1、七年級第二學期第六單元測試班級 學號 姓名 成績 一、 填空1、詞又叫曲子詞、 詩余 、 長短句 等，它和音樂（某種藝術）關系密切。2、詞根據字數長短可分為 小令、中調、 長調，其中中調字數為59 90 。3、詞根據風格可分為 豪放 和婉約兩類。4、蘇軾字子瞻 ，號 東坡居士 。是豪放派詞的開創者。5、柳永是婉約派詞人的代表人物。6、歐陽修字永叔 ，號 醉翁 ，晚年又號 六一居士 。7、李清照號 易安居士，宋代著名的女詞人。如夢令選自她的漱玉集。二、給加點字注音千騎卷平岡 （jì ） 鬢微霜 （ bìn ） 簌簌衣巾落棗花（ sùsù ） 佇倚危樓 （

2、zhù ） 黯黯 （àn ） 強樂 （qing ）昨夜雨疏風驟 （ zhòu） 繅車 （so ） 三、解釋加點字老夫聊發少年狂 （姑且 ） 酒酣胸膽尚開張 （ 更 ）會挽雕弓如滿月 （ 將要 ） 昨夜雨疏風驟 （猛烈 ）敲門試問野人家 （ 農人） 佇倚危樓風細細 （ 久立 ）無言誰會憑闌意 （ 領會 ） 擬把疏狂圖一醉 （ 打算 ）強樂還無味 （勉強） 狼籍殘紅 （同“狼藉”，散亂的樣子 ）垂柳闌干盡日風 （縱橫交錯） 此恨何時已 （停止 ）四、閱讀鑒賞（一） 江城子密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

3、酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 1、“江城子”是詞的 詞牌名 ，“密州出獵”是詞的 題目 。2、這首詞上片描繪了一個怎樣的排場？ 描繪了一個裝備齊全、人次眾多、氣氛熱鬧的打獵排場。 3、本詞中你讀到一個怎樣的人物形象？ 雖鬢已微霜卻大志勃勃、威武豪邁、欲保家衛國、交戰沙場、滿腔豪情壯志的英雄形象。 4、下片運用了哪些表現手法？抒發了筆者怎樣的思惟感情？ 援用典故和比喻的修辭。抒發了筆者要報效國家，體貼國家命運的愛國感情。5、對這首詞的解說不恰當的一項是（C）A.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統攝了全詞。B.“親射虎，看孫郎”是

4、詞人以孫權比況自己，雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業，報效朝廷。C.“持節云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們重新復職。D.“天狼”喻指西北方的敵人。6、對這首詞鑒賞不正確的一項是（ B）A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發由打獵激發出來的胸襟抱負。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。B.蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為整理心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發少年狂”.C.作品融敘事、言志、用典為一體，調動多種藝術手法，表現了整理寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D.此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風的形成產生

5、了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。（二） 浣溪沙簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。1、“敲門試問野人家”的原因是：“ 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。 ”2、對詩詞的分析不恰當的一項是： （ D ）A全詞在構思和用語上頗具匠心，從農村習見的典型事物入手，意趣盎然地表現了淳厚的鄉村風味。B上片三句話，三個畫面，從所見著筆，次寫所聞，不僅具有色彩美，而且有音樂美。下片記事，轉寫整理村外旅行中的感受和活動。D棗花落在衣巾上的聲音是輕微的，但在整理的耳里卻是那么真切；“村南村北”又概括嘈雜的“繅車”聲，詞人心情定是煩躁郁

6、悶，無法排解。3、這首小令清新樸實，明白如話，僅“試問”已讓詞人形象栩栩傳神。請結合末句的內容，分析詞人形象。 “野人家”指村野的一戶人家，“試問”有敲門探詢之意。既寫出了整理滿懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔心農忙季節，農家無人，自己不便貿然而入的心情?？坍嫵鲆晃恢t和平易近人的太守形象，將一位太守與普通農民的關系寫得親切自然。（三） 蝶戀花佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。1、文中奠定感情基調的詞是“春愁”。2、詞中表現女主人公雖為思念所苦，卻對思念無怨無悔的兩句詞是： 衣帶漸寬終不悔，為

7、伊消得人憔悴。 3、下列說法不符合詞意的是（C）A“草色煙光”寫春天景色極為生動逼真。為下一句抒情定下基調。B“春愁”而可“望極”，并覺“黯黯生天際”，畫出伊人思念成癡的心跡。C這是一首寫景之作，詞人借景抒情，抒發了由春景而引發的春愁之情。D在詞的最后兩句相思感情達到高潮的時候，戛然而止，激情回蕩，又具有很強的感染力。（四） 浣溪沙 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。1、詞中以“新”與“舊”對照的句子是一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。其中以“新”襯“舊”，突出的情緒是 傷感 。詞中第四、五句以“去”與“來”作對比，以“去

8、”襯“ 來”，表達了詞人安然欣慰的情感。2、畫線句現在已經被簡化為成語 似曾相識 。3、下列對本詞的理解不正確的一項是（ B ）  A.這首詞抒寫對人事變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘、時光流逝的嘆惋。  B.對春花落去、燕子歸來的景象，詞人既感到似曾相識，又覺得無可奈何。  C.詞的上闋，寫詞人看著眼前的景況，勾起了對昔日歡聚的回顧，由此感嘆時光的易逝。  D.詞的下闋，描寫春花的凋謝飄落及燕子的歸來，抒發了詞人傷春懷舊的情感。4、下列對本詞賞析不正確的一項是（D ） &#

9、160;A.“夕陽西下幾時回？”一句，表面是在發問，實際上是在抒發一種深重的感慨。  B.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句將景與情緊密地融合在一起，景中寓情，情景交融。  C.“小園香徑獨徘徊”一句中“徘徊”反映了詞人的心緒不寧，“獨”字更道出了詞人孤寂之深，傷感之重。  D.詞人巧妙運用典故，善于用白描的手法寫景抒情，語言平實直白。（五） 采桑子群芳過后西湖好，狼籍殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。1、詞以 群芳過后西湖好 一句統領全篇，贊美了西湖兩種不同狀態的美。從結構上說

10、，上片寫 景 ，通過 落花 、 柳絮、 垂柳 等意象，描摹出西湖的暮春圖景；下片寫人事，表達了整理 積極樂觀 的生活態度。2、表現“群芳過后”時節的詞句是 狼籍殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風 。3、末句“雙燕歸來細雨中“在營造全詞意境中的作用是以細雨襯托春空之后的清寂氣氛，又以雙燕飛歸制造出輕靈、歡娛的意境。 。4、下列對詞的理解和鑒賞正確的一項是（C ）A、整理以濃墨重彩的筆墨描繪了潁州西湖的暮春景色。B、“群芳”就是百花，百花凋零，給整理帶來凄涼哀傷的感覺。C、詞中很少修飾，特別是前后兩結，純用白描，卻頗耐尋味。D、“始覺春空”表現出詞人在繁華喧鬧消失后的失落感。 （六） 卜算子我住長江頭

11、，君住長江尾。 日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。1、 詞中表現“我”與“君”所處之地相隔遙遠的句子是 我住長江頭，君住長江尾。 。2、詞中“ 只愿君心似我心，定不負相思意。 ”兩句，表達了“我”內心的意愿。3、“日日思君不見君”的原因最有可能的是（ D ）A、君已負心不肯來見。 B、路途遙遠難以相見。C、自作多情單相思。 D、身份地位不等，遭致家長反對。4、長江水在詞中的作用是 以長江起興 ； 暗寓相思之情的悠長； 為抒情線索； 雙方永恒友誼與期待的見證 5、對“共飲長江水”一句的理解最合理的是（B ）A、“我”的確和“君”喝的都是長江水。B、雖不能相見，但畢竟共飲長江水，這多少能稍慰相思離隔之恨。C、長江水滾滾不絕，就像是“我”對“君”的思念之情。D、雖然共飲長江水，可是也是長江水把我們阻隔萬里，所以有點怨恨長江水。（七） 如夢令昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否?應是綠肥紅瘦！1、根據篇幅來看這是一首 小令 。2、詞中“ 應是綠肥紅瘦！ ”一句，是對卷簾人“海棠依舊”的糾正。3、我們曾經學過春寒一詩中讀到過海棠的詩句：海棠不惜胭脂色， 獨立蒙蒙細雨中 。4、下列分析最恰當的一項是（ A