1、人教版三年級上冊 秋天到了，你在上學放學的路上，觀察過馬路上的變化嗎？是不是多了很多落葉呢？鋪滿落葉的道路是怎樣的？讓我們一起去看看吧！ 法國梧桐，樹形雄偉端莊，葉大蔭濃，是世界著名的優良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。 除此之外，它又能吸收有害氣體，有利于夏季降溫、滯塵，可以降噪音、吸收有害氣體，提高空氣相對濕度。yn印印鋪鋪n泥泥jn晶晶yun院院t圖圖n案案pi排排p列列u規規z則則ch遲遲li規：右部是見，不要寫成貝。遲：“尺”字的捺變成點。組詞：泥巴 水泥n組詞：水晶 冰晶 亮晶晶jnp組詞：鋪滿 鋪路 鋪平組詞：緊緊 緊張 松緊jn組詞：院墻 醫院 學院yun組詞：印刷 印刻

2、 印象yn組詞：排列 排隊 排山倒海pi組詞：排列 列隊 列車 li組詞：規則 規定 圓規u組詞：凌亂 搗亂 亂七八糟lunz組詞：規則 守則 組詞：棕紅色 棕櫚樹zn組詞：遲到 遲疑 說時遲那時快ch潮濕：含有比正常狀態下較多的水分。熨帖：妥當，合適。凌亂：雜亂而無條理。放晴：陰雨后天氣轉晴。規則：在分布上有一定的方式，整齊。明朗：明亮、晴朗，指光線充足、明亮。 一陣大雨過后，天漸漸（ ）了，空氣變得很（ ），一些樹葉（ ）地落在路邊。潮濕凌亂放晴“ABB”“ABB”式的成語式的成語亮晶晶濕漉漉綠油油紅彤彤香噴噴美滋滋晴朗熨帖-平整規則-規律增添-增加潮濕-干燥凌亂- 整潔增添-減少愉快-悲

3、傷明朗-小喇叭朗讀小喇叭朗讀開始了，點一點開始了，點一點音箱，一起聽。音箱，一起聽。邊聽邊想：邊聽邊想：課文主要寫了什課文主要寫了什么？么？ 1.“金色巴掌”指什么？ 指黃色的梧桐葉。指黃色的梧桐葉。 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：一夜秋風，一夜秋雨。自然段）：一夜秋風，一夜秋雨。 第二部分（第第二部分（第2-92-9自然段）：自然段）：“我我”在上學路上看在上學路上看到的情景到的情景鋪滿金色巴掌的水泥道。鋪滿金色巴掌的水泥道。 第三部分（第第三部分（第10-1110-11自然段）：表達對門前水泥道自然段）：表達對門前水泥道的喜愛。的喜愛。

4、 一夜秋風，一夜秋雨。 一場秋雨后的早晨課文描寫的是什么時間的事情？我背著書包去上學 上學路上 啊！多么明朗的天空。 可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。當時的環境怎么樣？ 道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。 鋪滿金色巴掌 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭 比喻 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 粘：梧桐葉和水泥道融為一體。為什么說梧桐葉像小巴掌？形狀像 它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。然而

5、：轉折，表示強調。 為什么“不規則”“凌亂”，反而更美呢？自然的美 作者在當時的心情怎樣？你是從哪里看出來的？ 我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著心情愉快 要不是怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。 一夜秋風，一夜秋雨。 當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！留戀照應開頭之前沒發現非常喜歡雨后的水泥道反復是根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現的修辭方法。含義：課文中，“一夜秋風，一夜秋雨”反復出現了兩次，道出了美景出現的時間和條件，也增加了課文的韻律美。運用：鋪滿金色巴掌

6、的水泥道時間地點感受善于發現感受美好一夜秋雨后的早晨上學路上的水泥道真美啊你認識下面這些樹葉嗎？銀杏楓葉竹葉1.1.根據回憶填空。根據回憶填空。金黃金黃 道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片（ ）的葉子。 這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便（ ）地粘在（ ）的水泥道上了。 緊緊濕漉漉 水泥道像（ ）。這是一塊印著落葉圖案的、（ ）的地毯，從腳下一直鋪到（ ）的地方，一直鋪到路的盡頭。鋪上了一塊彩色的地毯閃閃發光很遠很遠 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個（ ），（ ）地、平展地粘在水泥道上。 它們排列得并不（ ），甚至有些（ ），（ ），這更增添了水泥道的美。金色的小巴掌熨帖規則凌亂然而 我一步一步（ ）走著，一片一片（ ）數著。我穿著一雙（ ）的小雨靴。 你瞧，這多像（ ），在秋天（ ）葉叢間，（ ）蹦跳著、歌唱者小心地仔細地棕紅色兩只棕紅色的小鳥金黃的愉