1、議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)精品文庫(kù)1議論文文體知識(shí)歸納議論文文體知識(shí)歸納1.議論文議論文（概念）（概念）：是一種以：是一種以議論議論為主要表達(dá)方式，為主要表達(dá)方式，運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。2.議論文的議論文的（分類）（分類）：廣義的議論文，一般可分為：廣義的議論文，一般可分為政治論文和學(xué)術(shù)論文。通常所說(shuō)的議論文，主要指政治論文和學(xué)術(shù)論文。通常所說(shuō)的議論文，主要指的是政治論文。從論證方式來(lái)看，議論文又分為的是政治論文。從論證方式來(lái)看，議論文又分為立論文立論文和和駁論文駁論文兩種。兩種。3.議論文的議論文的三要素三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

2、。精品文庫(kù)2議論文常考題型示例議論文常考題型示例1.本文的中心論點(diǎn)是什么？本文的中心論點(diǎn)是什么？2.指出該語(yǔ)段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？指出該語(yǔ)段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3.請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析簡(jiǎn)要分析本文（段）的論證思路。本文（段）的論證思路。4.X段與段與X段的位置能否調(diào)換？為什么？段的位置能否調(diào)換？為什么？5.首段（尾段）有什么作用？首段（尾段）有什么作用？精品文庫(kù)3（一）尋找（歸納）中心論點(diǎn)（一）尋找（歸納）中心論點(diǎn)1.關(guān)于論點(diǎn)：關(guān)于論點(diǎn)：（1）論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的）論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張見解和主張，是，是議論文的靈魂。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了議論文的

3、靈魂。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問(wèn)題。解文章中提出的見解和所要解決的問(wèn)題。（2）議論文一般只有）議論文一般只有一個(gè)一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。（3）區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)并不難。）區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)并不難。分論點(diǎn)是用采補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，分論點(diǎn)是用采補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就能看只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就能看出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。精品文庫(kù)4一、論點(diǎn)一、論點(diǎn)1.1.定義：定義：作者對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張作者對(duì)所論述問(wèn)題的見

4、解和主張。4.4.語(yǔ)言標(biāo)志：語(yǔ)言標(biāo)志：是是；我認(rèn)為；我認(rèn)為；總之；總之2.類型：中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。類型：中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。 3.3.特點(diǎn)：特點(diǎn)： 在形式上是完整的句子；在形式上是完整的句子； 是明確的判斷；是明確的判斷； 不運(yùn)用修辭和疑問(wèn)詞。不運(yùn)用修辭和疑問(wèn)詞。精品文庫(kù)5小結(jié) 解題小竅門 看題目； 看開頭或結(jié)尾，或找提示性詞語(yǔ)（ “總之”“所以”等）； 找正文中（注意過(guò)渡句）； 概括層意，歸納中心論點(diǎn)。精品文庫(kù)63.答題技巧：答題技巧：（1）分清所議論的問(wèn)題及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的）分清所議論的問(wèn)題及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法（即分清看法（即分清論題和論點(diǎn)論題和論點(diǎn)）。）。（2）注意論點(diǎn)在文中

5、的位置：）注意論點(diǎn)在文中的位置：a.在文章的開頭，這就是所謂在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山開宗明義、開門見山的的寫法。寫法。 b.在文章結(jié)尾，就是所謂在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有：時(shí)大多有：“所以、總之、因此、所以、總之、因此、總而言之、歸根結(jié)底總而言之、歸根結(jié)底”等總結(jié)性的等總結(jié)性的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。（3）分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：）分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論點(diǎn)分論點(diǎn)一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)“首先、首先、其次、第三其次、第三”等。等。精品文庫(kù)74.

6、 牛刀小試：牛刀小試：辨別下列標(biāo)題，看哪些能作為中心論點(diǎn)，哪些不辨別下列標(biāo)題，看哪些能作為中心論點(diǎn)，哪些不能，并說(shuō)明理由。能，并說(shuō)明理由。論讀書論讀書幸福究竟是什么幸福究竟是什么我們不能再這樣下去了我們不能再這樣下去了獨(dú)立與合作獨(dú)立與合作學(xué)會(huì)諒解學(xué)會(huì)諒解否。論題不是論點(diǎn)否。論題不是論點(diǎn)否。論點(diǎn)不能用疑問(wèn)句表示否。論點(diǎn)不能用疑問(wèn)句表示否。論點(diǎn)不能只用否定句表示否。論點(diǎn)不能只用否定句表示否。只交代論題否。只交代論題是。雖是短語(yǔ)，但能揭示一定的道理是。雖是短語(yǔ)，但能揭示一定的道理精品文庫(kù)85.決戰(zhàn)中考：決戰(zhàn)中考：實(shí)例一實(shí)例一 我們每讀一本書，每見一件事，都應(yīng)該多動(dòng)我們每讀一本書，每見一件事，都應(yīng)該多

7、動(dòng)腦筋、多思考。這樣才能在人們司空見慣的現(xiàn)象腦筋、多思考。這樣才能在人們司空見慣的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)新的東西，由此鍛煉出我們敏銳而正確的上發(fā)現(xiàn)新的東西，由此鍛煉出我們敏銳而正確的觀察判斷能力；這樣才能在知識(shí)的學(xué)習(xí)上由淺入觀察判斷能力；這樣才能在知識(shí)的學(xué)習(xí)上由淺入深，循序漸進(jìn)，由此豐富我們的頭腦。深，循序漸進(jìn)，由此豐富我們的頭腦。論點(diǎn)：我們每讀一本書，每見一論點(diǎn)：我們每讀一本書，每見一件事，都應(yīng)該多動(dòng)腦筋、多思考。件事，都應(yīng)該多動(dòng)腦筋、多思考。精品文庫(kù)9實(shí)例二實(shí)例二 不可放棄的努力（蔣光宇）不可放棄的努力（蔣光宇） 有所不為，才能有所為。人生有很多東西是可有所不為，才能有所為。人生有很多東西是可以放棄的

8、，但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是：努力。以放棄的，但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是：努力。 你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃板一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃板的兩側(cè)。開始時(shí)，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游的兩側(cè)。開始時(shí)，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃板上，鯪魚放棄了努力。去，可一次次都撞在玻璃板上，鯪魚放棄了努力。當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃抽出來(lái)之后，鯪魚也不再嘗試去吃當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃抽出來(lái)之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！

9、放棄了努力。鰷魚！放棄了努力。中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)（人生不可放棄努力）（人生不可放棄努力）精品文庫(kù)10（二）、論證方法的概念：（二）、論證方法的概念：解題思路：解題思路：舉例論證舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性（典型性）的事例或史實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)的方法。道理論證道理論證是用經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來(lái)證明論點(diǎn)的方法。對(duì)比論證對(duì)比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法。比喻論證就比喻論證就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。精品文庫(kù)11二、論據(jù)二、論據(jù)1.1.定義：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料。定義：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料。 2.2.類型：類型：事實(shí)論據(jù)事

10、實(shí)論據(jù)典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。道理論據(jù)道理論據(jù)名言警句、公式定理、科學(xué)原理等名言警句、公式定理、科學(xué)原理等。精品文庫(kù)12三、論證三、論證 定義：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)過(guò)程中定義：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)過(guò)程中使用的方法。使用的方法。 類型類型 作用作用舉例論證：舉例論證：道理論證：道理論證：（引用論證）（引用論證） 使用了舉例論證的方法，使用了舉例論證的方法，舉舉（什么人（什么人+什么事）什么事）具體有具體有力力地證明了地證明了（分論點(diǎn)或者中（分論點(diǎn)或者中心論點(diǎn)）。心論點(diǎn)）。使用了道理論證的方法，通過(guò)使用了道理論證的方法，通過(guò)引用（某某人的話），引用（某某人的話），有力有力地證地證明明的

11、觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。力。精品文庫(kù)13三、論證三、論證 類型類型 作用作用對(duì)比論證：對(duì)比論證：比喻論證：比喻論證： 使用了對(duì)比論證的論證方法，使用了對(duì)比論證的論證方法，將將和和加以比較，加以比較，突出強(qiáng)突出強(qiáng)調(diào)調(diào)了了的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。使用了比喻論證的論證方法，使用了比喻論證的論證方法，將將比作比作，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地證地證明了明了觀點(diǎn)，從而把抽象深刻觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得淺顯易懂。的道理闡述得淺顯易懂。解題小竅門證明的一般是本段的分論點(diǎn)或者論證方法之前的觀點(diǎn)，不然就中心論點(diǎn)。 精品文庫(kù)14 2.答題模式答題模式： 運(yùn)用運(yùn)用XXXX論證方法，在文中起著證明論證方法

12、，在文中起著證明XXX（論點(diǎn)，如有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論（論點(diǎn)，如有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）的作用，使文章點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）的作用，使文章XXXX（好處）。（好處）。 （1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性權(quán)威性。 （2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來(lái)證明論點(diǎn)，）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來(lái)證明論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力增強(qiáng)了說(shuō)服力。 （3）比喻論證，或）比喻論證，或生動(dòng)形象生動(dòng)形象證明了證明了，或或深入淺出深入淺出證明了證明了（要根據(jù)本體和喻體（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定）。之間的關(guān)系來(lái)確定）。 （4）對(duì)比論證，兩個(gè)方面比較，使）對(duì)比論證，兩個(gè)方面比較，使 要論證

13、的觀點(diǎn)要論證的觀點(diǎn)“”更加突出分明更加突出分明。精品文庫(kù)15三、分析文章（段落）的論證思路三、分析文章（段落）的論證思路 1. 閱讀議論文，要求理解議論文的結(jié)構(gòu)，把握思路閱讀議論文，要求理解議論文的結(jié)構(gòu)，把握思路發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料間的關(guān)系。 議論文一般采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題議論文一般采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的論證思路進(jìn)行論證。的論證思路進(jìn)行論證。 從議論文的結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，提出問(wèn)題的部分叫做引從議論文的結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，提出問(wèn)題的部分叫做引論，分析問(wèn)題的部分叫做本論，解決問(wèn)題的部分叫做論，分析問(wèn)題的部分叫做本論，解決問(wèn)題的部分叫做結(jié)論。結(jié)論。精品文庫(kù)16 2.對(duì)于論

14、證思路的把握注意從以下幾個(gè)方面入對(duì)于論證思路的把握注意從以下幾個(gè)方面入手（答題思路）：手（答題思路）： 首先要明確問(wèn)題中所提及的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)首先要明確問(wèn)題中所提及的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么；是什么； 其次是結(jié)合文章對(duì)論點(diǎn)論證的具體內(nèi)容，分析其次是結(jié)合文章對(duì)論點(diǎn)論證的具體內(nèi)容，分析先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么；先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么； 第三明確論證中使用了什么論證方法對(duì)第三明確論證中使用了什么論證方法對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的；論點(diǎn)進(jìn)行論證的； 第四，要考慮論證的角度，是第四，要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。正面論證還是反面論證。 精品文庫(kù)173. 常考題型：（常考題型：（1）論證思路是什么？（）論

15、證思路是什么？（2）XXXX這些段落的順序能否調(diào)換，為什么？這些段落的順序能否調(diào)換，為什么？答題模式：答題模式：（1）首先，）首先，XXXXX；其次，；其次，XXXX；然后，；然后，XXXX；最后，；最后，XXXX。（2）不能，因?yàn)椋┎荒埽驗(yàn)閄段論證的是段論證的是XXXX，X段論證的是段論證的是XXXX；它們之間是；它們之間是XX關(guān)系，所以不能調(diào)換。關(guān)系，所以不能調(diào)換。精品文庫(kù)184. 牛刀小試牛刀小試分析本段的論證思路：分析本段的論證思路：人生因?qū)W習(xí)而美麗。出生之時(shí)，每個(gè)人都是一張白紙，一無(wú)所有。如果不學(xué)習(xí)終人生因?qū)W習(xí)而美麗。出生之時(shí)，每個(gè)人都是一張白紙，一無(wú)所有。如果不學(xué)習(xí)終其一生將會(huì)是

16、其一生將會(huì)是“睜眼的瞎子睜眼的瞎子”、 “ “有舌頭的啞吧有舌頭的啞吧”,“,“有耳朵的聾子有耳朵的聾子”, ,與其他動(dòng)與其他動(dòng)物不會(huì)有多大區(qū)別。正是由于學(xué)習(xí)物不會(huì)有多大區(qū)別。正是由于學(xué)習(xí), ,人成了萬(wàn)物的人成了萬(wàn)物的“精靈精靈”, ,獲得了為社會(huì)作貢獻(xiàn)獲得了為社會(huì)作貢獻(xiàn)的才智的才智, ,其杰出者成為時(shí)代的精華、國(guó)家的棟梁。華羅庚、陳景潤(rùn)、袁隆平等許多其杰出者成為時(shí)代的精華、國(guó)家的棟梁。華羅庚、陳景潤(rùn)、袁隆平等許多科學(xué)家之所以能取得杰出成就科學(xué)家之所以能取得杰出成就, ,就在于他們終生勤奮學(xué)習(xí)和研究。成千上萬(wàn)原本普就在于他們終生勤奮學(xué)習(xí)和研究。成千上萬(wàn)原本普通的人通的人, ,之所以能成才之所以

17、能成才, ,有所發(fā)明有所發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造, ,也是由于長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)和鉆研。張海迪的也是由于長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)和鉆研。張海迪的人生該是不幸的人生該是不幸的, ,年紀(jì)輕輕就高位截癱年紀(jì)輕輕就高位截癱, ,但她刻苦學(xué)習(xí)但她刻苦學(xué)習(xí), ,成為著名作家成為著名作家, ,從而改變了從而改變了命運(yùn)。她在談體會(huì)時(shí)說(shuō)命運(yùn)。她在談體會(huì)時(shí)說(shuō):“:“我之所以能有今天我之所以能有今天, ,都是學(xué)習(xí)的結(jié)果都是學(xué)習(xí)的結(jié)果, ,都是都是學(xué)習(xí)的恩澤。學(xué)習(xí)的恩澤。”與此相反與此相反, ,有些人一生碌碌元為有些人一生碌碌元為, ,最主要的還是本人最主要的還是本人沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。至于胡長(zhǎng)清、李具等一批貪官污吏之所以走上犯罪沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。至于胡長(zhǎng)

18、清、李具等一批貪官污吏之所以走上犯罪道路道路, ,平時(shí)放松政治學(xué)習(xí)平時(shí)放松政治學(xué)習(xí), ,放松世界觀、人生觀和價(jià)值觀放松世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造也是重要原因。的改造也是重要原因。精品文庫(kù)19文段的論證思路是：文段的論證思路是：首先提出觀點(diǎn)：人生因?qū)W習(xí)而美麗。然后論首先提出觀點(diǎn)：人生因?qū)W習(xí)而美麗。然后論證學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，最后舉正反兩證學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，最后舉正反兩個(gè)方面的例子證明。個(gè)方面的例子證明。精品文庫(kù)20文段調(diào)序文段調(diào)序小議小議“慎獨(dú)慎獨(dú)”恪守恪守“慎獨(dú)慎獨(dú)”是十分必要的。是十分必要的。 “ “慎獨(dú)慎獨(dú)”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了是自我完善的必修課。早在

19、兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨(dú)君子慎獨(dú)”。一個(gè)人越是在無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不。一個(gè)人越是在無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。 “ “慎獨(dú)慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的還是道德品質(zhì)的“試金石試金石”。后漢書后漢書楊震傳楊震傳有一則有一則“暮夜暮夜無(wú)知無(wú)知”的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚泉拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說(shuō)：夜晚泉拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說(shuō)：“

20、暮夜無(wú)知。暮夜無(wú)知。”楊震義正詞嚴(yán)：楊震義正詞嚴(yán)：“天知，神知，我知，你知，怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢天知，神知，我知，你知，怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢!”!”王密羞愧而返。同是暮夜無(wú)人時(shí)，同樣面對(duì)十斤黃金，揚(yáng)震、王密王密羞愧而返。同是暮夜無(wú)人時(shí)，同樣面對(duì)十斤黃金，揚(yáng)震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。 “慎獨(dú)慎獨(dú)”更是社會(huì)生活的更是社會(huì)生活的“凈化器凈化器”。人一旦缺少了。人一旦缺少了“慎獨(dú)慎獨(dú)”精神，就會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利精神，就會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利益而無(wú)視他人利益。可怕的是這種思想一旦益而無(wú)視他人利益。可怕的是這種思想一旦“傳染傳染”開去，開去，別人也會(huì)以他為別人也會(huì)以他為“榜樣榜樣”，如果人人效仿，久而久之，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。世風(fēng)日下就成必然。 精品文庫(kù)21選文選文 段的順序能否調(diào)換，說(shuō)明理由。段的順序能否調(diào)換，說(shuō)明理由。 此題考查論證思路。首先看這三段內(nèi)容：三段的首句分別概括了三段的內(nèi)容，而此題考查論證思路。首先看這三段內(nèi)容：三段的首句分別概括了三段的內(nèi)容，而且句中的且句中的“是、還是、