1、10月有效教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)0月有效教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 本次教研活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)周時(shí)間，但從中的體 會(huì)與啟發(fā)讓我們受益非淺。我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿完成了本次教研任 務(wù)。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、思想工作方面 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老” ，我們組成員一直在各方面 嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社 會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自 己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過(guò)閱讀大量教 育教學(xué)方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學(xué)水平。 通過(guò)積極教研，認(rèn)真記錄，我們總結(jié)出創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新 課、有效控制

2、課堂紀(jì)律、有效提問(wèn)等的教學(xué)方法。二、 教研工作方面：我們從這次教研活動(dòng)一開始就著手進(jìn)行備課，利用其他 班級(jí)學(xué)生進(jìn)行磨課， 其他老師及時(shí)進(jìn)行聽課并提出改進(jìn)意見，取得了較好的課堂效果。通過(guò)磨課這一種形式，不僅加強(qiáng)了 老師之間的溝通，而且也加強(qiáng)了與學(xué)生之間的溝通。我們每 一個(gè)老師都通過(guò)這樣一種形式， 不斷地審視自己， 完善自己， 提高自己。我們數(shù)學(xué)教研在次活動(dòng)中，對(duì)促進(jìn)全面展開本次教研活 動(dòng)，每個(gè)人都盡心盡力，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上課 教師，他們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，在家里利用電腦查資料學(xué)習(xí)；我 們校領(lǐng)導(dǎo)全面深入教研，認(rèn)真指導(dǎo)，評(píng)課，提出合理化的建 議。正因?yàn)檫@樣，此次活動(dòng)才開展地扎實(shí)有效，有聲有色。

3、三、取得的成績(jī)隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教 師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水” 因此，本次教研是根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步 驟進(jìn)行的，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)學(xué)教學(xué)理念，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀 念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教 學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè) 型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培 養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生 的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自

4、己的 教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài) 度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng) 的師生關(guān)系。通過(guò)此次教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師的業(yè)務(wù)水平又有了 一次提升，這樣才能更好地教書育人。四、不足之處回顧本次活動(dòng)，數(shù)學(xué)組老師們享受共同進(jìn)步的喜悅，看到教師個(gè)人不斷地成長(zhǎng)，我們將信心十足進(jìn)行下去。“有效教學(xué)”的專題教研活動(dòng)成了我們思考學(xué)習(xí)的橋梁，在這次的 學(xué)習(xí)反思中我們才能找到自己的弱點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。盡管我們?nèi)〉幂^好的成績(jī)，可是我們?nèi)匀豢吹阶约哼€有許多 不足。理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，經(jīng)驗(yàn)的不足都是我 們需要努力的方面。此次教研活動(dòng)并沒有真正結(jié)束，才剛剛 開始。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主 題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)