭沫假設 ,面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!的黑暗現實感到極大的憤怒和傷感 ,但他并沒有絕望 ,仍執著的尋求光明和理想。在燦爛星空的誘發下 ,寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇?天上的街市?。四、熟悉詩歌 ,指導朗讀1、請學生自己試讀全詩 ,體會全詩的感情基調。這首詩的感情基調是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。2、這種感情基調的詩歌應怎樣朗讀?朗讀節奏不宜強 ,聲音不宜大 ,速度不宜快 ,要做

4、到輕松、柔和、舒緩。3、放錄音。聽完錄音后 ,再請學生根據聽錄音的印象試讀。老師再明確這首詩的節奏和重音的劃分。天上的街市遠遠的/ 街燈/ 明了 ,好似/ 閃著/ 無數的/ 明星。天上的/ 明星/ 現了 ,好似/ 點著/ 無數的 / 街燈。我想那/ 縹渺的/ 空中 ,定然有/ 美麗的/ 街市。街市上/ 陳列的 / 一些物品 ,定然是/ 世上沒有的/ 珍奇。你看 ,那淺淺的/ 天河 ,定然是/ 不甚/ 寬廣。那/ 隔著河的/ 牛郎織女 ,定能夠/ 騎著牛兒/ 來往。我想/ 他們/ 此刻 ,定然/ 在天街/ 閑游。不信 ,請看/ 那朵流星 ,是他們/ 提著燈籠/ 在走。五、師生共同活動 ,分析、解

5、讀全詩。(一)、先出示聯想、想象的定義。(透影)聯想：是指由某人或某事而想到其他相關的人或事物。兩事物之間必須具有相似點和相關點。想象：是指在頭腦中對的事物形象進行加工 ,經過新的組合而創造出來的新的事物形象。但想象的內容總是來源于現實生活。(二)、研討與賞析：1、詩人由遠遠的街燈聯想到什么?2、詩人看到明星景象時產生了那些想像?3、詩人所想象的天上的街市是個怎樣的世界?(四人小組討論)明確：1、詩人遠望街燈假設隱假設現 ,和天上閃閃爍爍的明星很相似 ,由此而產生聯想。接著詩人又仰望蒼穹 ,看到那閃爍不定的明星 ,于是自然而然地聯想起遠處假設隱假設現的街燈。(街燈聯想到明星;明星聯想到街燈。)

6、2、想到天上(美麗的)街市 ,街市上陳列的(珍奇的)物品 (淺淺的)天河牛郎織女(騎著牛兒來往、閑游)3、光明、美麗、富饒、自由、幸福的世界。(三)、天上是如此的美好 ,牛郎織女的生活是如此幸福 ,流露出詩人怎樣的情緒?(請結合時代背景理解)明確：對黑暗的憎惡 ,對光明自由幸福生活的向往和追求。六、探究。1、詩人描寫的牛郎織女的命運如何?它與傳說中的故事有何不同?傳說中的牛郎織女是不自由的 ,他們受王母娘娘的專制統治。詩人按照自己的意愿和理想 ,大膽改造了這個民間故事。在這首詩中 ,牛郎織女解放了 ,他們生活得自由幸福美滿。他們騎著牛兒來來往往 ,他們生活在一個自由的天地里。2、詩人這樣的想象

7、合理嗎?他為什么要作這樣的改造?詩人的想象是合理的。他是依據星象來想象的 ,因為淡淡的銀河 ,看上去確是淺淺的 ,也不很寬廣。作者這樣寫是借想象牛郎織女過著自由幸福的生活 ,來反襯當時人間社會的痛苦 ,表達了詩人對人民群眾苦難的同情和對自由幸福生活的向往。七、品析語言語言是詩歌美麗的外衣 ,詩歌需要語言富有表現力 ,節奏和諧 ,富有音樂性。同學們認為詩中哪些詞或句子使詩歌打扮得更加迷人 ,說說看。例句：一朵(顆)流星(“朵字說明了流星如花兒般的美麗 ,與牛郎織女的美好生活相映成趣。)(如：在第一節詩中運用了哪些動詞?這些動詞用得如何?請仔細揣摩。明確：寫街燈用了“明和“點;寫明星用了“閃和“現

8、。因為街燈是人使它亮的 ,所以用“點;而星星本來就存在 ,只是隨著天色的昏暗而逐漸看清 ,所以用“現。街燈亮后不會有明顯變化 ,所以用“明 ,而星星卻是不停地閃爍 ,所以用“閃。(又如：在短短的16行詩中 ,反復用了四個“定然的作用：使人感到詩人的形象真實可信 ,形象鮮明;表示詩人堅信那樣理想的世界是一定會有的。八、完成有關聯想和想象的題目。1、根據例如, 請同學們經過四至五步聯想 ,使兩個意義很遠的詞聯系起來。 雪花 茶 鋼筆 月亮 夏夜 鮮花例如: 木頭 足球木頭-樹林-田野-足球場-足球2、(老師、爸爸或媽媽)的眼睛(生氣、思考或快樂時)像 _3、充分發揮你的聯想和想像,根據提供的情景 ,編一那么小故事.海豹 高原 啤酒九、拓展、遷移你知道關于