1、本文由吾心相守貢獻(xiàn)doc 文檔可能在 WAPS瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇 TXT,或下載源文件到本機(jī)查看 為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)二年級(jí)口語(yǔ)交際、二年級(jí)口語(yǔ)交際、寫(xiě)作匯總語(yǔ)文園地一：秋天多美呀，我們建議老師組織一次秋游吧！咱們先商量一下到哪兒去，干么，做哪些準(zhǔn)備，再向老師提出建議。我們?nèi)デ镉伟桑〗鹎飼r(shí)節(jié)，秋高氣爽，正是秋游的我們?nèi)ツ哪兀孔詈貌灰h(yuǎn)不用坐車(chē)，想來(lái)想去，還秋意正濃，景色宜人。一盆盆五顏六色的菊花競(jìng)相開(kāi)放，香氣撲鼻。銀葉子也開(kāi)始變黃，紛紛落在草地上，像一把把小扇子，我們可以撿起來(lái)制作書(shū)簽。還有我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？帶上水和食物。喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，和畫(huà)板， 描繪秋天的美麗圖畫(huà)。喜歡拍照的同

2、學(xué)們，還要帶上相機(jī)，拍下我們秋寶安公園離我們學(xué)校大概有1000 米， 不用坐車(chē)。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排 著我要趕快把我的建議告訴老師，讓老師帶領(lǐng)我們?nèi)デ镉危悺?評(píng)：老師讓按照口語(yǔ)交際的提示，寫(xiě)一篇小作文。建議：帶我們?nèi)ルx學(xué)近的 XX 公園去秋游。二年級(jí)第一單元的口語(yǔ)交際，老師讓根據(jù)提示和家長(zhǎng)討論，考慮到討論秋游去觀賞什么風(fēng)景，文章緊扣提示要求，寫(xiě)出自己的建議：一起去秋游的地點(diǎn)、去干什么、需要哪些準(zhǔn)備。結(jié)構(gòu)緊湊，敘事完整，考慮周全，寫(xiě)一份可行的秋游建議書(shū)語(yǔ)文園地二：我的想法王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)于這件事你怎么看？如果班里改選干部，會(huì)選自己？說(shuō)說(shuō)自己的想法，和同學(xué)討論討論。如 果 您 認(rèn) 可

3、博 宇 教 育，請(qǐng) 向 您 的 親 朋 好 友 推 薦 ！為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)我的想法我覺(jué)得王寧的做是所以 我會(huì)選自己當(dāng)班干部，因?yàn)椤＃也粫?huì)選自己當(dāng)班干部，因?yàn)檎Z(yǔ)文園地三：我們?nèi)ァ奥糜巍弊杂山M成“旅游團(tuán)”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，給大家介紹自己知道“游客”可以隨時(shí)向“導(dǎo)游”提問(wèn)題， “導(dǎo)游”要耐心回答。游深圳歡樂(lè)谷歡樂(lè)谷里有九大主題區(qū)：西班牙廣場(chǎng)、卡通城、冒險(xiǎn)山、歡樂(lè)時(shí)光、金礦鎮(zhèn)、線” 。 我們首先去了。歡樂(lè)時(shí)光里面有許多景點(diǎn)可以玩。我們先去了亞洲第一的家庭乘騎項(xiàng)目“UFO”。“只要把手抓緊扶手即 可。 ”頓時(shí)，面對(duì)這冒險(xiǎn)的游戲心里不禁有點(diǎn)害怕起來(lái)，可已沒(méi)有了退路，必 須得坐上去。再說(shuō)，我可不愿做“逃

4、兵”。當(dāng)我們坐上“ UFO的時(shí)候，我才知道工作人員添加了防護(hù)措施，這時(shí)“UFO慢慢啟動(dòng)了。先是慢慢的上下擺動(dòng)，然后轉(zhuǎn)圈，藍(lán)天、 白云， 仿佛伸手可及，速度越來(lái)越快，弄得我驚惶失措。我不禁大叫： “啊啊 啊！ ”媽媽說(shuō)：“把眼睛閉上！”我閉上眼睛，緊緊抓住扶手，任“ UFO搖 擺終于停了， 從“UFO里走出來(lái)的人，都神情恍惚，因?yàn)樵凇?UFO里很 怕。有位阿姨下來(lái)就哭了：“憑著個(gè)”媽媽接著說(shuō)： “這里買(mǎi)的就是心跳！ ”弟弟也有些怕，我也咸覺(jué)自己好爸爸 也滿頭大汗： “走， 我們?nèi)プ鴤€(gè)輕松點(diǎn)的。” 如 果 您 認(rèn) 可 博 宇 教 育，向您的親朋好友推薦！為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)于是，我閃到了“尋夢(mèng)河”。

5、坐進(jìn)了“尋夢(mèng)船”，小船不用人駕駛，是順?biāo)鞯摹Ｎ覀儍?yōu)，洞里煙霧茫茫，水底有五彩類，飄飄緲緲，如同進(jìn)了水晶宮。小船一會(huì)兒就漂出了水簾洞，如夢(mèng)如幻的景象讓 人陶醉，久久不愿離去后來(lái)，我們?nèi)チ私鸬V鎮(zhèn)、一次次驚心動(dòng)魄的歡樂(lè)歷程，一個(gè)個(gè)變真變幻的歡樂(lè)世界，真讓人難以忘懷。語(yǔ)文園地四：看圖寫(xiě)話一 . 看清圖意，首先我們要讀懂圖中想表達(dá)的意思。我們可以看出小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動(dòng)物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛(ài)的小猴子正吸引著二 . 展開(kāi)合理的想象，畫(huà)面是靜止的，無(wú)聲的。所以我們要充分利用自己的生活片段展三 . 段落： 1. 開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代四素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件。寫(xiě)時(shí)間地點(diǎn)看環(huán)境，寫(xiě)人物看外貌。

6、2. 展開(kāi)想象：來(lái)到動(dòng)物園，看到了什么？猴子長(zhǎng)什么子，它是怎樣去吃的？3. 結(jié)尾：我們看得正高興的時(shí)候，老師說(shuō)： “天”同學(xué) 們依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。猴子們好像在說(shuō)： “下次再來(lái) 。 ”如 果 您 認(rèn) 可 博 宇 教 育，請(qǐng) 向 您 的 親 朋 好 友 推 薦 ！為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事情： 結(jié)尾：游動(dòng)物園一天，老師帶我們?nèi)ス鋭?dòng)物園，我們十分高興。動(dòng)物園里有許多猴子蹲在一座奇吃桃子；有的倒掛在樹(shù)枝上蕩秋千；有的蹲在樹(shù)旁抓癢癢；有的活蹦亂跳，顯 得十分開(kāi)心，多可愛(ài)的猴子啊！猴子聰明頑皮，十分可愛(ài)，我應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的讀了下面的課文，你覺(jué)得老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？你要是遇到這種事，會(huì)怎樣做

7、？把自己的想法說(shuō)出來(lái)，跟同學(xué)交流交流。想法一樣的同學(xué)自由組合，按照自己想的演一演。如 果 您 認(rèn) 可 博 宇 教 育，請(qǐng) 向 您 的 親 朋 好 友 推 薦 ！為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)驢騎驢一位老爺爺和他的孫子騎著一頭小毛驢，到北村去找朋友。剛出村子，迎面走來(lái)一個(gè)中年“兩個(gè)人騎一頭小驢， 快把驢壓死了！” 老爺爺聽(tīng)了，立刻下來(lái)，讓孫子沒(méi)走多遠(yuǎn)，一個(gè)老人看見(jiàn)了，搖搖頭說(shuō)： “孫子騎驢，讓爺爺走路，敬老人了！” 老爺爺連忙叫孫子下來(lái)，自己騎上去。又走了不遠(yuǎn)，一個(gè)孩子看見(jiàn)了，很“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的爺爺，自己騎 驢，讓孫子在他后邊跑。” 老爺爺趕緊下來(lái)，和孫子一他們來(lái)到北村，幾個(gè)種菜的看見(jiàn)了，說(shuō)： “有驢不騎，多

8、笨哪！ ” 老爺爺摸摸腦袋，看看孫子，不知道怎么做才好。應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的我覺(jué)得不應(yīng)該別人說(shuō)什么就做什么，應(yīng)該自己有一個(gè)判斷。聽(tīng)到一個(gè)觀點(diǎn)就馬爺，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的大了，萬(wàn)一累著了，生病了，可不好。護(hù)。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺(jué)小孫子騎兒，誰(shuí)都不會(huì)累。這樣兩全其美不是更好嗎？如 果 您 認(rèn) 可 博 宇 教向您的親朋好友推薦！為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)語(yǔ)文園地五：合作 你一定與別人合作做成過(guò)事情，選一件同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)的人可以插話，可以題。再評(píng)一評(píng)那件事做得好，誰(shuí)說(shuō)的清楚、明白。包餃子 說(shuō)起我與別人合作做成過(guò)的事情，可多了！今天，我跟大家說(shuō)說(shuō)其中的一件吧！星薄薄的餃子皮托在手上，媽媽夾起一些餡放在皮的中央，我

9、來(lái)， 然后照著媽媽教我的方法，用手在皮合起來(lái)的地方擠出一些美麗的花邊。你100 分，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了合媽媽還告訴我：餃子都是一樣的包法，只是打皮的時(shí)候用不同的手法包出不同的褶子。想下鍋就漏餡了。注意點(diǎn)水，自己5 個(gè)開(kāi)，每次水開(kāi)時(shí)用了涼水點(diǎn)后，最好在用勺子順一個(gè)方向攪一下鍋里的煮出了香噴噴的餃子。語(yǔ)文園地六：我想這樣做如果我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應(yīng)該說(shuō)什么，做些什么？法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，大家評(píng)一評(píng)，哪些同學(xué)的想法好。在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè)，他們有的永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里，己的愿望，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè)；有的戲，有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活！我們

10、應(yīng)該盡力去幫助這些不我們可以：給生活都十分困難的殘疾人，省下零花錢(qián)給他們捐獻(xiàn)點(diǎn)物品和錢(qián)。看到殘如果您認(rèn)可博宇教向您的親朋好友推薦！為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)讓座、幫忙按下車(chē)鈴等；學(xué)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，熱情的與聾人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。讓他們知道我們沒(méi)有歧視他們；會(huì)盡量以對(duì)待健全人的方式對(duì)待他們；語(yǔ)文園地七：保護(hù)有益的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益。討論討論，我們。 對(duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。蜻蜓，它蛙也不例外，它也是捕捉害候，它也到莊稼地旁邊捕捉害蟲(chóng)，人們都稱它小燕子也是捕捉害蟲(chóng)的能手，它在天空捕捉害蟲(chóng)。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)了其它的動(dòng)物。如擾他們的生活，還要法，如果他們?cè)?/p>

11、敢傷害有益的小動(dòng)物，還有小蜜蜂, 是最勤勞的小動(dòng)物。它們采蜜又授粉, 使不少量； 啄木鳥(niǎo)是森林的醫(yī)生。它們可以從樹(shù)干中掏出蛀蟲(chóng)來(lái), 每天吃成千條害蟲(chóng)；蚯弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中；有利于植物、莊稼的生長(zhǎng)；語(yǔ)文園地八：我想寫(xiě)幾句心里話爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“ 媽媽，我想告訴你：“ 老師，我想“” 奶奶， 我想對(duì)你說(shuō)：“ 如 果 您 認(rèn) 可 博 宇 教 育， 請(qǐng) 向 您 的 親 朋 好 友 推 薦 ！為 爺爺，我想對(duì)你說(shuō)：“ 我對(duì)自己說(shuō)：“孩子開(kāi) ”啟智慧之門(mén)叔叔、阿姨、外公、外婆有趣的動(dòng)物、植物你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或者了解到的聽(tīng)，大家交流交流。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)的好。有趣的動(dòng)物