1、精選優質文檔-傾情為你奉上總第（ ）課時課 題16、橋課 型新授年級五年級執教學習目標知識與能力1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住課文中描寫老漢的語言、動作、神態的句子，體會老漢的優秀品質。過程與方法小組合作識字、朗讀課文教學重點抓住課文中令人感動的句子，體會老漢的優秀品質，體會課文的表達特點。教學難點理解題目所蘊含的道理。課前準備學案、課件、評價星遠資使用多媒體課件資源編號教 學 過 程環 節學 案導案預習案自主學習1、初讀課文，用自己喜

2、歡的方式識記6個生字。放肆 揪出 瞪了一眼 攙扶 祭奠 2、我能借助工具書并結合課文，理解下列詞語的意思。咆哮： 獰笑： 放肆： 擁戴： 呻吟： 祭奠： 勢不可當： 跌跌撞撞： 3、我能把本課的生字寫正確、規范po xio fn kun fn s xin tn j din shn yn4、我能做到流利朗讀五遍課文，不錯字，不漏字，不改字。5、課文中寫了哪些人？主要人物是誰？發生了什么事？結果如何？用自己的語言概括一下 6、我能提出不懂的問題或值得研究的問題： 教師提前發放預習提綱，并指導預習方法。（課前完成預習）學習方法：1、借助工具書，認讀生字，理解生字詞的意思。2、朗讀課文，抓住事情發展的

3、順序概括課文主要內容。3、抓課文中關鍵語句、聯系上下文體會課文。探究案質疑定向1、組長組織檢查課文的預習情況，并匯報。（生字詞的掌握情況，朗讀課文的情況，理解課文大意等情況）2、總結匯報疑惑的地方。一、直接導入新課二、預習交流，明確目標掌握預習情況，引導學生整體感知課文。（組內互評）自主合作探究1、讀課文，劃出描寫洪水的句子，并在小組內匯報交流。2、讀課文，找到描寫老漢的句子，在小組內交流自己的感悟。三、分配任務，立體教獨立思考、在相關語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結歸納。四、合作探究，完成任務。教師巡視指導，關注學生自學狀態及參與度。（展示交流，組際互評）師生共 學1、小組匯報找到的

4、句子，談一下自己的體會，并有感情的朗讀課文。2、其他小組提出質疑，共同解決提出的問題。3、總結：老漢是一個什么樣的人？4、創設情境，用橋贊美老漢。五、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過講解深入文本，并用各種形式指導朗讀。達標案拓展延伸此時此刻，看著傷心欲絕的老漢的妻子，你想如何安慰她？配樂，激發學生感情推薦閱讀人世間最美好的是真情。讓我們懷著對人間真情的向往，去閱讀語文精品讀物中的一碗牛肉面，你會有不一樣的感動。 小學高效課堂 語文 學科導學案（學生用）課 題16、橋課 型新授年級五年級執教學習目標1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦

5、、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住課文中描寫老漢的語言、動作、神態的句子，體會老漢的優秀品質。學習重點抓住課文中令人感動的句子，體會老漢的優秀品質，體會課文的表達特點。學習難點理解題目所蘊含的道理。學 習 過 程環 節學 案方法指導探究案質疑定向1、組長組織檢查課文的預習情況，并匯報。（生字詞的掌握情況，朗讀課文的情況，理解課文大意等情況）2、總結匯報疑惑的地方。一、直接導入新課二、預習交流，明確目標掌握預習情況，引導學生整體感知課文。（組內互評）自主合作探究1、讀課文，劃出描寫洪水的句子，并在小組內匯報交流。2

6、、讀課文，找到描寫老漢的句子，在小組內交流自己的感悟。三、分配任務，立體教獨立思考、在相關語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結歸納。四、合作探究，完成任務。教師巡視指導，關注學生自學狀態及參與度。（展示交流，組際互評）師生共 學1、小組匯報找到的句子，談一下自己的體會，并有感情的朗讀課文。2、其他小組提出質疑，共同解決提出的問題。3、總結：老漢是一個什么樣的人？4、創設情境，用橋贊美老漢。五、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過講解深入文本，并用各種形式指導朗讀。達標案拓展延伸此時此刻，看著傷心欲絕的老漢的妻子，你想如何安慰她？配樂，激發學生感情推薦閱讀人世間最美好的是真情。讓我們懷著對人間真情的向往，去閱讀語文精品讀物中的一碗牛肉面，你會有不一樣的感動。說