1、2022課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)_課堂教學(xué)檢查工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：充分利用多媒體教學(xué),課件設(shè)計(jì)新穎,利用動(dòng)畫導(dǎo)課自然,生動(dòng),快速有效,形象直觀。2. 創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。它可以讓學(xué)生以表演的形式學(xué)習(xí)新課，真正實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)。通過學(xué)生表現(xiàn)和教學(xué)組織，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情很高。3 、課堂訓(xùn)練有系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，落實(shí)到位，課堂容量大4. 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，提高了課堂效率。分組分層教學(xué)效果良好5 、教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)把握準(zhǔn)確訓(xùn)練充分，角色表演環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，既讓學(xué)生運(yùn)用于實(shí)際有調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)比

2、較新穎,短語對(duì)話的訓(xùn)練扎實(shí)有序6.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、優(yōu)美。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。圍繞一項(xiàng)任務(wù)，注重語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境7、教師口語優(yōu)美流暢;板書有條理,有特色;將所學(xué)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中;由學(xué)生通過聽來規(guī)范口語發(fā)音;小組競(jìng)賽提高了學(xué)生的積極性.8.教師語言有力，學(xué)生課堂參與率高，及時(shí)，注重知識(shí)的補(bǔ)充。10、教態(tài)親切自然，課堂駕馭嫻熟自如，教學(xué)過程流暢明快，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序，教學(xué)內(nèi)容清晰明確11.教師堅(jiān)持用英語教學(xué)，這對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生非常有利友好、自然、有序。特別注意學(xué)生，效果很好，學(xué)生表現(xiàn)出很高的積極性，用英語教學(xué)有利于提高學(xué)生的聽力，12、教

3、師自身素質(zhì)較高,教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)有序.缺點(diǎn)：課件設(shè)計(jì)和制作不夠?qū)嵱?，課件字體太小，不美觀。不能很好地吸引學(xué)生。2、課堂容量不夠大內(nèi)容較少，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)再加大一點(diǎn)。3. 建議學(xué)生多參與，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提出更廣泛的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。讓盡可能多的學(xué)生參與課堂。、教師缺乏激情。教師語言重復(fù),課堂用語不夠簡(jiǎn)練.在課堂上要多使用英語，加強(qiáng)課堂用語訓(xùn)練。多以師生互動(dòng)來演示句型。多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的語言，在給學(xué)生指令時(shí)語言應(yīng)再簡(jiǎn)潔一些，明確一些。5. 課堂上的激烈競(jìng)爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。但在機(jī)會(huì)面前，每個(gè)人都是平等的。教師應(yīng)自覺鼓勵(lì)后進(jìn)生參與課堂，讓他們感受到教師

4、的關(guān)注。6 、增加大聲閱讀訓(xùn)練，口語練習(xí)不夠充分，注重過程管理。在學(xué)生練習(xí)對(duì)話的過程中,教師不要隨便打斷學(xué)生的話,他們說完了,及時(shí)糾正效果更好7.在英語學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。要充分鍛煉和加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力。教師的要求應(yīng)該是高標(biāo)準(zhǔn)的，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。8、未能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，反饋校正不夠及時(shí)。從課堂教學(xué)的角度來看，雖然有很多問題和地方值得認(rèn)真思考和改進(jìn)，但有一點(diǎn)是肯定的。我們的老師在個(gè)人素質(zhì)方面沒有太大問題。他們的基本技能和個(gè)人能力都比較好。這也表明，只要我們能夠努力改進(jìn)和改善教學(xué)和學(xué)生中存在的問題，我們就能做好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高英語教學(xué)的績(jī)效。現(xiàn)在，根據(jù)我的分析，

5、學(xué)生層面上比較集中的問題是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)實(shí)施方面的問題。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)非常重要。現(xiàn)在的問題不是學(xué)生不能學(xué)好，而是學(xué)生根本不愿意學(xué)習(xí)。因此，將出現(xiàn)大規(guī)模極化問題。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)非?？菰铩Ｔ趯W(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生缺乏聽、說、讀的能力。他們沒有形成良好的聽、說、讀習(xí)慣，也沒有認(rèn)真寫作。不令人滿意的結(jié)果的直接原因是知識(shí)實(shí)施不足。沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就很難將知識(shí)落實(shí)到位。相反，教師的教學(xué)。就學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而言，教師的備課非常重要。大多數(shù)老師只關(guān)注課堂上涉及的知識(shí)，他們說什么，或者他們應(yīng)該說什么。忽視知識(shí)的呈現(xiàn)。換言之，如果不以學(xué)生喜歡的方式將學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)結(jié)合起來

6、，或者不創(chuàng)造一個(gè)良好的知識(shí)情境，那么在知識(shí)上傳授知識(shí)就是無聊的。教學(xué)手段和方法過于單調(diào)。長(zhǎng)期以來，它不可避免地會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，在教學(xué)中，加強(qiáng)集體備課，整合集體力量，設(shè)計(jì)更好的教學(xué)情境和教學(xué)程序，運(yùn)用好教學(xué)手段，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，并加入教師個(gè)人的課堂教學(xué)智慧，使整個(gè)課堂充滿活力，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性才能得到很好的維護(hù)和提高。至于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)，如果你想找老師，可能有兩個(gè)原因。教師忽視了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的意識(shí)，即不重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，學(xué)生從第一個(gè)字母開始寫字，從發(fā)音和音標(biāo)開始學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)英語的最基本的質(zhì)量沒有嚴(yán)格的要求。過于注重知識(shí)的傳

7、授而不是方法的傳授。第二個(gè)原因是對(duì)學(xué)生的管理和要求。不能很好地規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，教師的要求和管理不到位。習(xí)慣的培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)與教師的要求和規(guī)范不足有很大關(guān)系。如果聽、說、讀、寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂要求、考試要求、教師管理和要求沒有嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)問題，同樣的問題，在我們討論了n次之后，仍然會(huì)有學(xué)生無法解決的問題。知識(shí)的實(shí)施不到位?！?】?jī)?yōu)點(diǎn)：充分利用多媒體教學(xué)，新穎的課件設(shè)計(jì)，用動(dòng)畫自然、生動(dòng)、快速、有效地引導(dǎo)課程。2、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。學(xué)生的表演調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有層次，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。能讓學(xué)生用表演的形式來學(xué)習(xí)新課，真正做到了情景教學(xué)。通

8、過學(xué)生表演，組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。3.課堂培訓(xùn)系統(tǒng)化、重點(diǎn)突出、落實(shí)到位，課堂容量大4、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性與主動(dòng)性，提高了課堂效率分組和分層教學(xué)做的不錯(cuò)5.教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，訓(xùn)練充分，角色扮演環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)周全，既能讓學(xué)生將其運(yùn)用到實(shí)踐中，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)比較新穎，短語對(duì)話訓(xùn)練扎實(shí)有序6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、優(yōu)美。體現(xiàn)小組合作。圍繞一個(gè)任務(wù)，重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境7 、教師英語口語優(yōu)美流暢；板書有條理、有特色；把你所學(xué)的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去；學(xué)生應(yīng)通過聽力規(guī)范口語發(fā)音；小組比賽提高了學(xué)生們的

9、積極性8 、教師語言有力，學(xué)生的課堂參與率高，能及時(shí)，注重知識(shí)的補(bǔ)充。10、教學(xué)風(fēng)格友好自然，課堂靈活自由，教學(xué)過程流暢活潑，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序，教學(xué)內(nèi)容明確11、教師堅(jiān)持全英講課,對(duì)于優(yōu)秀生的培養(yǎng)有很大的好處.親切自然，井然有序?qū)W(xué)生特別關(guān)注，效果很好，學(xué)生展示自己的積極性很高.全英授課有利于學(xué)生聽力的提高12.教師素質(zhì)高，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)有序缺點(diǎn)：課件設(shè)計(jì)制作不夠?qū)嵱?課件的字體太小，不夠美觀。不能很好的吸引學(xué)生。2.課堂容量不夠大，內(nèi)容較少。提高學(xué)生的實(shí)踐強(qiáng)度。3、建議學(xué)生參與面再大一點(diǎn),讓盡可能多的學(xué)生參與課堂.鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語的激情提問范圍再廣一點(diǎn)，用的激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生。讓盡可能多的學(xué)生參與課堂。4. 教師缺乏熱情。教師的語言是重復(fù)的，課堂語言不夠簡(jiǎn)潔，我們應(yīng)該在課堂上多用英語，加強(qiáng)課堂語言的訓(xùn)練。使用師生互動(dòng)演示句型。給學(xué)生更多鼓勵(lì)的