1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015-2016學(xué)年度上期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測評六年級語文成都市雙水小學(xué)校 命題教師：李曉艷 楊秋月題號一二三四五六七全卷總分得分說明：全卷總分100分，考試時間120分鐘。【卷首語】同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，今天我們來一次自我檢測怎么樣？看看自己在哪些方面做得不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中注意趕上。注意細(xì)心答題喲！ 積累與應(yīng)用（22分）一. 默寫東施效顰。（書寫工整，格式正確，6分）二.看拼音，寫詞語。（5分。） jn tì páng bó xuán yá（ ） （ ） （ ）x

2、49; xù d y uò un zhn jiàn（ ） （ ）3 請將下列四字詞語補充完整。（5分） 深（ ）熟（ ） 張（ ）李（ ） 驚（ ）動（ ）忍（ ）負(fù)（ ） （ ）光（ ）金 同（ ）合（ ） 請從以上所填詞語中選擇兩到三個寫一段話：_ _四把下面的句子補充完整。（6分）1.九曲黃河萬里沙，_ 2._，未之有也。3.舂谷持作飯， 4. 不要人夸好顏色，_5. _，俯首甘為孺子牛。 6、窮則獨善其身，_ 閱讀與理解（38分）一閱讀課文選段，完成問題。（一）飛船一般多為艙體結(jié)構(gòu)，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高。“神舟號”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)

3、。最前端的一個艙體為軌道艙，它具備可獨立運行衛(wèi)星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨立進行各種飛行試驗；位于最后端的推進艙也稱為設(shè)備艙（或資源艙），完成既定任務(wù)后，在進入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后，承載（zi zài）著航天員返回預(yù)定的著（zhuó zhe）陸場。“神舟號”飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進行次分離操作。與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟”飛船相比，“神舟號”比“聯(lián)盟號”尺寸大、重量重，航天員的活動空間大。攜（xxié）帶有效載荷（hé hè）的能力強。“神舟號”還采用一些先進技術(shù)，其設(shè)計方案在某些方面優(yōu)于國外的第二代載人飛船，“

4、神舟號”飛船載人發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達到或優(yōu)于第二代載人飛船的水平。1.用“”為文中加點字選擇正確的讀音。（分）2.“神舟號”載人飛船的艙體自前往后依次是 艙、 艙和 艙。（6分）3.加點詞“一般”能否去掉？為什么？（4分）4.第自然段說明的重點是 ，第自然段運用的主要說明方法是 （6分） （二）蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣的細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。忽然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了她一眼，沒有理他。心想：誰是

5、你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑：“別逞強了，還是送你上醫(yī)院吧。”接著便拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不

6、，還不如你。”“噢，你的左腿？”停了一會兒，小伙子說：就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思？ 醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。5.在第二自然段中的“”加上合

7、適的標(biāo)點。(3分)6、 寫出第二自然段主要內(nèi)容。(4分) 7文章第二自然段中畫“”的句子運用了 的修辭手法，這句話保留與去掉有什么不同？說說你的想法。(5分) _ 8第三自然段中“聽了這些話，陳紅陷入了沉思？”，認(rèn)真讀課文，根據(jù)她的心理活動的變化揣摩她會想些什么?(4分) _ _9給文章加上一個合適的標(biāo)題。（2分） 習(xí)作與表達（40分）一 綜合活動（10分）1. 請寫三句有關(guān)“江河”的詩句。（6分）（1） _（2） _（3） _2. 2015年9月3日是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念日，結(jié)合戰(zhàn)爭主題單元所學(xué)，相信你對戰(zhàn)爭已有自己的看法，請簡要寫下你的觀點：（4分）（50字以內(nèi)）_二習(xí)作（30

8、分）1、一個_的人2、一件_的事按要求寫作文：1.將題目補充完整，語句通順，內(nèi)容具體，真實感人，不講套話。2.字?jǐn)?shù)最少不低于400字，最多不能超過格子。 3.如果能用上恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫可加2分。六年級語文命題說明命題思路：依據(jù)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合教材要求和日常教學(xué)實際，力求將全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中所倡導(dǎo)的新理念和新精神融入命題中。命題以“語言文字運用”為核心，以能力測試為主體，從識記、理解、分析綜合、評價反思、表達應(yīng)用探究等能力層級考查學(xué)生，突出語文基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用，注重基礎(chǔ)性與發(fā)展性的結(jié)合，以圖有效考查出學(xué)生學(xué)習(xí)整本書的實際狀態(tài)，聽說讀寫思的能力、

9、課外閱讀積累等語文素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)實情況。同時，力求通過全面了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，為制定有效教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略提供依據(jù)。試題簡介：本試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考查學(xué)生對學(xué)科主干知識、核心能力的掌握和理解。分為積累運用、閱讀理解、習(xí)作表達三個大的板塊，依次各占20、40、40分。整套卷子為共有8個B5頁面（含作文區(qū)），試卷總體難度為0.7左右，難、中、易題目的比例為2、5、3，難題主要考查學(xué)生的高層次認(rèn)知能力。試題形式以主觀性試題為主，多使用真實的情境。客觀性試題不超過試卷總量的20%。學(xué)情分析： 學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣比較高，有四分之一學(xué)生很喜歡語文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜歡或比較喜歡語文學(xué)習(xí)，極個別學(xué)生不

10、太喜歡語文學(xué)習(xí)。從前幾次檢測來看，我校六年級學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實，但兩極分化距離較大，學(xué)困生較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差，也就是簡單的知識學(xué)生表現(xiàn)為很強的表現(xiàn)欲望，積極性高漲；而對于有一定難度的知識，學(xué)生望而生畏，表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。所以表現(xiàn)在測試中，基礎(chǔ)題大多數(shù)學(xué)生掌握較牢固，習(xí)作與表達也還比較好，但是閱讀理解方面一直是學(xué)生的一個難點，閱讀不夠仔細(xì)，加上課外閱讀量不太夠，所以往往丟分很多，另外，審題習(xí)慣不夠好。教材分析： 課標(biāo)對進入第三學(xué)段（五、六年級）的學(xué)生提出了新的目標(biāo)。教材編寫者認(rèn)為，理解這些目標(biāo)，既要著眼于前兩個學(xué)段的學(xué)生達到的水平，又要把它們看成一個需

11、要經(jīng)過兩年努力才能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)六年級上冊，教師仍然需要瞻前顧后，熟悉前兩個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，熟悉前十冊教材，同時大略翻閱一下六年級下冊的教材，以發(fā)展的眼光從整體上把握。本冊教材秉承了前十冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材共8個單元，單元主題分別為：高尚、美與丑、母親河、體育、往事、戰(zhàn)爭、地球家庭、歲寒三友。這些單元有兩個特點： 1、單元少了：由以前的十二個單元減少到現(xiàn)在的八個單元。每個單元都有一個主題。包含3篇主體課文、2篇拓展閱讀、一個語文天地。語文天地由和單元主題相關(guān)的名人名言或諺語的日積月累、綜合活

12、動和單元小結(jié)構(gòu)成。每篇主體課文下設(shè)2個思考題，有幫助理解課文的，有讀書指導(dǎo)。主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/我的摘錄筆記”三個欄目。兩篇拓展閱讀后設(shè)“提示與建議”。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點自主學(xué)習(xí)。2、閱讀量增大，篇幅變長了。（深度、廣度、高度明顯提高）。評分標(biāo)準(zhǔn)積累與應(yīng)用（22分）一、 共6分。默寫3分，錯別字一個扣0.5分，扣完為止。寫字3分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)等（3分）：筆畫規(guī)范流暢，字形端正，結(jié)構(gòu)得當(dāng)，字體大小合適，格式正確，無掉字添字，無黑疤，沒有在格子外寫字。良（2分）：筆畫基本到位，字形基本端正，字體大小基本合適，格式基本正確，掉字、添字、黑疤、格子外寫字等項中只有一項。合格（1分）：筆

13、畫有的不規(guī)范不到位，字形歪斜不端正，字體大小不一，格式不正確，掉字、添字、黑疤、格子外寫字等項中只有兩項。二、5分，每詞1分。警惕 磅礴 懸崖 絮絮低語 過關(guān)斬將三、共5分，前兩行，每詞0.5分；造句2分。（運用恰當(dāng)即可）四、共6分，每小題1分1.浪淘風(fēng)簸自天涯 2.夫兵久而國利者 3.采葵持作羹4.只留清氣滿乾坤 5.橫眉冷對千夫指 6.達則兼善天下閱讀與理解（38分）五、（一）共20分1、共4分，每空1分。zài zhuó xié hè2、共6分，每空1分。軌道艙 返回艙 推進艙3、共4分。不能（1分）因為一般說明大多數(shù)是這樣，還有一些不是這樣。符合

14、題意均可給分。（2分）4、共6分。每空2分。“神舟號”載人飛船為多艙體結(jié)構(gòu)（2分）作比較（2分）（二）共18分5、共3分。錯一個標(biāo)點扣0.5分。 ，。：“？”。6、共4分，符合題意均可給分。7、共5分，第一空 2分，第二空3分。擬人 略8、共4分，符合題意均可給分。9、共2分。符合題意均可給分。如：一個小伙子習(xí)作與表達（40分）六、綜合活動。共10分1、共6分，每空2分。（內(nèi)容正確、書寫正確即可） 2、共4分，每處2分。符合題意均可給分七、習(xí)作30分優(yōu)（3026分） 良（2522分） 合格（1821分） 不合格（18分以下）。用上名言警句加2分。 雙向細(xì)目表內(nèi)容領(lǐng)域題號分值能力層級題型考點難度層次權(quán)重比例積累應(yīng)用（20分）一6分識記填空題默寫背誦內(nèi)容易20%二5分識記填空題現(xiàn)代漢字字音、字形易三5分識記填空題常見詞語積累易四6分識記填空題名句積累中閱讀理解（40分）五、14分識記選擇題語境中選擇字音易40%五、26分理解填空題提取文章信息易五、34分分析綜合簡答題根據(jù)文中信息，表述自