1、22019年小學六年級畢業語文水平測試卷【積累運用】（45分）得分評卷人類別積累運用閱讀理解習作表達總分得分3、讀拼音寫詞語。（10分）keng b ujig b i g ji n zh 6 gj I xi esu a n banzh e g r ngdu n li n分）(4q I n sh ii| 11|11II11h1H1H 一L一R1ji n we i zh i zh u、請給下列詞語中帶點字注音抽監（）注紗（）蜜餞（）愛憎（）三、詞語練習（11分）1 .寫出同音字。（4分）j i 6 懲（）告（）q 1（）蒙（）圖2 .按要求填空（只填序號）。（5分）神采奕奕綠陰如蓋滔滔不絕下筑（）

2、吞噬（漩渦（）窈窕（yu 領（）名（hu i智（）教（怒不可遏枝繁葉茂（1）描寫環境的詞語是 ,描寫神態的詞語有 ,描寫語言的詞語有。（每空0.5分，共1.5分）（2）含有整體認讀音節的詞語有 ,含有比喻的詞語有 ,含有近義詞的詞語有 。（每空0.5分，共1.5分）（3）按詞語的首字音序排列 。（2分）3.鄭人買履中的鄭人，最大的錯是（）（2分）A.寧信度，無自信也。 B.至之市而忘操之。C.已得履，反歸取之。D.及反，市罷，遂（su i ）不得履。四、句子練習（7分）1 .奶奶對小明說：“我小時候可沒有你這么幸福。”（改為轉述句）（2分）2 .我們應該好好學習，將來為社會做出貢獻。（改為反問

3、句）（2分）3 .根據詞語“自負”的不同意思各寫一句話。（2分）自以為了不起：自己負責：4 .“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（1分）A.答應別人的事能不守信用嗎？ B .答應別人的事非守信用不可！C.答應別人的事非守信用不可嗎？ D .答應別人的事不能不守信用。五、語文精彩回放。（7分）1 .“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有 ,沒有，也沒有。”本段選自» ,本文是一篇,作者是。（ 3分）2 .操千曲而后曉聲，。（1分）3.,西出陽關無故人。（1分）4.看事物從不同的角度著眼，會有不同的感受，真是, 。（2 分）六、實踐運用（6分）1 .“世界上

4、沒有真正意義上的垃圾，只有放錯了地方的資源。”你同意這句話嗎？ 我們應該怎么對待我們每天制造的“垃圾”呢？ （3分）2 .我們學習了珍珠鳥這篇課文，文中充滿了作者馮驥才對珍珠鳥的喜愛之 情。但珍珠鳥說：“馮先生，您為什么聽不見大鳥生氣的叫聲？您以為有了吊籃 與些許陽光就不再是籠子了嗎？"對此，你怎么看，說說你的想法。（3分）【閱讀理解】（25分）得分評卷人（一）蝴蝶的家（10分）我常想：雷雨天的時候，麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣 的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的 雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的

5、，到 處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢?她們的身體是那 樣輕盈載不動一個水點她們身上的彩粉是那樣的素潔一點水都不能玷污她們是那樣的柔弱比一片樹葉還無力怎么禁得起這猛烈的風雨呢想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨 的時候，她們會急忙飛到家里去哩！”不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下 從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里 的花是她們的家嗎？花兒自己就已經被雨點打彳#發抖了，怎能藏身呢 ？就連老樹 干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的

6、家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急1 .第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指 ° （2 分）2 .給劃線的句子加上恰當的標點。（3分）3 .這段話在表達上有什么特點？選兩項。（）（2分）A.巧設懸念，引人入勝 B.運用排比、反復 C.細致的想象 D.運用對比4 .你體會到作者要表達一種什么樣的感情和思想 ？ （3分）（二）飄香的生命（15分）突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是 什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番， 卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立

7、在人行道旁 的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密 密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜 謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香, 飄香了還像什么都發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔 細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸 到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家， 而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要 到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天

8、天如此，從不覺得有什么不妥。直到 有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原 來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開 著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時， 老大爺已經去世了聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。 我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那 個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄 地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！1 .給下列加點的字注音。（2分）靜謐（）嚴（）酷（）嗅（）沁（）人心脾 凋（）零2 .照樣子把成語補充完整。（4分）例：口是心非顧（）失（） 揚（）避（） 若（）若（3 .第三自然段中畫線句在文中起什么作用？ （2分）4 .“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么? （4分）5 .飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟？ （3分）【習作表達】（30分）題目：1.請以成長需要» （掌聲、壓力）為題，寫一篇習作。2.六年的小學生活即將結束。回