1、部編版六年級語文第一學期期末質量檢測試卷題 號一二三總 分得 分得分一、基礎知識（40 分）（一）給加點的字注音（3 分）()()()日寇眷 戀靜謐（二）看拼音寫詞語（3 分）gébiyùn（）板石（）音 （）（三）下列幾組詞語中，加點的字讀音完全正確的一組是（）。(1 分)A、塑料B、興奮（sù）（xng）僻靜（pì）奔喪（sng）霎時（shà ）提供（gòng）似乎（sì）盡管（jn ）C、薄霧 （bó）包扎（z）唱和（ hè ）（四）下列幾組詞語中有錯別字的一組是（）。(容易（yóng）1

2、 分)A、魁梧憂慮致敬思潮起伏久別重逢B、毅然駿馬遙望北風怒號微波粼粼C、艱拒清幽蒼茫惹人譏笑德高望重（五）比一比，組詞：（4 分）曲漿（）q（）槳（）q（）（六）把下列成語補充完整，并按要求寫成語：（6 分）（）（）白雪懸崖（）（）抑（）頓（）張（）李（）再寫出兩個有關建筑方面的成語：（）（）（七）選擇恰當的詞語填空：（2 分）（1） 河水為我們解除干渴，（）我們的心田，養育我們的子子孫孫。（滋潤滋養）（2） 老師（）同學繼續努力。（勉勵勉力）（八）在括號內填上適當的關聯詞語（2 分）：（1）（）人類亂伐森林，（）會破環生態平衡，影響人類生存環境。（2）這種美，（）一峰獨秀、三五峰呼應，（）

3、千峰萬仞綿亙蜿蜒。（九）按要求寫句子：（8 分）（1） 這山中的一切，哪個都是我的朋友。（改成反問句）（2） 池中的水有五種顏色。（把句子寫具體、寫生動）（3） 大瀑布在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（仿寫一個比喻句）（4） 修改病句站在伯父家門口看著他們，感到深深的涼意。（十）課內外閱讀、積累填空：（）（1） 愛國是立人之本。許多的名人名家在不同的場合表達自己的愛國之情（4 分）周恩來說： 魯迅說： （2） 龔自珍以花自喻，表達以情操感召年輕一代的詩句是（1 分） 落紅不是無情物， 。（3） 當我們在外地過節時，常應用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的“ ，

4、 。”來表達對家人的懷念。（2 分）（4） 按原文填空，并解釋句子。（3 分）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，（。）（1 分）這個句子的意思是（2 分）： 得分二、閱讀題（30 分）（一）課內閱讀（13 分）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾千億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人 類慷慨地提供礦物資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦物資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地（濫）用化學品，不但使他們不能再生，還造成

5、了一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。（1） 文中括號內的字用部首查字法查（）部，然后再查（）畫，如果用音序查字法，要先查大寫字母（），再查音節（），這個字在本文中的意思是（）（5 分）（2） 這兩段文字圍繞文中的哪句話展開寫的？請把這句話抄寫在下面。（1 分）（3） 文中畫“ ”線部分采用了什么說明方法？說明了什么？（3 分）（4） 結合加點詞語“本來”一詞，談談你對畫“”句子的理解。（2 分）（5） 簡單寫出你讀了這兩段話的啟示：（2 分）（二）課外閱讀：（17 分）故事一：大自然的啟示A、B 本是兩種無關的樹，只因被青藤緊緊地繞著，便在不知不覺中長到了一起，而自打長到一起，A 樹上

6、也就結出一種全新的果實，外形仍是 A，但味道卻活似 B。此事引起人們的思索，也就學著，模仿著，以人工的方式，有意識地讓兩種不同的樹長在一起，并果然結出一種全新的果實，這就是園藝學中一種重要技術嫁接。瞧！大自然多聰明，就這么一啟發，園藝家就恍然大悟，一舉學會了嫁接。故事二：有人為了曬東西，曾在相距不遠的兩棵樹上栓了根鐵絲，久而久之，鐵絲形成的鐵箍牢牢地勒進樹干，硬是在樹上勒出了一道深深你的印溝。兩年后鐵箍硬是深深地勒進了樹里，可憐的樹看來必死無疑，但奇跡偏偏因此而發生 那堅強的樹非但沒有死，反而站得穩穩當當，硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了下去！而這一切恰好被一位絕望之極的老人看到，也就重新得到活下

7、去的勇氣！老人得的是癌癥！當病痛無情地折磨他時，他曾想到了自殺！但正是這棵樹指點了他，他深感肅然，便對著樹深深地鞠了一個躬，他決定，學那棵樹，與病魔抗爭到底！他戰勝了病痛活下來了！過了些年后，他臨去世時說的最后一句話就是， 感謝那棵樹！瞧！大自然給人的啟示多深刻，雖不聲不響，卻給人以力量！ 是的，類似的故事很多很多！成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們切莫張揚！是的，大自然是最好的老師！只要我們肯學，天天都會有收獲！ 回答問題：（1） 結合短文內容解釋詞語：（1 分） 恍然大悟：（2） 寫出下列詞語的近義詞是：（2 分）思索（）模仿（）（3） 用自己的話概括寫出兩個故事的主要內容：（4 分）故事一： 故事二： （4） 請你仔細品讀故事二，從加點的詞語“勒進、吞”你能體會到什么？（2 分）（5） 你讀了這兩個故事有什么收獲？（2 分）（6） 照樣子填空(4 分)：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們（謙虛）！一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們 （）！ 溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們 （）！()，那是在教我們（）！（7） 這兩個故事在寫法上的共同特點是什么？（2 分）得分三、習作：（30 分）生活中處處有藝術，就讓我們來寫寫自己身邊的藝術。可以寫你學過的一門藝術，如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫等，也可以寫你喜歡的一件藝術品或藝