1、幼兒園對折剪紙教案【篇一：幼兒園剪紙教學活動案例】四瓣花（剪紙活動）快樂童年科苑幼兒園肖媛1、 活動由來剪紙不僅是單純美的剪紙仿造，更在于美的創造，教師在教學的同時要對幼兒進行創造意識的啟迪，讓幼兒在藝術感受中產生豐富的聯想，努力把我們傳統文化藝術繼承和發揮。根據指南，幼兒的美術教育不僅在于感受與欣賞，還有表達與創作，剪紙藝術對幼兒的熏陶是完全將二者融合，既能滿足幼兒的需求，又能讓幼兒在快樂中發展。2、 活動目標1 、通過觀察美術作品發現其美的規律，并按照這些規律用繪畫、剪紙等美術方式進行表達2 、熟練使用剪刀，能用多層剪紙的方法剪出四瓣花3 、感受傳統藝術窗花的美麗，樂于剪紙，能在剪紙中獲得

2、愉悅的體驗3、 活動重難點1 、活動重點：發現剪紙“對稱 ”的奧秘，熟練掌握“四瓣花 ”的折法。2 、活動難點：自己在折疊好的紙上獨立完成花紋的設計, 用筆畫出后足記剪出四瓣花4、 活動準備1 、經驗準備：知道剪紙前折紙的基本方法，能夠按要求使用剪刀2 、物品準備：多種顏色正方形紙，剪刀，筆，教師作品3 副（大小、顏色、花紋都做區分）5、 活動過程（一）開始部分：神奇的魔術：1. 小朋友們，睜大你們的雙眼，老師給你們變個魔術，出示一張粉色正方形紙教師：請小朋友告訴我手中拿的是什么，它是什么形狀？京菁：粉色的正方形漫溪：四條邊都一樣2. 教師：現在我要將這張紙變成一朵美麗的花，請小朋友閉上眼睛（

3、快速將已剪好的粉色四瓣花，折疊好拿出來），我們一起來看看打開之后什么什么樣的花朵，老師有一個要求，每打開一次，小朋友數一個數字澤琛：老師，這是窗花建瑞：這窗花好漂亮教師： “小朋友們覺得這朵花好看嗎，你喜歡嗎，為什么？”欣然：我喜歡這朵花的顏色睿睿：我喜歡這朵花的花紋，中間像個愛心再依次出示剩余的兩幅作品，鼓勵幼兒感受并表達花紋的美麗之處。3. 教師：同時出示3 副作品，小朋友數數他們都有幾個花瓣，這就是我們今天要學的四瓣花。（二）基本部分1 、交代課堂要求：每組選一名組長，去領取和組員同樣數量的剪刀、筆、彩紙；每組物品交由組長報告，聽到老師的口令之后，才可為組員發放工具，其他幼兒在沒聽到教師

4、開始制作的口令之前，一律雙手放膝蓋，不得玩剪刀等工具；2 、三對折教師： “大家觀察一下，四瓣花，每個花瓣上的花紋有什么特點浩浩：每個花瓣都是一樣的晨晨：它們的花紋是對稱的教師： “它們的花紋是一個一個剪出來的嗎，說說你的理由”熙熙：它們的花紋是對稱的，把紙折起來，剪一下，就會有好幾個一樣的花紋。教師：小朋友對窗花都有一定的了解，不同的折疊方法，花紋和花瓣都會變化，現在我們一起去看看，四瓣花是如何折疊的。對折一次，再對折第二次、第三次，我給這種折疊方法取了個名字“抱折 ”，就是三角形最長的邊平放，兩邊的角像打開的手臂，折疊的時候就是讓兩只手抱在一起。教師：“老師一共折疊幾次？折好之后是個什么圖

5、形？”全班幼兒：“3 次、最后是三角形”教師：“現在請組長給你的組員發放紙張，組長可以對組員進行幫助，在折疊的過程中有問題的小朋友請把手舉起來”教師巡視進行指導3 、設計花紋教師： “請小朋友看到黑板上，老師把折好的三角形變在黑板上，小朋友先幫我一起來設計她的花紋”第一步：畫花邊教師：請小朋友說說他喜歡的花邊是什么樣的？并在黑板上畫出來幼兒：圓形的，尖尖的，波浪形的教師：現在看老師是如何把喜歡的花紋畫上的，示范幾種畫法，告訴幼兒沿著這條線剪出來的輪廓就是四瓣花的花瓣。第二步：畫花心同樣是示范幾種畫法在黑板上，配合手中的紙，按照花法進行剪裁，讓幼兒發現不同的剪法最后呈現出的圖案（三角形、弧形、開

6、口可大可小）第三步：畫花紋鼓勵幼兒畫出喜歡的花紋，重點指導能力弱的幼兒。教師： “現在請小朋友拿起筆，按步驟畫出四瓣花的花紋，最多不超過 5 個，保證線條清晰”4 、剪出作品交代要求：“使用剪刀時注意安全，按照畫在紙上的線條來剪，注意正確使用剪刀的方法”來回巡視，對幼兒進行輔導。（三）結束部分1 、收集幼兒作品，張貼在黑板上，請幼兒相互分享介紹六、 活動反思1 、幼兒已有知識經驗準備充分，非常容易的就理解了，剪紙花紋的規律在于“對稱 ”，并對這種對稱美有著自己獨特的感受與理解，愿意分享和表達。2 、幼兒對于這種傳統藝術，有著濃厚的興趣，整堂課的參與度非常高，加上開頭趣味性的導入和精心準備的作品

7、示范，讓幼兒清楚的知道本節課要完成的目標，并產生了強烈完成的意愿。3 、在課程開始之前給幼兒分組，并選好組長，講清規則，鍛煉幼兒組織能力的同時，讓所有幼兒有了規則意識，保證在后面操作環節的有序開展。4、在示范“三折 ”的方法的時候，教給幼兒一個非常形象的詞“抱折 ”，幼兒學起來非常容易，基本每個幼兒都能成功的完成三折5 、獨立設計花紋是本節課的一大難點，大部分幼兒沒有嘗試過“ 先畫后剪 ”，一開始不知道如何下筆，尤其是有的幼兒喜歡“波浪線 ”，在很小的空白地方畫出了很密的“波浪線 ”，顯然會對后來使用剪刀造成一定的難度；還有的幼兒設計花心的時候，線條圈出的面積太大，那么剪開之后，這朵花的花心就

8、成了一個“大窟窿 ”，平時嘗試的少，幼兒對于花紋最后呈現預見性不夠，直接導致呈現的作品看起來不那么像“花 ”，但是這對于“欣賞 ”的目標并不影響。6 、每個幼兒的思維方式不一樣，設計不同，剪出的作品自然各式各樣，非常的有感染力和想象力，孩子們也像寶貝一樣愛惜它。整個活動設計條例清晰，注重引導，讓幼兒有著強烈的參與意愿，并通過自己的嘗試最終獲得自己滿意的作品。【篇二：幼兒中班剪紙教案 美麗的小花園】幼兒中班剪紙教案:美麗的小花園活動目標：活動過程：一、花朵1 、你見過的花朵“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？（幼兒泛談）教師小結幼兒的回答2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗

9、的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）二、制作1 、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？ ”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”過程：1 、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。2 、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）重

10、點難點：1 、怎么讓花瓣多一點？在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向 斜邊。2 、怎么讓花朵大一點？在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。“2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。 ”教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪

11、出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”幼兒操作，教師指導三、延伸“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”【篇三：幼兒園剪紙活動目標】幼兒園剪紙教學目標小班上學期計劃1 引導幼兒欣賞各種剪紙作品，培養幼兒對剪紙活動的興趣。2 .引導幼兒正確使用剪刀，學習有目的地剪直線、曲線及各種物 體，左右手配合更加自如。3 .培養幼兒良好的剪紙習慣，垃圾入筐，注意安全，加強幼兒的 自我保護意識。4.在活動中培養幼兒的自信心，相信我能行，在 活動中體驗成功的快樂。5 .鼓

12、勵幼兒搭檔創新，設計各種組合畫。小班下學期計劃1 .2 .3 .4 .學會對折剪的技能，感受作品的對稱性。學習剪曲線直線相結合的作品。認識示意圖，能獨立完成作品。再熟悉圖樣的基礎上，初步嘗試幼兒自畫圖樣。學會鏤空的基本方法，如幾何圖形：月牙形、心形等簡單方法。中班上學期目標1 .認識構圖，能看懂圖式自己進行折、剪、畫，進一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。2 .練習剪基本紋樣，單獨紋樣、連續紋樣、對折和幾何圖案。3 .合作剪，以組為單位，分工合作，進行剪紙組合畫。讓幼兒剪剪玩玩，動腦、動手，提高剪、折的技能。4 .激發幼兒的創新精神，大膽嘗試剪紙創作。中班下學期剪紙目標我們的目標定位欣

13、賞在前、感知在先、表達為后的三部曲。1 認識構圖，能看懂圖式自己進行折、畫、剪，進一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。2 提高幼兒的自畫樣稿能力，側重物體比例、形象性等方面的培養。3 練習剪基本紋樣，單獨紋樣、連續紋樣、對折和幾何圖案等。4 嘗試有目的地運用月牙形、鋸齒形、幾何圖形等進行有意識的鏤空，培養幼兒的創造力。5 通過剪紙添畫的形式，培養幼兒的想象力。大班上學期剪紙目標1 掌握折剪技能，學習三角折剪。2 在欣賞優秀作品及觀察圖片或實物的基礎上，學習自己畫樣稿注意形象比例。3 在學習畫樣稿的基礎上鼓勵幼兒大膽想象能根據主題創作與眾不同的作品。4 鼓勵幼兒根據物體的特征進行鏤空大膽

14、創作與眾不同。5鼓勵前同伴經驗在原有的基礎上有創新提高幼兒剪紙技能大班下學期剪紙目標1 熟練掌握折剪技能，能創造性地剪出物體形象。剪紙邊線光滑，力求弧線比較圓潤，直線比較有力，尖線比較挺拔。2 學習對邊二折剪、對角二折剪等。畫樣稿時能正確認識合邊和開邊。3 了解剪紙的步驟：先小后大，先里后外4 在欣賞優秀作品及觀察圖片或實物的基礎上，學習自己畫樣稿，力求形象、比例適當。5 在學習畫樣稿的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，能根據主題進行創作剪紙。6 鼓勵幼兒能根據物體的特征進行鏤空，大膽創作與眾不同的作品。7 遷移同伴的經驗，在原有的基礎上有所創新，提高幼兒剪紙技能。8 .鼓勵幼兒嘗試主題性剪紙和組合剪

15、紙，在剪動物的同時剪出有 關情節，使作品符合主題要求。大班階段目標四月份1. 復習剪刀的使用方法，正確認識剪紙的符號及圖解，提醒幼兒安全使用剪刀。2. 學習單獨紋樣，對邊折剪，幼兒自畫樣稿。保持邊緣光滑有一定的鏤空紋樣。3. 初步學習嘗試四角對折剪和五角對折剪能較熟練掌握折疊方法和折剪技能。五月份1 .進一步學習左右對邊折剪，畫樣稿時把握物體的比例。2 .作品的鏤空紋樣能加入更多的生活元素。六月份1 .學習用波紋鋸齒紋等不同紋樣進行花邊創作。2 . 鼓勵幼兒嘗試主題性的剪紙和組合剪紙。教學目標：1 、培養幼兒的剪紙興趣，養成細心耐心的好習慣。2 、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活動的人物和景物

16、。3 、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。4 、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。5 、對環境、生活藝術美，喜歡并有初步的感受力。6 、積極主動的參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。7 、用多種方式進行藝術表現和創作活動。二、階段目標三月：1 、正確認識簡單的剪紙的符號及圖解，鞏固對合邊、開邊的認識，2 、鞏固剪刀的使用方法，提醒幼兒安全使用剪刀。3 、鞏固對邊折剪技能。要求幼兒自畫樣稿，保持邊緣光滑，不毛躁，有一定的鏤空紋樣。4 、初步嘗試二方連續折剪技能。5、能向同伴大膽介紹自己的作品，說出自己作品的獨特之處月：1 、進一步學習對邊折剪。畫樣稿時，能正確把握半個物

17、體的比例，作品鏤空紋樣能加入更多的生活元素。2 、能對動物的眼睛、臉部進行準確的鏤空。五月：1 、繼續練習對折剪，在觀察實物或圖片的基礎上，能自己畫樣稿，并進行創造性的裝飾。2 、體驗集體創作的快樂。六月：1 、學習二折對邊折剪和二折對角折剪的方法，重點為裝飾對稱花樣的摳空及花形的鏤空造型。2 、進一步提高幼兒的剪紙技能，引導創造性地用鋸齒紋、圓弧紋等裝飾手帕。創造性幼兒在剪動物的同時剪出有關情節。3 、通過各種豐富多彩的剪紙活動，使幼兒保持對剪紙的濃厚興趣大班剪紙活動：蝴蝶飛活動目標：1 、在鞏固練習折剪技能的基礎上，探索三角折剪法和連續折剪法。2 、積極探索，體驗剪紙的樂趣。活動準備：經驗

18、準備：幼兒已有掌握剪紙的基本方法，并初步了解連續折剪法材料準備：1 、剪紙蝴蝶飛課件2 、剪刀、彩紙、白紙3 、背景圖活動過程：一、出示課件，鞏固對稱折剪法和連續折剪法1 、對稱折剪法師：美麗的春天來了，一只?（蝴蝶）姑娘飛來了。（播放課件）提問：（1 ）那你們知道這只蝴蝶姑娘是用什么方法做出來的嗎？（ 2）它是運用我們以前學過的哪一種剪紙的方法折剪出來的？（對折折剪法）小結：我們只要將一張正方形的紙對折，沿著中心線畫出半只蝴蝶，再用剪刀剪下來，就完成了。（邊看課件邊總結）師：看，又飛來了兩只蝴蝶，它們正手拉手一起跳舞呢！那我們怎么可以用一張紙折剪出兩只手拉手的蝴蝶，你們知道嗎？ 師：那這個方法叫什么？（連續折剪法）那連續折剪法是怎么樣折， 怎么樣剪的呢？ 小結：對了，就像我們以前剪過的手拉手的小朋友、郁金香是一樣的。 對折的次數越多，剪出來的蝴蝶也就越多。 二、探索三角折剪法 師：那接下來你們覺得會飛來幾只蝴蝶了？（三只）這三只蝴蝶在干什么呢？（圍著圓圈跳舞）師：唉，這可奇怪了，這三只蝴蝶不僅手拉手著，還圍著圓圈跳呢！哎呀，這可難倒我們了，這三只蝴蝶到