1、南京市玄武區20142015學年度第二學期期末考試七年級語文試卷（滿分100分，時間120分鐘）友情提示：此卷為試題卷 ，答案寫在此卷上無效。請將答案寫在答題卷上。一、語言基礎與運用（28分）【成長，沒有地圖】（12分）TFBOYS是由王俊凱、王源和易烽千璽3名初中生組成的少年組合。2013年10月發行首張專輯以來，TFBOYS 已經積累了極高的人氣。這個組合也陸續登陸快樂大本營、天天向上、開學第一課等知名節目，受到熱烈追捧。然而，少年成名”總會伴隨著質疑和批評。有家長認為，三位少年出道太早，成名太快，是典型的狼苗助長。 也有家長認為，TFBOYS的未來充滿變數，恐怕會有星途ji &

2、）然而止的尷尬，這對三個少年是一種潛在的傷害。還有家長認為，組合的表演高度成人化，這樣的成長未免太迫不j式）待”了。粉絲卻認為，TFBOYS嫻熟的才藝和俊朗的外表，代表了00后的蓬勃朝氣。也有歌迷認為，現在就對3位少年的未來妄下斷言還為時過早，他們的成長還須拭目以待。1 .根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）ji）然而止 迫不j ）待 如（）熟 妄（）下斷言2 .結合語境解釋加點詞語的意思。（2分）三位少年出道太早，成名太快，是典型的狼苗助*o攜苗助長：3 .劃線句中有一處標點使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面： （2分）4 .結合TFBOYS歌曲中兩段歌詞，說說這三位少年對成長”的理解。（

3、4分）成長沒有地圖，人生只能憑著手中的夢想?！崩^續，給十五歲的自己青春有太多未知的猜測，成長的煩惱算什么。”青春修煉手冊【成長，可以慢慢來】（6分）法布爾是法國昆蟲學家。14歲開始，他對昆蟲就表現出濃厚的興趣，直到 55歲，法布爾才出版了享譽世界的 科學專著，84歲時才完成了全部10冊的撰寫。5 .令法布爾享譽世界的專著是。法布爾公平地愛著每一種昆蟲，在蟬一文中，他熱情地贊揚蟬的大度，因為 ;在綠色蛔噓I中，法布爾熱情地贊揚蛔蛔的英勇，因為蛔蛔寧可和蟬一起從高高的樹枝上摔落，也不放棄獵物。（3分）6 .法布爾的成長”可謂大器晚成，正印證了明朝文學家馮夢龍在警世通言中的論斷：早成者未必有成，晚達

4、者未必不達。不可以年少而自恃，不可以年老而自棄”。請把加點的語句用正楷字抄寫在下面的田字格中。（3分）（杜甫江南逢李龜年）（岑參逢入京使）（劉長卿送靈澈上人）（韋應物滁州西澗）【成長，就在點滴之間】（10分）大多數同學不會像 TFBOYS那樣少年成名；也不必如法布爾那樣大器晚成。我們從幾行筆記、幾道習題開始, 一點一滴積累知識的力量。7 .用詩文原句填空。正是江南好風景， 故園東望路漫漫，,青山獨歸遠。,野渡無人舟自橫。春風又綠江南岸， 。（王安石泊船瓜洲）,淡妝濃抹總相宜。 （蘇軾飲湖上初晴后雨）小荷才露尖尖角， A。（楊萬里小池）江山代有才人出， 。（趙翼論詩）未至， 。 棄其杖，A。（夸

5、父逐日）二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面古詩文，回答 814題。（18分）【古詩閱讀】約客趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。8 .闈敲棋子”這一細節含而不露地表現出詩人 的心情。（2分）9 .展開想象，描述 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙 ”的情景。（3分）【古文閱讀】【甲】忽一人大呼： 火起！ ”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千狗吠。中 間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無 所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓

6、客無不變色離席， 奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。節選自虞初新志 口技【乙】久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄而聞父呼其子曰：天將明，可以宰豬矣?！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲， 出血聲，W剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：天已明，可賣矣?！甭勅馍习嘎暎動匈I賣數錢聲：有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，害然一聲，四座俱寂。節選自虞初新志郭貓兒 【注釋】行（x m）：把已宰殺的豬或雞等用熱水燙后去掉毛。歷歷不爽 ：清清楚楚，沒有一處不像。者（hua）： 擬聲詞， 嘩”的一聲，形容聲音迅速動作。10

7、 .解釋下列加點的詞語。（4分）中間力拉崩倒之聲 幾欲先走,則聞群豬爭食聲其子遂縛一豬 11 .用現代漢語翻譯下面句子。（4分）人有百手，手有百指，不能指其一端。正在紛紛爭聞不已，害然一聲，四座俱寂。12 .結合選文內容，說說【甲】文劃線句的作用。（2分）13 .對【乙】文的內容理解不正確的一項是（ ） （3分）A. 口技人選擇 殺豬”賣肉”作為表演內容，模擬的聲音逼真。B. 口技表演以時間為序，營造出循序漸進、漸入佳境的表演氛圍。C. 口技人模仿了人語、豬嘶、器物、買賣等多種聲音，豐富生動。D.表演在買賣豬肉的熱鬧聲中戛然而止，讓人遺憾表演的不完美。（二）閱讀從百草園到三味書屋和社戲的片段，

8、完成 1417題（11分）（甲）我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在 這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷穆來，有時會遇見蝶蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何 首

9、烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從 來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑 棋要好得遠。（乙）那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：因為我在這里不但得到優待，又可以免念鐵秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村 里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們 合

10、村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出犯上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚 用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去 放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身， 只好遠遠地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀鐵秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。14 .作者在選文（甲）中說百草園是我的樂園”，在選文（乙）中說平橋村是我的樂園”，請

11、結合選文概括.，樂園”和樂土”之樂有哪些相同之處？ （3分）15 .兩段選文的語言都充滿童真童趣，動詞的使用尤其生動傳神，請在下面兩句中任選一句，品味加點動詞的妙處。 （3分）（1） 油蛉在這里低唱,，蟋蟀們在這里彈琴.。（2） 黃牛水牛都欺生,，敢于欺.侮,我。16 .對文章的分析理解有誤的一項是（）（3分）A、兩段選文對幼時往事的敘寫，讓我們感受到我”童年的童真童趣、快樂自由。B、我"拔何首烏弄壞墻根，為不讀書而感到高興等都表現了我”幼時的頑劣。C、兩文中都寫到了小動物，而這些小動物都給我”童年增添了許多的樂趣。D、兩文都運用了比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出孩童的天真、幼稚、快

12、樂。17 .兩篇文章都是對兒時生活的回憶。仿照例句，從內容揣摩的角度，對選文（甲）提出一個你的問題。（2分）例：社戲的戲并不好看，但在文章結尾，作者卻說不再看到那夜似的好戲了 ”，這兩者矛盾嗎？（三）閱讀馴馬完成 1821題（13分）馴馬 劉國星 巴圖的馬屢次在那達慕 上摘金奪魁，他自創的馴馬術也被牧馬人奉為寶典，聲名播于草原內外。他唯一的遺 憾是，平生馴馬無數，卻從來沒有馴服過一匹千里馬！誰知，就在那年三月，巴圖真就發現了一匹千里良駒。巴圖和眾牧人濤晨趕至牧場，就見馬群自地平線涌出。太陽恰似乎掙脫了草海羈絆，金色的光芒給群馬披上了一層外衣。萬馬叢中,只見火龍駒通體炭紅、長鬃披拂，一 馬當先，

13、向牧場馳來。巴圖面露驚喜，擊掌贊嘆，好馬，好馬！巴圖從牧馬人口中得知，火龍駒是匹野馬，一夜暴風雨后，混入馬群中，幾天后就搶去了首領”地位?；瘕堮x顯然已過馴化年齡，但是，它腰身挺直，蹄大腿細，肌肉柔和健美，神俊異常，真是天生的千里馬！巴 圖細細打量，心跳加速，大喜過望?？磥砜梢詮浹a多年的憾事了！馴馬需 熟馬”。先把馬關進兩丈高的圍欄里 餓。馬餓一天后，馴馬者就可一手拿胡蘿卜，一手拿籠套，多 數馬吃蘿卜時就被套上籠頭，人馬逐漸相熟，就能被牽走了。也有不讓戴籠頭的，但因它肚饑體乏，就會被幾個蒙 古大漢掘住馬頭套緊，再挽上籠繩，早有準備的騎手躍上馬背，在眾人哄笑聲中，一圈圈轉起來。最后，馬力竭， 不得

14、不溫順地向騎手伸出嘴去討食。巴圖如法炮制。他剛湊近火龍駒，火龍駒就機警地踏起小碎步，試探著靠近吃蘿卜。巴圖趁勢遞上馬籠頭，它 突地兩耳一豎，觸電般 眩嚨”怪叫起來。兩眼似要吐出火來，前蹄直豎，駭得巴圖遠遠避開。騎手們要動手抓火龍 駒，但見火龍駒打著響鼻，鬃毛亂拂，旋身凌空彈幾個蹶子，場內塵土飛揚，幾個騎手不得已也退了下來。眾人一 時無計，就在柵欄外喝酒摔跤相戲。巴圖每摔倒一人，都大聲唱挑戰歌，跳鷹之舞步火龍駒竟停住急躁的腳步， 打量得勝的巴圖，目光漸漸變得柔和起來。第三日，巴圖走近火龍駒，火龍駒吃幾口蘿卜，竟主動把頭伸進籠頭里，伸舌頭舔巴圖手背，還用自己的毛臉 蹭蹭巴圖的光臉 巴圖順勢躍上馬背

15、，打一聲嗯哨，柵欄外幾名騎手會意，縱馬飛馳?；瘕堮x亦撒蹄猛追，可剛 跑出幾里，竟氣喘吁吁，眼看就被別的騎手甩在后面。巴圖連連揮鞭催馬，火龍駒仰首長嘶，長鬃倒豎若旗，仿佛 憑空有股力量注入體內，幾個飛躍竟沖在馬隊前面，一溜巨大煙柱被它甩在身后?；瘕堮x蹄聲嗒嗒，極富韻律，若 壯士擊鼓，又似仕女彈琴。巴圖沐浴春風，像扯帆行船，所向披靡。巴圖喜不自勝。到達終點,滾鞍下馬，顫抖著撫摸火龍駒的額頭，火龍駒卻前蹄一軟，跌倒在地。巴圖大驚， 定睛一看，卻見火龍駒嘴角涌血，瞬間染紅草地，眼見得就不能活了。巴圖方悟，火龍駒連餓三天，體力不支，咬破血管才使呼吸暢快，爭下第一。巴圖雙膝跪地，百感交集，涕淚交流，火龍駒

16、把巴圖當朋友，卻怎能料到，這個比賽只是巴圖想殺去它的傲氣。巴圖葬了火龍駒，再不馴馬。（選自格言，有刪改）【注釋】：那達慕：蒙古族傳統節日，每年農歷六月初四開始，為期 5天。賽馬是重要的活動之一。18.根據文章內容填空。（3分）情節心理發現火龍駒大喜過望嘗試馴服火龍駒(1)(2)高興得意眼見火龍駒死去(3)19.聯系上下文，揣摩文中劃線句，回答括號中的問題。（4分）（1）兩眼似要吐出火來，前蹄直豎，駭得巴圖遠遠避開?；瘕堮x目光漸漸變得柔和起來。（同是寫目光， 似要吐出火來”和 漸漸變得柔和起來”，分別表現了火龍駒怎樣的心理？）（2分）（2）巴圖喜不自勝。（結合上下文，說說巴圖喜不自勝的原因有哪些

17、？）（ 2分）20.閱讀第6段畫線句，說說為什么要寫眾人喝酒摔跤的游戲？ （3分）21.文章結尾一段中的人物心理和下面哪一句最接近？（ 3A.自此，我家永不養貓。（鄭振鐸貓）B.我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴巴，伸出了長長的舌頭。（沈石溪斑羚飛渡）C.你的指爪，是被人捆綁著，活活地錢掉的嗎？（牛漢華南虎）D.它們有大自然賦予的美質，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。（布封馬）三、作文（30 分）22閱讀下面的文字，按要求作文。（30 分）小時候，我們渴望自己快點長大。覺得當大人很威風，可以隨意玩、隨意打扮于是

18、我們偷偷學大人說話做事。在這學習過程中，我們常常會跌倒，會流淚，會受傷，但是我們也在其中漸漸學會了愛人與被愛，學會了追求與放棄，學會了完善自我與直面不完美，學會了獨立于是，我們在心里告訴自己：這就是成長?！闭堃?“這就是成長”為題目，聯系生活實際，寫一篇不少于500 字的作文，文體（除詩歌外）不限，不得出現真實人名、校名、地名等。20142015學年第二學期七年級期末調研測試卷語文試題參考答案及評分標準一、基礎積累與運用（28 分）1. （4 分）戛、及、xi n、w ang2. （ 2 分）違背青少年的成長規律（事物的生長規律），過早地讓青少年涉足娛樂圈（造星）。（能突出違背規律，急于求成的

19、意思即可）3. （2分）“'和 等"刪去一個；刪去“”；刪去 等”皆可。4. （ 4 分）結合兩句歌詞中的具體語句得2 分；理解兩句歌詞中對“成長 ”的積極樂觀理解，具體表述為“成長沒有固定的模式，應該用夢想為成長導航”； “正視成長的煩惱，積極樂觀的面對成長中的未知數”，得2分。5. （ 3 分）昆蟲記（1 分 ）；眾多小昆蟲跑來搶奪蟬在樹干上打下的“水井 ” （1分 ），蟬大度的抬起腳讓小昆蟲們暢飲樹汁 （1 分 ）。6. （ 3 分）要求：書寫正確、工整，1 分；用正楷字形書寫，1 分；行楷字形美觀，1 分。7. （ 10 分）落花時節又逢君；雙袖龍鐘淚不干；荷笠帶斜陽

20、；春潮帶雨晚來急；明月何時照我還；欲把西湖比西子；早有蜻蜓立上頭；各領風騷數百年；道渴而死、化為鄧林。（一空一分，每空錯漏添補不得分）二、閱讀（42 分）（一）古詩文（18 分）8. （ 2 分）閑適、寂寞皆可（意近即可,寫出一點可得2 分 ）。9. （ 3 分）字字落實得1 分； “雨 ”和 “蛙 ”理解正確得1 分；語句流暢優美得1 分。10. （ 4 分）夾雜；跑；聽見（到 ）；于是（就 ）。11. （4分）即使人有上百只手，每只手上由上百根指頭 （1分），也不能指出其中的一處（1分）。正在大家紛紛爭論不休的時候（1 分 ），忽然一聲響，在坐的人都安靜了下來（1 分 ）。12. （ 2

21、分）通過描寫聽眾的神態和動作（1 分 ），表現了聽眾的驚恐，側面描寫了口技人表演技藝的高超（1 分 ）。13. （ 3 分） D（二）（11 分）14. （ 3 分） 1 、童真童趣之樂；2、大自然之樂（鄉野之樂、和小動物嬉戲之樂）；3、無憂無慮，自由自在之樂。（意近即可,寫出一點可得1 分，寫出兩點得3 分 ）15. （ 3 分）（1） “低唱 ”和 “彈琴 ”兩個動詞，運用了擬人的修辭手法（1 分 ），生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀在歡樂鳴叫的樣子（1 分 ），表現了百草園之趣和作者的童心童趣（1 分 ）。（ 2） “欺生 ”和 “欺侮 ”兩個動詞，運用了擬人的修辭手法（1 分 ），生動形象地

22、從孩童的角度寫出了水牛、黃牛對陌生孩子的不友好（1 分 ），表達了“我 ”膽小害怕的心理（1 分 ）。16 .（ 3 分） B17 .（ 2 分）從百草園到三味書屋的百草園似乎確鑿只有一些野草，作者卻說“但那時卻是我的樂園”，這兩者矛盾嗎？（三）（13 分）18 . （ 3分）（1）害怕、無奈，只答“害怕 ”不得分（2）鞭策（駕馭）火龍駒（3）悔恨交加19（4 分）（1 ）（2 分）意識到將被“籠住 ”的憤怒 （1 分 ）；感受到巴圖英勇豪邁的放松（“英雄惜英雄”的贊嘆）（1分）（ 2）（2 分） 1、巴圖喜火龍駒奔跑時身姿之美（仰首長嘶，長鬃倒豎若旗，仿佛憑空有股力量注入體內）、速度之快（幾

23、個飛躍竟沖在馬隊前面，一溜巨大煙柱被它甩在身后）、節奏之美（火龍駒蹄聲嗒嗒，極富韻律，若壯士擊鼓，又似仕女彈琴）。2、喜在巴圖駕馭時的感覺之愉悅（沐浴春風，像扯帆行船，所向披靡。）3、喜在終于馴服了這匹馬（殺去了它的傲氣 ）。（答出兩點皆可，不必完整，一點1 分，意近皆可。）20. （ 3 分）承接上文火龍駒野性難馴讓馴馬師無計可施（1 分 ），為下文巴圖取得摔跤勝利后火龍駒對他的態度轉變做鋪墊 （1 分 ）。也用蒙古大漢的剽悍豪爽襯托出火龍駒神駿異常，野性難馴的特點（1 分 ）。21. （ 3 分） A三、作文（30 分）22作文（按照中考要求）評判方法：先看扣題，再看功底。具體操作是，對于一篇500 字以上成篇的作文，看完后：一、先判斷作文內容是否在題意上，即是否“切題 ”。1