1、鄭州交通技師學(xué)院授 課 教 案 首 頁課程 汽車構(gòu)造 教師 劉璐 第4 周 課次4授 課 班 級授 課 日 期節(jié) 次缺課學(xué)生名單處室檢查13汽電1班1-6 （簽字）教務(wù)處抽查授 課 題 目驅(qū)動橋認(rèn)識重 點 難 點重點：驅(qū)動橋的零件名稱和安裝位置。難點：驅(qū)動橋的零件相互裝配關(guān)系。教 具（實習(xí)設(shè)備、工具等）班班通、紙張、記號筆等。教 案主要行為學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論分析、展示、答疑、評價教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)教學(xué)過程復(fù)習(xí)：汽車變速器解體的注意事項。導(dǎo)入：今天我們的任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)底盤另外一個大塊驅(qū)動橋的各個零部件的名稱和作用以及相互之間的裝配關(guān)系，怎么樣知道他們的作用和相互之間的裝配關(guān)系那，我們還需要動手

2、反復(fù)操作，比如安裝上去再拆下，慢慢研究等等。同學(xué)們告訴我，你們有沒有信心今天完成這個任務(wù)？放一段驅(qū)動橋相關(guān)知識PPT，教師解說，讓學(xué)生根據(jù)PPT和教材所學(xué)，按照教師下達(dá)的任務(wù)書進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)：1、布置任務(wù)書，并加以說明； 2、學(xué)生分組進(jìn)行：學(xué)生分6組，每組6-7人，選派小組長，其中一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)現(xiàn)場5s管理，兩人負(fù)責(zé)動手操作，一人負(fù)責(zé)查閱教材和相關(guān)資料，一人充當(dāng)客戶。如果多一人就參與動手操作。 制定學(xué)習(xí)計劃討論學(xué)習(xí)（共同學(xué)習(xí)）明確展示成果展示：每組派代表（每次換一個人，務(wù)必人人參與）上臺展示成果，對其所表達(dá)內(nèi)容有不清楚的，在其展示完成后，提出問題，由該組成員解答。評價：1、學(xué)生評價（每

3、組同學(xué)都要評價） 2、教師評價總結(jié)：教師歸納總評，通過一天的實訓(xùn)作業(yè)，教師點評一天中同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)和不足之處，每天整改，昨天的錯誤明天一定要改正。布置作業(yè)：習(xí)題。任務(wù)目標(biāo) 學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)，能夠掌握驅(qū)動橋的各個零部件的名稱、作用和安裝位置以及相互配合關(guān)系。評價項目1、 問候語；2、 對內(nèi)容的理解及其正確性；3、 展示時的語言表達(dá)情況。任 務(wù) 書（一）項目內(nèi) 容名稱驅(qū)動橋信息來源1、教材。2、多媒體。組別第一二三四五六組任務(wù)新課開始討論（書寫黑板上，明確任務(wù)）：1、 同學(xué)們對解體后的驅(qū)動橋?qū)φ战滩暮蚉PT認(rèn)真比對，每組都標(biāo)出來各個零部件的名稱。2、 寫出來各個零部件的作用和相互之間的關(guān)系。3、 反復(fù)拆裝增強對每一個機構(gòu)的認(rèn)識和了解。學(xué)生行為1、 參照自身知識；2、 結(jié)合教材，討論所下發(fā)任務(wù)；3、