1、2014年春季學期綜合實踐活動教案吳麗芝活動主題:我們身邊的塑料 一 、活動背景: 塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大地方便了人類的生活，但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。 二 、活動目標:1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環保意識。2 、培養孩子們的實踐能力和創新意識，拓展知識面。3 、培養孩子們善于觀察力、善于發現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。 三 、活動過程:創設

2、活動情境:1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。 教師說:在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。2、你們覺得在我們生活中這種現象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經習以為常了。什么叫陋習?不文明的、不合理的習慣。比如;(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果，你們說對嗎?3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題

3、(音樂2下):白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。我決定:向聯合國衛生組織倡議一下:世界各國一律禁止生產塑料制品，你們看咋樣? 4、學生一定會就塑料的好處發表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示:吉他、跳繩等。照片:百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。教師將準備好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業等。教師說:看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢?它的

4、誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!5、確立活動主題的名字6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/11、交流完活動方案，教師進行總結。 綜合實踐活動教案二-健康飲食活動內容:健康飲食活動目的:1、 了解怎樣的飲食

5、才是健康的。2、通過查資料、調查、考察、訪問等方法進行綜合實踐活動，加深對綜合實踐的認識。3、培養有目的的觀察、搜集整理資料，采訪等的能力及合作、探究學習的能力。活動過程:一、導入。我們已經知道了綠色食品的含義及標志，那么如何健康飲食呢，這個問題和我們的生活密切聯系著，也是很多人都關心的問題，今天我們就來討論如何健康飲食。二、學生選題討論，關于垃圾食品、不同年齡層次人的飲食以及與他們密切相關的考期學生的健康飲食。小組交流，然后大組交流，然后選出自己一組的特色內容，與其他大組交流，并且自己設計交流的方式。可以是小型講座，宣傳畫、資料展示等等一系列形式。其他同學可以補充、質疑、交流、提問。三、小結

6、。 今天同學們討論得非常熱烈，希望大家回家后對你的家庭成員宣傳這些知識。大家一起行動，為我們的健康而努力。綜合實踐活動教案三 -走進花的世界教學目的:使學生了解豐富多彩的花的世界，培養對花的興趣，受美的熏陶。教學時間:1課時教學過程:1同學們，這學期我們圍繞“花”這一主題，開展了許多活動，并把收集的資料進行了整理，歸納，今天我們一起來交流下我們的研究成果吧!2、先請各組組長介紹下你們的研究內容。各組長進行匯報。3、分組進行交流國花組:介紹牡丹的小常識、關于牡丹的詩歌、牡丹被定為國花的原因、牡丹傳說故事、牡丹圖片展各國國花組:介紹各個不同國家的國花資料市花組:介紹各個不同城市的市花傳說故事組:介

7、紹關于花的傳說故事以及關于花的詩歌花的禮儀組:介紹關于花的歌曲以及關于花的禮儀知識作品組:展示同學們關于花的作品4評價:聽了同學們的介紹，你有什么收獲呢?你最喜歡哪一組的介紹? 5、小結本次活動 綜合實踐活動教案四-文明禮儀伴我行(一)禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內容。“為營造和諧友善的師生關系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現象開展一次綜合實踐活動。力爭經過兩個月左右時間的努力，讓學生養成見到老師能主動問好、

8、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養得到普遍提高。活動將圍繞生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的活動將展開:調查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。活動目的:1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。2、通過本次活動，培養學生合作的意識。3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。活動重點:本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規范應用

9、到現實的學習生活中區。活動過程:第一部分 有關禮儀知識一、引入話題-說話禮儀:文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。二、討論:話咋說更得體。三、師生小結:跟什么人說什么話干什么事說什么話到什么地方說什么話最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧:

10、1、文明禮貌語言一般有:問候語語:“老師好!”“爸爸好!” “爺爺你身體好嗎?”等。送別語:“老師再見!”“媽媽再見!”等。請求語:“小靜同學，這道數學題能教我一下嗎?”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎?”等。安慰語:“小弟弟，別哭，我帶你找媽媽!”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的!”贊美語:“媽媽您真漂亮!”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家。”提醒語:“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎?”勸戒語:“洪麗，請你不要與她打架好嗎?都是同學，有理總是可以講清楚的。”2、加法和減法:“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。加法-遇物加錢

11、遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產生成就感，當然也就使得對方高興。減法-逢人減歲由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養有方等，產生一種心理上的滿足

12、。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產生好感，形成心理相容。值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。(一)擺正位置，端正態度交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內容問題，語為心聲，你不能信口雌黃;第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。(二)交談的禁忌1 忌打斷對

13、方雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應該說“您請”，讓對方先說。2 忌補充對方有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當補充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。3 忌糾正對方“十里不同風，百里不同俗。”不同國家、不同地區、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結論未必一致。一個真正有教養的人，是懂得尊

14、重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。舉例美國人吃螃蟹習慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏，此時你就不能說“你真傻，吃螃蟹應該吃黃吃膏”。在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。所以請大家記住一個社交的原則:從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣，職業背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。4 忌質疑對

15、方對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質疑對方，實際是對其尊嚴的挑釁，是一種不理智的行為。 綜合實踐活動課教案五-小小收藏家活動專題 小小收藏家課 時 1 活動內容 認識收藏的步驟活動目標 1. 認識收藏的意義、作用、學習收藏的方法。2.掌握有關收藏物品的小知識。課前準備 1. 課前收集一些有關自己喜愛收藏物品的小知識。2. 準備一些自己收藏的物品或收藏盒。活動流程 一、 導入:認識收藏的步驟1. 老師講解收藏的意義、作用。2. 認識收藏的步驟:選擇-鑒別-欣賞-保存選擇:根據自己的收藏類別進行選擇。鑒別:

16、辨別真偽，鑒定質量，有明顯破損的放棄。欣賞:與朋友共同欣賞，找出它的特點。保存:為收藏品準備好收藏盒，并在盒子上貼上標簽。3. 收藏的物品的分類:郵票、掛歷、布娃娃、鋼筆4. 收藏的途徑:從親朋好友處、在旅游途中二、 完成知識卡片小小收藏家-收藏知識小卡片班級 姓名 日期 我知道的收藏知識有這些: 呈現資料 1. 收藏知識小卡片。2. 自己喜愛的收藏品或收藏盒。 合實踐活動課教案六-生 活 中 的 標 志 活 動 背 景: 在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標志隨處可見，這些標志如同形象語言時刻提醒人們遵守社會規則，給人們生活帶來極大的方便為此，確定了本次綜合實踐活動主題生活中的標志。 讓學

17、生認識現實生活中常見的標志及其作用，了解標志的種類及人們生活的密切關系，進行文明禮儀教育。培養守規則的習慣，加強社會公德意識。知識與技能: 通過活動使學生認識生活中常見的標志及作用。讓學生了解標志的種類及與人們生活的密切關系。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法: 引導學生在活動中通過探究式、訪問式、題問式、搜集式、整理式的活動方式了解生活中的各種標志。情感態度與價值觀: 培養學生自覺遵守規則的意識，促進綜合能力的發展。 活 動 準 備: 1、明確活動的目的和意義。 2、確定研究課題，制定活動方案。 3、搜集各類標志并制作成標志卡片。 4、上網或到圖書館查閱資料。活 動 過 程 設

18、 計 教 師 指 導 設 計一、 準備階段(一) 引出主題1. 導入2. 確定主題3. 提出問題4. 分組活動5. 匯報交流 1、同學們，你們知道生活中都有哪些標志嗎?那么你們知道這些標志都有哪些作用嗎?各種標志又與人們的生活有怎樣的關系呢?這些你們想了解嗎?那么本次活動我們就以生活中的標志為主題，好嗎?2、板書主題:主題九生活中的標志。3、說說關于標志你想了解哪些問題?歸納問題4、根據歸納的問題自由分組(1)推選小組長(2)確定要研究的問題(3)填寫并修改活動計劃表二、 實施階段(一)收集資料 (二)選擇整理材料 (三)擬定匯報方式 三、總結階段 (一)成果展示 (二)活動拓展 1指導學生搜

19、集資料的方法。(1)調查采訪。(2)查閱書籍。(3)上網查找。(4)社會調查。2、指導學生整理出最有價值的資料。3、激發學生采取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。 學生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關于生活中的各種標志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關系。 向你熟悉的人宣傳標志，使更多的人了解標志，運用標志，遵守社會公德。活 動 記 實:第一課時 在教師的指導下確立主題和子課題1、導入，引出主題2、確立主題，板書:主題九、生活中的標志3、提出問題:(1現實生活中都有哪些常見的標志?(2)各種標志有什么意義和作用?(3)各種標志與人們的生活有什么關系/(4)安全標志有哪些?(5)汽車的標

20、志有哪些?(6)機場、火車站有哪些標志?等等4、歸納問題5、自由分組6、推選小組長7、 小組長匯報本組要研究的問題第二課時:制定活動方案一、 導入:上節課我們確定了本組要研究的問題，那么本節課我們各小組同學來制定一下活動方案。二、 1、各小組同學分別填寫一下活動計劃表。2、小組匯報本組所填寫的活動計劃表。3、各組同學根據同學們的建議修改活動計劃表。 三、總結第三課時:指導收集資料 一、導入:同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢?二、教師指導搜集有關標志方面的資料。 1、為學生提供相關的網站及有關書籍。 2、指導學生掌握搜集的方法。三、總結。第四課時:整理資料一、 導入:

21、同學們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進行一下整理。二、 學生把搜集到的資料進行組內整理。三、 把搜集到的標志進行分類。四、 學生設計，制作標志卡。五、 擬定匯報方式。第五課時一、 導入:通過本次活動，把你了解到的生活中的標志展示給大家。二、 各小組同學依次將搜集到的各種標志展示給大家。三、 并向同學們介紹各種標志的意義及作用。四、 談談活動感受。 活 動 支 持: 一、學校方面 1、學校開放圖書室、閱覽室，為學生提供可查閱的各種手冊，并對各種標志進行歸類。 如:安全標志、汽車標志、公共信息標志、奧運標志等。 2、各小組深入街道、單位、居民家中，公共場所宣傳標志以及作用，散發宣傳資料，制作小

22、報、小書簽，讓學生認識標志，了解標志，明白標志與人們生活的密切聯系，使學生養成自覺使用標志的習慣。 活 動 支 持: 二、信息技術方面 為學生提供相關的網站，查閱各種標志的意愿及作用如:禁止吸煙標志 汽車標志 安全標志 活 動 支 持: 三、社會調查1、全班同學根據興趣愛好自愿分成六個小組，如:公共信息標志組、安全標志組、奧運標志組、機場標志組、安全消防標志組、汽車標志組。各組分別到車站、機場及其它公共場所合作調查，搜集各類標志并制作成標志卡片。 2、開展以"標志與生活"為主題的宣傳日活動，用小小報、標語、倡議書、錄像、張貼標志、板報等形式，讓同學們認識標志、關注標志。 活

23、 動 反 思: 本次綜合實踐活動，生活中的標志孩過實地調查、采訪、查閱資料、統計、討論、設計創作、義務宣傳等，不僅認識了各種標志，豐富了眼界，更深刻地認識到標志在人們生活中起到的巨大作用，為人們生活帶來了便利。活動還使學生的主體性、參與性得到充分發揮，綜合實踐能力在活動中也得到了提高，學生能積極主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。在活動中，學生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。通過這次活動，學生的社會責任感明顯得到加強，現在學生自覺遵守社會公德的意識增強了。綜合實踐活動教案七-有趣的紙世界(一)一、教學目標。1、 查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提

24、高學生的探究能力。2、 了解紙文化的特點。二、教學重點和難點了解紙的文化特點教學過程:一、 導入新課，板書課題1、導入:親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎?你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎?你們相信用紙做的鍋能燒水嗎?你們了解紙的歷史嗎?你們了解紙的分類和特點嗎?帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧!2、板書課題:認識紙。二、 填寫表格。1、 把查到的紙的歷史記錄下來。2、 填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。三、 小組討論:我們的生活為什么離不開紙?四、 搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。五、 研究不同用途的紙。1、 舉辦“紙”運動會2、 把

25、自己的想法記下來。六、 根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1. 油紙傘2. 春 聯3. 紙風箏4. 紙燈籠三、 討論:如何設計一個有創意的紙藝術品。四、 小制作:學生動手做小帽子折紙。五、 剪紙藝術欣賞。1、 欣賞書中剪紙。2、 貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。六、 朗誦詩歌:紙船_寄母親七、 課后延伸:讓家長欣賞自己的作品。 綜合實踐活動教案八-有趣的紙世界(二)教學目標。1、 通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。教學重點 : 認識紙是怎樣生產出來的。教學難點:活動的安全。教學過程:一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。 今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生

26、產情況。二、 檢查參觀前的準備工作。三、 參觀造紙廠。四、 對古代和現代造紙過程進行對比分析。五、 學生談收獲，教師小結。六、 指導學生將活動感受寫下來。 綜合實踐活動教案九-有趣的紙世界(三)教學目標:1、 懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。2、 設計既環保又實用的紙制品。教學過程:一、引入， 導入后填寫“用紙量的調查"。二、 小組討論:填寫的數據說明了什么?三、 學生匯報討論結果。四、 教師根據數據，說明節約用紙的重要性。五、 學生制作節約用紙實施方案。六、引入聰明的你，能設計出既環保又實用的紙制品嗎?七、學生將自己的設計寫下來或畫下來。八、小組內欣賞各人的

27、設計。九、學生介紹自己的小發明。十、評出優秀作品，教師表揚。十一、總結十二、教學反思 綜合實踐活動教案十-錢幣，歷史生活一、教學目標1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關4、教育學生做個理財小能手二、本課內容1、認識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手三、教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史四、教學難點如何做個理財小能手第一課時一、導入新課今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察四、學生根據查找到的資料,填寫表格.中國

28、古代錢幣中國近代錢幣當代貨幣貝幣農民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學生發表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出"我的收獲".七、討論:錢幣的出現,為什么帶來哪些方便?八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演:買賣東西。十、小結。 第二課時一、導入新課錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎?本節課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢?五、討論:遇到假幣,應怎么辦?六、搶答:外幣知識知多少.七、小結:勞動創造財富 第三課時一、導入新課,板書課題。二、指導學生將調

29、查結果填在有關表格上。1、家庭收支表。2、每天用錢情況。三. 拓寬學生思維1、設計網上模擬投資2、討論:小學生怎樣用錢?四. 舉辦 "演講論壇"1、學生寫演講提綱.2、代表演講五、設置 "愛心銀行"六、學生寫 "倡議書",為社會奉獻愛心.七、總結八、教學反思 _ 綜合實踐活動教案十一-校園里的浪費現象一.教學目標.1. 使學生懂得浪費是可恥行為.2. 認識我國是一個水資源緊缺的國家.3. 了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.二.本課內容1. 浪費現象大搜查2. 認識水資源3. 水資源的浪費三.教學重點:認識我國是水資源緊缺的國家四

30、.教學難點:教育學生養成勤儉節約習慣.第一課時一、導入新課.勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應該大力發揚的優秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節約的美德，對浪費說“不”!二、板書課題:浪費現象大搜查。三、學生觀察校園浪費現象。四、學生匯報觀察到的情況。五、課外延伸;觀察校外的浪費現象。 第二課時一. 引入新課。我國是一個水資源緊缺的國家。據統計，我國人均水資源占有量公相當于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。二. 板題:認識水資源.三. 填寫表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量世界

31、中國廣東深圳 四、課外延伸:調查咸潮對我市有什么影響。 第三課時一、 導入新課。“貪污和浪費是最大的犯罪”，現在讓我們了解一下水資源的浪費情況。二、 將用水情況調查記錄下來.用水人用水設施浪費程度 三、 結合校園各種漏水現象。給學校評評星。四、 指導學生認識節約用水的好處。五、 生訂出節水方案。六、 總結。七、 教學反思。-_綜合實踐活動教案十二-生活中的藝術一、 教學目標。1、欣賞插花藝術，初步懂得插花。2、能運用材料進行水果拼盤。3、培養學生的動手能力，提高學生的審美情趣。二、 教學內容。1、插花。2、水果拼盤。三、 教學重點和難點。培養學生的審美能力。第一課時一、 導入新課。我們的生活豐

32、富多彩，它由五彩繽紛的藝術編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術品。二、 板題:插花。三、 討論。1、中國的插花起源，發展過程。2、中國古代插花藝術有什么造型。3、古代插花藝術與現代插花藝術的差別。四、 認識插花的種類，各自的特點。五、 指導學生插花。1、準備工作要做好。2、必須掌握有關知識。3、插花步驟和方法。六、 評比出最佳作品。七、 將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。八、 總結，表揚有關同學。 第二課時一、 導入新課。水果含有豐富的營養成分。你做過水果拼盤嗎?今天，我們學習水果拼盤。二、 板書課題:水果拼盤。三、 出示有關拼盤，學生欣賞，并說出有關特點。四、 貼出有關水果拼盤

33、作品圖片。五、 寫出做拼盤時所要注意的事項。六、 指導學生學習拼盤。1、拼盤步驟。2、拼盤具體做法。七、 水果拼盤制作比賽。八、 學生評出最佳作品。九、 總結。十、 教學反思。_ 綜合實踐活動教案十三-我是社區小主人一、 教學目標。1、認識什么是社區。2、了解社區中的生活環境。3、參加有關實踐活動，培養學生愛社區、建設社區的情感。二、 教學內容。1、我愛社區，我愛生活。2、我是社區小主人。三、 教學重點和難點。開展有關調查，培養學生的實踐能力。第一課時一、 導入新課。我們對現有的居住環境，應該如何去創造、參與、倡導一個積極、和諧、有生命力的社區文化，這就是社區的主題。二、 板書課題:我是社區小

34、主人。三、 學生分組討論:什么是社區?四、 開展有關實踐活動。1、制訂活動方案。2、做好有關記錄。3、寫出小組對社區的文化建設的看法。4、采訪社區領導。五、 “我愛社區，我愛生活”活動。1、引入:社區影響到我們的生活，我們有責任了解我們的社區，愛護我們的社區，建設我們的社區。2、小調查。建立良好的鄰里關系。本社區有不文明現象嗎?六、 小結。第二課時一、 導入。我們是社區的小主人，為社區建設多作貢獻，我們義不容辭。二、 開展“我是社區小主人”活動。1、集體作畫，把自己對未來社區的設想描繪出來。2、小組分工，提供社區服務，做一次光榮的小義工。三、 活動匯報。1、小組介紹活動成果。2、評出活動積極分

35、子和合作最佳分子。3、頒獎。四、 教學反思。 綜合實踐活動教案十四-我為交通繪藍圖一、 教學目標。1、通過開展交通情況大調查，提高學生探究和分析問題的能力。2、教育學生遵守交通規則，并為交通繪藍圖，培養學生的創造力。二、 教學內容。1、交通情況大調查。2、我為交通繪藍圖。三、 教學重點。指導學生開展交通情況大調查。四、 教學難點。發揮學生想象力，為交通繪制藍圖。第一課時一、 播放有關交通狀況錄象。二、 學生談個人看法，體會。三、 制定小組開展“交通情況大調查”活動方案，做好分工和活動準備。四、 指導學生開展活動，注意技巧和方法，提高學生的實踐能力。五、 對有關資料進行整理，制作調查統計表。六、 根據調查統計數據探究和分析問題。七、 小結。 第二課時一、 出示調查表，對有關數據進行反饋。二、 導入新課。通過分析，你對現在的交通狀況滿意嗎?讓我們充分發揮想象，