1、 昆蟲昆蟲 紡織紡織 觀察觀察 責罵責罵 中毒中毒 可惡可惡 垃圾垃圾 殿堂殿堂 縱橫縱橫 閃爍閃爍 光澤光澤 癡迷癡迷 蠕蟲蠕蟲 褲兜褲兜 敏捷敏捷 圣萊昂圣萊昂 鳥棲蟲居鳥棲蟲居 鼓鼓囊囊鼓鼓囊囊 五彩繽紛五彩繽紛 滿載而歸滿載而歸 小溪縱橫小溪縱橫 花草叢生花草叢生我會讀我會讀 填空：填空： 走進圣萊昂，只見這兒到處走進圣萊昂，只見這兒到處（ ），（），（ ），附近），附近的叢林中（的叢林中（ ），各種可愛），各種可愛的小動物跑來跑去，好一派迷人的風光。的小動物跑來跑去，好一派迷人的風光。 法布爾從小就對小蟲法布爾從小就對小蟲子非常子非常著迷著迷。 找紡織娘找紡織娘說說課文寫了法布爾的哪

2、幾件事情？觀察小甲蟲觀察小甲蟲默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？爾對昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）（捉紡織娘、捉小甲蟲）任務提示：任務提示： 默讀第二、三自然段。找出描寫法默讀第二、三自然段。找出描寫法布爾對昆蟲著迷的語句。布爾對昆蟲著迷的語句。 “媽媽，我在這兒呢！瞧，我媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！抓到了那只會唱歌的蟲子！”媽媽媽一看，兒

3、子的手里拿著一只全媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天前，法布爾就告訴她，花叢里天前，法布爾就告訴她，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終于找到是誰在唱歌。現在，他終于找到了這位了這位“歌唱家歌唱家”。 法布爾（法布爾（ ）地對媽媽）地對媽媽喊道：喊道：“媽媽，我在這兒呢！媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！子！” “媽媽，我在這兒呢！瞧，我媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！抓到了那只會唱歌的蟲子！”媽媽媽一看，兒子的手里拿著一只全媽一看，兒子的

4、手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天前，法布爾就告訴她，花叢里天前，法布爾就告訴她，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終于找到是誰在唱歌。現在，他終于找到了這位了這位“歌唱家歌唱家”。 “媽媽，我在這兒呢！瞧，我媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了抓到了那只會唱歌的蟲子那只會唱歌的蟲子！”媽媽媽一看，兒子的手里拿著一只全媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。身翠綠、觸角細長的紡織娘。三三天前天前，法布爾就告訴她，花叢里，法布爾就告訴她，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，經常傳出一種動聽的聲音，不知不知是誰

5、在唱歌是誰在唱歌。現在，他。現在，他終于找到終于找到了了這位這位“歌唱家歌唱家”。 一只一只全身翠綠、觸角細長、全身翠綠、觸角細長、歌聲動聽歌聲動聽的紡織娘的紡織娘 法布爾從小就對小蟲法布爾從小就對小蟲子非常子非常著迷著迷。 讀第讀第4 4自然段，你讀懂了什么？自然段，你讀懂了什么？喜愛大自然細心觀察默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？爾對昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。課文分段。（捉紡織娘、捉

6、小甲蟲）（捉紡織娘、捉小甲蟲）任務提示：任務提示： 默讀第五、六自然段，用心體會。默讀第五、六自然段，用心體會。你從哪些語句中感受到了法布爾對昆蟲你從哪些語句中感受到了法布爾對昆蟲的迷戀？用的迷戀？用“”畫出相關的句子，畫出相關的句子，還可以在引起你注意的詞語下面做記號。還可以在引起你注意的詞語下面做記號。 這是一只閃爍著（這是一只閃爍著（ ） 的小甲蟲。這只甲蟲長得的小甲蟲。這只甲蟲長得（ ），顏色（），顏色（ ）。）。 他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。算回家后再好好欣賞。 他把這個小寶貝他把

7、這個小寶貝放進放進蝸牛殼里，蝸牛殼里，包上包上樹葉，樹葉，裝進裝進自己的衣袋，打自己的衣袋，打算回家后再好好算回家后再好好欣賞欣賞。（對小甲蟲的珍愛，小心翼翼）（對小甲蟲的珍愛，小心翼翼）默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？爾對昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）（捉紡織娘、捉小甲蟲）任務提示：任務提示： 法布爾滿載而歸，心里甜滋滋的，父母是怎么看待他對昆蟲如此著迷的

8、？男女生分角色朗讀父母的責罵父親：怒氣沖沖母親：厲聲課文幾次寫到了法布爾的口袋鼓鼓的，找出來并體會這樣寫的好處。第5自然段：“把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；第10自然段：“背著大人把衣袋裝得鼓鼓的”；第11自然段：“把兩個衣袋做得高高地鼓起”。 昆蟲記昆蟲記是法布爾以畢生的時間是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。編寫成書。昆蟲記昆蟲記十大冊，每冊包十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種含若干

9、章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。蝎子、蟬。 法布法布爾爾的口袋的口袋里裝滿里裝滿了了許許多多許許多多的昆的昆蟲蟲，還裝滿還裝滿了了 , ,裝滿裝滿了了 , , 裝滿裝滿了了 。 “興趣是最好的老師，對某件事興趣是最好的老師，對某件事 情產生了興趣，我們就會全身心地投情產生了興趣，我們就會全身心地投 入進去，做得那么有滋有味，興趣盎入進去，做得那么有滋有味，興趣盎 然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了 自己。自己。 法布爾法布爾人人們對們對法布法布爾爾的的評價評價雨果雨果稱稱他是：他是：“昆昆蟲學蟲學的荷的荷馬馬”。羅羅斯丹形容他：斯丹形容他：“像哲像哲學學家一般地家一般地思，像美思，像美術術家一般地看，像文家一般地看，像文學學家家一般地一般地寫寫”。達爾達爾文文稱贊稱贊他是：他是：“無與