1、小學三年級湘教版語文下冊古詩閱讀專題練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 詩歌鑒賞。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。1這首詩的后兩句，巧借自然界的風雨把現實與_自然地聯系起來，借此抒發_之情。2第一句中的“僵”和“臥”對表現陸游的愛國之心有什么作用？請結合詩歌作簡要分析。_3自然界的“風雨大作”之聲和陸游的“鐵馬冰河”之夢有什么關系？_4對這首詩的賞析，不正確的一項是（_）A. 由于“僵臥孤村”，而且風雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。B. “風吹雨”既寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。C. 

2、;詩中兩次寫到了北疆戰事，但都是詩人的意想，并非身臨疆場。D. 全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感有肺腑。5對陸游的十一月四日風雨大作一詩品析有誤的一項是（_）A. 詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B. 詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C. 全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。D. “僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。2. 按要求完成練習。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，_。遙望洞庭山水翠，_。1把詩句補充完整。2畫“

3、（ ）”的句子運用的是比喻的修辭方法，把_比作_。把_比作_。3詩人遙望洞庭湖看到了什么景象？_4望洞庭這首詩是_ 被貶官后，途經洞庭湖所作，描寫了_的景色。表達了詩人_思想感情。5你還知道劉禹錫的其它詩嗎？_3. 根據意思選出相對應的詩句，然后再回答問題。（1）下列與“兩岸青山相互對立，巍峨險峻，一葉孤舟從太陽升起的地方悠悠駛來”對應的一項是（ ）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B.兩岸青山相對出，孤帆一片El邊來。C.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（2）詩句選自   代詩人   

4、的   。我還能寫出這首詩的前兩句：   ，   。4. 課內閱讀。望天門山唐·李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（    ）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠C.流動、靜止、斷、開、回、相

5、對、駛來、遠、近、遠2前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點明了山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（    ）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻3“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（    ）A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向5

6、. 閱讀詩歌，回答問題。除夜作（唐）高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。注霜鬢：白色的鬢發。（1）這首詩描寫的節日是（ ）A.中秋節B.除夕C.大年初一D.元宵節（2）詩人所在的地點是（ ）A.異鄉家里B.故鄉家里C.異鄉旅館D.故鄉旅館（3）這首詩表達的感情是（ ）A.對新一年的希望B.對歲月流逝的傷感C.對家鄉親人的思念D.對家鄉的思念和年復一年老大無成的傷感（4）試著翻譯前兩句古詩。6. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩中的動物有_和_。2這首詩描寫了_（季節）的美麗景色。3詩中哪一句概括地描寫了景色？_7

7、. 課內閱讀我最棒。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1望洞庭是_代詩人_所作。在詩中，詩人采用了_的修辭手法，形象生動地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景。2詩題為望洞庭，是什么時候望洞庭的? （   ）A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚3在正確的解釋后面畫“”。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（1）“和”的意思是相安、和諧。（   ）（2）“和”的意思跟“同”相同。（   ）（3）“鏡”指的是一面銅鏡。（

8、0;  ）（4）“鏡”指的是洞庭湖的湖面。（   ）4望洞庭是一首描寫秋天美景的詩，你能再默寫出兩句連續的反映秋天景色的古詩嗎?_8. 閱讀古詩，回答問題。清明清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。清明：   .紛紛：   .欲斷魂： 借問：   .3清明節，傳統有與親友結伴踏青、祭祖掃墓的習俗。可是詩中的“_”卻獨自在他鄉的旅途上，心中的感受是很_、凄涼的，再加上春雨_

9、，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點出那遠處的一片_。詩歌的結句使人感到悠遠而詩意又顯得非常_、明快。4古詩前兩句的意思是：_9. 閱讀詩歌，回答問題。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，_。_，_。（1）默寫古詩。水光瀲滟晴方好，   。   ，   。（2）解釋下列詞語。瀲滟：    方：   

10、;空蒙：    亦：   （3）這首詩中，詩人把西湖比作   ，描繪了西湖   時和   時各具特色的美麗景色，由衷地抒發了詩人   之情。10. 閱讀理解。元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1元日的作者是宋代詩人_，詩中描寫的節日是_，即農歷_，俗稱元日。2詩中寫了_、_、_等一系列的儀式加之太陽燦爛，春風送暖，渲染了節日的氣氛。3給詩句中加點的字詞選擇正確的解釋。（1）

11、爆竹聲中一歲除（_）A去掉。   B過去。   C表示不計算在內（2）千門萬戶曈曈日（_）A形容太陽出來后天色漸亮的樣子。B形容太陽落山后天色漸暗的樣子。4“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯。請你寫一副對聯，愿新的一年會給農民帶來吉祥和好運。_11. 閱讀古詩,完成練習。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。1詩中的“佳節”是指（_）節,現在又被我們稱為（_）節。2詩中用于表現遠在他鄉的游子逢年過節便會深深地思念故鄉親人的千古名句是:“_,_ .”3“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”這兩句詩描寫了（_）和（

12、_）的節日習俗。4這首詩表達了詩人對_的思念之情。12. 課內閱讀。山行遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1.給加點的字注音。山行()白云生處()2.把詞語和對應的解釋連一連。寒山因為徑    小路坐    指深秋時候的山3.詩中描寫的景物有深山、人家、紅葉,構成了一幅和諧統一的畫面。 4.詩中表示“在那白云深處,居然還有人家”意思的詩句是。    5.對詩的理解正確的是()。A.這首詩主要表現了秋天的嚴寒天氣B.這首詩展現出了一幅動人的山林秋色圖,令人賞心悅目13. 絕句閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，_窗含西嶺千秋雪，_1將詩句填寫完整。2詩中寫了景物有：_3找出詩中表示顏色的詞語：_4解釋“窗含西嶺千秋雪”_14. 延伸閱讀。街  頭聽不見馬路上車輛喧鬧,哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動,嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想看“黑旋風”水戰“浪里白條”1理解，填空。(1)這首詩寫的是 的情景。(2)孩子讀的是 。(3)第一句中“喧鬧、聲高”寫出了