1、高考專題復習（詩歌）高考專題復習（詩歌）1 1 回顧詩歌的表技技巧回顧詩歌的表技技巧2 2 了解詩歌表達技巧題的設題方法了解詩歌表達技巧題的設題方法3 3 學習詩歌表達技巧題的一般解題步驟學習詩歌表達技巧題的一般解題步驟4 4 學習解答表達技巧類的詩歌鑒賞題學習解答表達技巧類的詩歌鑒賞題學習目標學習目標表達技巧1 1 抒情手法抒情手法2 2 表現手法表現手法3 3 修辭手法修辭手法4 4 篇章結構篇章結構抒情手法抒情手法一一 直接抒情直抒胸臆直接抒情直抒胸臆二二 間接抒情：間接抒情：1 1借景抒情借景抒情觸景生情觸景生情 2 2融情入景融情入景 情景交融情景交融3 3托物言志托物言志托物寓理托

2、物寓理4 4借古諷今借古諷今借古喻今借古鑒今借古喻今借古鑒今5 5 借古抒懷借古抒懷懷古傷今懷古傷今6 6用典抒情用典抒情表現手法表現手法1 1、烘托、烘托( (襯托襯托) ) 正襯正襯 反襯反襯：以動襯靜：以動襯靜 以聲襯寂以聲襯寂 以明襯暗以明襯暗 以樂景襯哀情以樂景襯哀情 2 2、虛與實：、虛與實：虛實結合虛實結合 / / 聯想和想象聯想和想象 3.3.渲染渲染4.4.動與靜動與靜5.5.點化點化6.6.對比對比 7.7.隱語，雙關隱語，雙關描寫手法描寫手法: :1 1、白描、白描2 2、細節描寫、細節描寫3 3、直接描寫與側面描寫、直接描寫與側面描寫( (如：以對方寫自己如：以對方寫自

3、己) )4 4、側面描寫側面描寫：如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺：如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺5 5、側面虛寫、側面虛寫 / / 曲寫曲寫：如以對方寫自己（委婉含蓄）如以對方寫自己（委婉含蓄）田園樂寫景手法：寫景手法：襯托襯托渲染層次安排運用修辭聯想想象渲染層次安排運用修辭聯想想象 色彩搭配詩中有畫色彩搭配詩中有畫 畫中有詩畫中有詩 詩畫結合詩畫結合 近景遠景近景遠景動靜結合動靜結合 明暗結合虛實結合明暗結合虛實結合 點面結合點面結合 工筆細描工筆細描粗筆勾勒粗筆勾勒 樂景寫哀樂景寫哀 哀景寫樂哀景寫樂0101、比興、比興0202、比喻比喻0303、擬人擬人0404、對偶對偶0505、對比對比0606、

4、用典用典0707、雙關雙關：諧音雙關：諧音雙關0808、夸張夸張0909、疊字、疊字1010、互文、互文11 11、反問、反問 設問設問1212、反語、反語修辭手法修辭手法篇章結構篇章結構 1.詩眼與詩題的暗合詩眼與詩題的暗合 2.上下詩句內容的銜接上下詩句內容的銜接,過渡過渡,鋪墊鋪墊 3.首尾或前后題意的照應首尾或前后題意的照應 4.敘事與抒情議理的轉折敘事與抒情議理的轉折 5.近體詩的近體詩的“起承轉合起承轉合”(承上啟下承上啟下)等等 這些行文思路這些行文思路,表現了詩人行文構架的嚴表現了詩人行文構架的嚴謹謹,思路的清晰寫景抒情的渾然一體思路的清晰寫景抒情的渾然一體.設題方法設題方法1

5、 1、請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法、表、請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法、表現手法）現手法）2 2、詩人是怎樣抒發自己的情感的？有怎樣的效、詩人是怎樣抒發自己的情感的？有怎樣的效果？果？3 3、這首詩用了什么表現手法？、這首詩用了什么表現手法？4 4、試結合詩的內容，分析詩人是如何使用、試結合詩的內容，分析詩人是如何使用 XXXX這這一手法的？一手法的？解題步驟解題步驟1 1、準確指出用了何種手法？、準確指出用了何種手法？2 2、結合詩句解釋為什么是用了這種手、結合詩句解釋為什么是用了這種手法？法？3 3、這種手法怎樣地生動形象地傳達出、這種手法怎樣地生動形象地傳達出詩人怎樣的感情？詩

6、人怎樣的感情？ 例題分析例題分析1 1 早早 行行陳與義陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法？有何效果？此詩主要用了什么表現手法？有何效果？參考答案：參考答案：主要用了反襯手法主要用了反襯手法（步驟一）（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草草蟲鳴蟲鳴”反襯出環境的寂靜反襯出環境的寂靜（步驟二）（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞孤獨

7、寂寞（步驟三）（步驟三）。天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。明確：明確：A借景抒情。借景抒情。B作者并未著意刻畫思鄉的愁苦，而作者并未著意刻畫思鄉的愁苦，而是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面：枯藤、是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人。夕陽、斷腸人。C讓我們更深刻地體會到了漂泊異鄉的讓我們更深刻地體會到了漂泊異鄉的游子思鄉念家的傷感之情。游子思鄉念家的傷感之情。這首小令運用了怎樣的表達技巧？抒發了作者怎樣的思這首

8、小令運用了怎樣的表達技巧？抒發了作者怎樣的思想感情？想感情？例題分析例題分析2 2除除 夜夜旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。A表達了作者客居他鄉思歸不得的孤寂凄涼之情。表達了作者客居他鄉思歸不得的孤寂凄涼之情。B“寒燈寒燈”二字渲染了旅館氛圍的凄涼清冷和詩人心境的凄涼，二字渲染了旅館氛圍的凄涼清冷和詩人心境的凄涼，使得景中有情、情景交融，情切動人。使得景中有情、情景交融，情切動人。第三句采用對面著筆第三句采用對面著筆 / 側面虛寫的寫法側面虛寫的寫法 (步驟一步驟一) 。 詩句不直接寫詩句不直接寫自

9、己思念故鄉，而寫故鄉的親人在這除夕之夜想念著千里之外的自己思念故鄉，而寫故鄉的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我我”，這其實正是寫詩人自己思念故鄉和親人，這其實正是寫詩人自己思念故鄉和親人（步驟二）（步驟二） 。 這樣寫，把深摯的情思抒發得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感這樣寫，把深摯的情思抒發得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深人至深（步驟三）（步驟三） 。1 1、第三句采用了一種特殊的表現手法，請作簡要分析。、第三句采用了一種特殊的表現手法，請作簡要分析。例題例題分析分析3 32 2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？詩中寫、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？詩中寫“寒燈寒燈”有何作用？有何

10、作用？春行即興春行即興李華李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭手法？請具體說明。這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭手法？請具體說明。這首詩的三四句運用了對偶修辭這首詩的三四句運用了對偶修辭( (步驟一步驟一) ). .三四句中三四句中“芳樹芳樹”對對“春山春山”,“”,“花花”對對“鳥鳥”,“”,“自落自落”對對“空空啼啼”( (步驟二步驟二) ). .對偶的運用對偶的運用, ,使得本詩語言更加簡練、整齊，寫出了詩人使得本詩語言更加簡練、整齊，寫出了詩人“春行春行”途中

11、的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。 “花自落花自落” ” 、“鳥空啼鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜，也透露出了之景顯出了山中的寧靜，也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情作者的一絲傷春凄涼之情（步驟三）（步驟三）. .例題例題分析分析4 4雨后池上雨后池上劉劉攽攽( (bnbn) )一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明鏡照檐楹淡磨明鏡照檐楹. .東風忽起垂楊舞東風忽起垂楊舞, ,更作荷心萬點聲更作荷心萬點聲. .比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱

12、，以此表現雨后池塘水面的平靜。柱，以此表現雨后池塘水面的平靜。Aa一二句以一二句以“水面平水面平”、“明鏡明鏡”、“照檐楹照檐楹”等寫出了荷花池等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的的靜態。塘雨后幽美迷人的的靜態。b三四句三四句“忽起忽起”垂楊舞垂楊舞”以及垂楊以及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點聲萬點聲”響等，寫出了雨后響等，寫出了雨后池塘上的動態之美。池塘上的動態之美。B本詩既寫出了雨后池塘的靜態之美，又寫本詩既寫出了雨后池塘的靜態之美，又寫出了它的動態之美，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合，組成了一出了它的動態之美，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合，組成了一幅異常優

13、美的雨后池塘春景圖。幅異常優美的雨后池塘春景圖。1、簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。、簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。 2、試從、試從“靜靜”與與“動動”的角度對這首詩進行賞析。的角度對這首詩進行賞析。例題例題分析分析5 5田園樂田園樂王維王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。這是一首寫景抒情詩，體現了詩人親近自然的樂趣這是一首寫景抒情詩，體現了詩人親近自然的樂趣1 1、這首詩在寫景方面有哪些特點？、這首詩在寫景方面有哪些特點？2 2、詩中的山客是怎樣的心境？、詩中的山客是怎樣的心境？答案要點：答

14、案要點：A A、a a. .詩中有畫詩中有畫，突出色彩的描寫，繪形繪色。，突出色彩的描寫，繪形繪色。 b.b.以以聲襯寂，聲襯寂，動靜結合動靜結合，情景交融。，情景交融。B B、渲染了悠閑恬淡的渲染了悠閑恬淡的靜謐氣氛靜謐氣氛. .答案要點：閑適恬靜。樂于歸隱。答案要點：閑適恬靜。樂于歸隱。寫景例題例題分析分析6 61 1 宿甘露僧舍宿甘露僧舍曾公亮曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。注：注：甘露：寺名，在鎮江北固山上，下臨長江。甘露：寺名，在鎮江北固山上，下臨長江。銀山：江中巨浪。銀山：江中巨浪

15、。鞏固練習鞏固練習1 11 1 這首詩在表達技巧的運用上很有特色，請你就感這首詩在表達技巧的運用上很有特色，請你就感受最深的一點作出分析。受最深的一點作出分析。解析解析1 1：a a虛實結合虛實結合。b b前兩句寫彌漫山巔的云氣直入前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側；松濤就在床下轟鳴，枕中，讓人覺得好像千峰在側；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑深淵。在這里千峰、萬壑都是虛讓人覺得如臨萬壑深淵。在這里千峰、萬壑都是虛寫，寫，c c卻給了藝術體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝卻給了藝術體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝術境界之中。術境界之中。解析解析2 2：a a詩歌后兩句運用了詩歌后

16、兩句運用了夸張夸張的修辭方法，的修辭方法，b b塑造塑造出一種豪壯、崇高之美。出一種豪壯、崇高之美。c c為了領略那銀山般浪濤的為了領略那銀山般浪濤的壯觀，領略那拍天而來的江河的氣勢，索性打開窗壯觀，領略那拍天而來的江河的氣勢，索性打開窗子放長江入室，以滌蕩心胸。子放長江入室，以滌蕩心胸。2 2 詩題為詩題為“宿甘露僧舍宿甘露僧舍”，但作者并沒有直接描寫，但作者并沒有直接描寫寺院的建筑或歷史，詩中更沒有一點兒佛教所倡導寺院的建筑或歷史，詩中更沒有一點兒佛教所倡導的清靜淡泊、超脫塵世的意味，作者的真實意圖在的清靜淡泊、超脫塵世的意味，作者的真實意圖在哪？哪？解析：解析：以甘露寺所處之地為立足點，

17、借以展現祖國以甘露寺所處之地為立足點，借以展現祖國江山的遼闊，尤其是長江的雄偉，同時抒發了作者江山的遼闊，尤其是長江的雄偉，同時抒發了作者豪邁、進取的胸懷。豪邁、進取的胸懷。3 3 前人評價這首詩說前人評價這首詩說“放入放入”一詞最顯氣魄。你同一詞最顯氣魄。你同意嗎？請作簡要分析。意嗎？請作簡要分析。解析：解析：同意。它使通常開窗賞景的行為轉化為擁抱同意。它使通常開窗賞景的行為轉化為擁抱江河的壯舉，充分表現了詩人豪邁的胸襟和氣概。江河的壯舉，充分表現了詩人豪邁的胸襟和氣概。柳州榕葉落盡偶題柳州榕葉落盡偶題 柳宗元柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花

18、盡，榕葉滿庭鶯亂啼。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。注：注：此詩寫作背景：作者坐王叔文黨禍被貶永州此詩寫作背景：作者坐王叔文黨禍被貶永州十年后入京，復外放至更偏遠的柳州。十年后入京，復外放至更偏遠的柳州。1 1 這首詩的第二句在結構上有什么作用？請具體說這首詩的第二句在結構上有什么作用？請具體說明。明。解析：解析：承下啟下承下啟下。“意轉迷意轉迷”上承第一句，上承第一句，“春半春半如秋如秋”下啟后兩句，從而在我與物，物與境之間起下啟后兩句，從而在我與物，物與境之間起了結合作用。了結合作用。鞏固練習鞏固練習2 22 2 通觀全詩，是通觀全詩，是什么原因什么原因使詩人產生使詩人產生“春半如秋春半如

19、秋”的感的感覺？覺？解析：解析：主要是兩方面的原因：主要是兩方面的原因：a a一是仲春時節，一是仲春時節，雨后榕葉雨后榕葉落滿庭院落滿庭院，讓人錯以為秋風掃落葉；，讓人錯以為秋風掃落葉；b b二是自己再次被貶，二是自己再次被貶，仕途失意，遠離故鄉仕途失意，遠離故鄉，心中凄迷悵惘，雖是春日，卻感，心中凄迷悵惘，雖是春日，卻感覺如秋天一般。覺如秋天一般。3 3 有人說三、四兩句將有人說三、四兩句將“在物之境在物之境”與與“在我之情在我之情”融融合無間，請以合無間，請以“亂亂”字為例作簡要分析。字為例作簡要分析。解析：解析：三、四兩句描寫了陽春季節花飛葉落鶯亂啼的三、四兩句描寫了陽春季節花飛葉落鶯亂

20、啼的“境境”，正因為滿庭的殘花落葉、鶯啼，正因為滿庭的殘花落葉、鶯啼，觸動作者的情觸動作者的情思，讓作者心意凄迷思，讓作者心意凄迷悵惘悵惘。一個。一個“亂亂”字正是詩人此時字正是詩人此時心境心境的寫照，鶯啼本無所謂的寫照，鶯啼本無所謂“亂亂”，是詩人，是詩人心緒煩亂心緒煩亂，才倍覺鶯啼之亂才倍覺鶯啼之亂。 雙調雙調 清江引清江引 詠梅詠梅 貫云石貫云石其一其一南枝夜來先破蕊，南枝夜來先破蕊，泄露泄露春消息。春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時節暗香來夢里。有時節暗香來夢里。其二其二芳心對人嬌欲說，不忍輕輕折。芳心對人嬌欲說，不忍輕輕折。溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月。溪橋淡淡煙

21、，茅舍澄澄月。包藏幾多春意包藏幾多春意也。也。鞏固練習鞏固練習3 3（1 1）從）從“南枝夜來先破蕊，泄露春消息南枝夜來先破蕊，泄露春消息”和和“溪橋淡淡煙，溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月茅舍澄澄月”這兩句中任選一句，就手法和效果寫一簡明賞這兩句中任選一句，就手法和效果寫一簡明賞析文字。析文字。解析：解析：“南枝南枝，泄露，泄露”句中，句中，“泄露泄露”二字將梅花二字將梅花擬人化擬人化，形象生動地寫出梅花南枝早綻隱秘報春的特點。，形象生動地寫出梅花南枝早綻隱秘報春的特點。“溪橋溪橋，茅舍，茅舍”，對仗對仗工整，使用工整，使用疊字疊字，以以景襯梅景襯梅，從側面寫出了梅的神秘朦朧之美和冰清玉潔之秀。，從側

22、面寫出了梅的神秘朦朧之美和冰清玉潔之秀。（2 2）兩首小令都是詠梅，但在）兩首小令都是詠梅，但在狀物言志狀物言志上各有側重，請作簡上各有側重，請作簡要分析。要分析。解析：解析：（其一）贊美梅花迎雪競相開放，報春而不爭春，幽（其一）贊美梅花迎雪競相開放，報春而不爭春，幽香而不媚眾的風格，表現了詩人香而不媚眾的風格，表現了詩人貞潔自守、不逐流俗貞潔自守、不逐流俗的高尚的高尚品格。（其二）描寫郊外野梅在煙籠月罩中嬌美動人的無限品格。（其二）描寫郊外野梅在煙籠月罩中嬌美動人的無限風的，抒發了詩人對野梅的風的，抒發了詩人對野梅的傾心贊賞和無限愛憐傾心贊賞和無限愛憐之情。之情。例4： 閱讀下列一面首詞，然

23、后回答問題。 送送 魏魏 二二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。注：詩作于王昌齡貶龍標尉時。瀟湘，注：詩作于王昌齡貶龍標尉時。瀟湘，瀟水在零陵縣與湘水會合，稱瀟湘。瀟水在零陵縣與湘水會合，稱瀟湘。這首詩送別在藝術構思上是頗有特色，它虛這首詩送別在藝術構思上是頗有特色，它虛實結合，擴大了詩的意境，深化了詩的主題，實結合，擴大了詩的意境，深化了詩的主題，請結合全詩簡要分析。請結合全詩簡要分析。答案：答案：本詩前兩句本詩前兩句寫實景寫實景，渲染離別時的氣，渲染離別時的氣氛，烘托了詩人的惆悵

24、別情；后兩句氛，烘托了詩人的惆悵別情；后兩句借助想借助想象象，為朋友虛構了一個境界：在不久的將來，為朋友虛構了一個境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，孤月高照，兩岸猿啼，朋友夜泊在瀟湘之上，孤月高照，兩岸猿啼，刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環境。這樣刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環境。這樣虛虛實結合實結合，更加強化了詩人的離別之情。，更加強化了詩人的離別之情。小結小結:一、一、修辭手法修辭手法考點解讀考點解讀：古典詩歌多姿多彩、千變萬化的修辭手法，為古古典詩歌多姿多彩、千變萬化的修辭手法，為古典詩歌增添了許多風采、情趣和內涵。典詩歌增添了許多風采、情趣和內涵。古典詩歌中常見的修辭手法有：比喻、擬人

25、、夸古典詩歌中常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對仗、反問、設問、疊字、互文等。張、對比、對仗、反問、設問、疊字、互文等。鑒賞修辭手法要辯識和判斷修辭手法是什么，鑒賞修辭手法要辯識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價其掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價其對塑造形象、表現感情和體現主旨的作用。對塑造形象、表現感情和體現主旨的作用。技法解密技法解密：1、明辨修辭手法。、明辨修辭手法。應明確各種修辭手法的構成、特點，要區應明確各種修辭手法的構成、特點，要區分一些容易混淆的修辭手法。如：對比與分一些容易混淆的修辭手法。如：對比與襯托，借喻與借代、設問與反問等。襯

26、托，借喻與借代、設問與反問等。2、洞悉表達效果。、洞悉表達效果。鑒賞古詩詞修辭手法重點是分析體會修辭鑒賞古詩詞修辭手法重點是分析體會修辭的妙處，也就是分析其表達效果，體會其的妙處，也就是分析其表達效果，體會其對塑造形象、抒發感情、體現主旨的作用。對塑造形象、抒發感情、體現主旨的作用。二、二、表現手法表現手法考點解讀：考點解讀： 為增強詩詞的表現力和感染力，引起讀者為增強詩詞的表現力和感染力，引起讀者共鳴，優秀古典詩詞都使用豐富的表現手法。共鳴，優秀古典詩詞都使用豐富的表現手法。 常見的表現手法有：對比、襯托、象征、常見的表現手法有：對比、襯托、象征、用典、烘托渲染、聯想想象、虛實相生、欲用典、

27、烘托渲染、聯想想象、虛實相生、欲揚先抑、明褒實貶、以小見大等。揚先抑、明褒實貶、以小見大等。 鑒賞表現手法應在整體把握詩歌的基礎上，鑒賞表現手法應在整體把握詩歌的基礎上，分析使用的表現手法及其對表現思想感情，分析使用的表現手法及其對表現思想感情，突出作品主旨動作用。突出作品主旨動作用。技法解密：技法解密：1、辨析表現手法、辨析表現手法詩詞表現手法很多，要通過訓練使自己獲得正確詩詞表現手法很多，要通過訓練使自己獲得正確辨析各種表現手法的能力甚至是技巧，以達到能辨析各種表現手法的能力甚至是技巧，以達到能迅速選擇答案的目的。如：比與興、襯托與對比、迅速選擇答案的目的。如：比與興、襯托與對比、正襯與反

28、襯（尤其注意反襯中的正襯與反襯（尤其注意反襯中的“以靜襯動以靜襯動”、“以動襯靜以動襯靜”、“以樂景寫哀情以樂景寫哀情”等），注意其等），注意其區別。區別。2、洞悉表達效果、洞悉表達效果注意注意“賦賦”“”“比比”“”“興興”、渲染、渲染、襯托、聯想和襯托、聯想和想象、虛實相生、點面結合、用典等各類表現手想象、虛實相生、點面結合、用典等各類表現手法及其作用。法及其作用。三、三、表達方式表達方式考點解說：考點解說：古詩詞常使用的表達方式有：記敘、描寫、抒情古詩詞常使用的表達方式有：記敘、描寫、抒情和議論。這里主要說的就是和議論。這里主要說的就是描寫、抒情描寫、抒情記敘即敘述人物經歷、事件發展和情

29、景的轉換；記敘即敘述人物經歷、事件發展和情景的轉換；描寫即生動、具體、形象地再現某一對象的狀貌描寫即生動、具體、形象地再現某一對象的狀貌和情態；抒情即抒發和表現詩人的情感；和情態；抒情即抒發和表現詩人的情感；議論即議論即對景物、事件及相關人物的命運的態度和評價。對景物、事件及相關人物的命運的態度和評價。鑒賞詩詞的表達方式要了解各種表達方式的特點，鑒賞詩詞的表達方式要了解各種表達方式的特點，分析其在詩詞中對塑造形象、表情達意的作用。分析其在詩詞中對塑造形象、表情達意的作用。技法解密：技法解密：1 1、區別表達方式、區別表達方式要正確判別四種表達方式，要正確判別四種表達方式，應特別注意區分描寫應特別注意區分描寫中的直接描寫、間接描寫，細節描寫和白描；抒中的直接描寫、間接描寫，細節描寫和白描；抒情中的直接抒情和間接抒情。情中的直接抒情和間接抒情。還應注意同一首詩還應注意同一