1、濰坊市奎文實驗初中2013年學業水平模擬考試語文試卷(二)溫馨提示： 2013年5月1本試題分積累與運用、閱讀、寫作三大板塊，共120分。檢測時間120分鐘。2答題前請認真填寫好密封線內的學校、班級、姓名和考號等項目。3用藍色或黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡要清楚，卷面要整潔。4所有答案都必須寫在答題紙相應的位置上，答在本試卷上一律無效。第一部分 積累與運用（31分）一、根據平日積累，完成18題（30分）1下列詞語中加點字注音全對的一項是（ ）（2分）A裨益（bì） 抹布（m） 少不更事（gng） 暴殄天物（zhn）B花蔫了（yn） 峰巒（luán） 渾身解數（ji） 如火如荼

2、（tú）C采擷（xié） 妖嬈（ráo） 有恃無恐（shì） 乳臭未干（xiù）D傴僂(l) 稱（chèng）職 強聒（gu）不舍 莘莘學子（xn）2下列詞語的書寫有誤的一項是（ ）（2分）A安裝 挖墻腳 川流不息 談笑風生 B妨礙 侯車室 一副對聯 言簡意駭 C湊合 烏紗帽 迫不及待 走投無路D松弛 明信片 隨聲附和 人情世故 3依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）中國書法 ，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術修養、性格氣質和精神境界。研習、欣賞書法作品， 可以增加書寫的美感， 能增進

3、對民族文化的了解和熱愛，從而培養 的審美情趣。A獨具匠心 雖然 但 精致 B博大精深 不管 也 優美C博學多識 既然 就 典雅 D源遠流長 不僅 還 高雅4閱讀下面語段，按要求答題。（4分）徐霞客是我國明代旅行家、地理學家、文學家。他走遍了大半個中國，寫下了許多游記。5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國務院把這一天確定為“中國旅游日”。這一舉措，體現了國家對旅游業的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質量。(1)劃線句有一處標點錯誤，請寫出修改意見。（2分）(2)劃線句有一處明顯的語病，請寫出修改意見。（2分）5. 古詩文默寫。（11分，每空1分。（1）-（7）題必做，（8）題任選填兩空。）（

4、1）白頭搔更短， 。（杜甫春望）（2） ，地利不如人和。（孟子·公孫丑下）（3） ，志在千里。（曹操龜雖壽）（4）莫道不消魂，簾卷西風， 。（李清照醉花陰）（5）若夫 ， ，晦明變化者，山間之朝暮也。（醉翁亭記）（6） ，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥黃鶴樓（7）月亮與詩人有著不解的情緣。李白在 中浪漫地“舉杯邀明月， ”， 在望月有感中表達了“ ，一夜鄉心五處同”的感受。（8）山河破碎時，中國優秀文人的愛國忠憤噴涌而出：岳飛“ ，笑談渴飲匈奴血”（ ）； “人生自古誰無死， ”（過零丁洋）6名著閱讀。（4分） “老人先松開釣絲，然后大喝一聲，用盡全身的力氣收攏釣絲，但魚并不肯輕易屈服，非

5、但沒有上來一英寸，反而慢慢游開去。老頭把釣絲背在脊梁上增加對抗馬林魚的拉力，可是作用不大，他眼睜睜地看著小船向西北方飄去。老頭想魚這樣用力過猛很快就會死的，但四個小時后，魚依然拖著小船向浩渺無邊的海面游去，老頭也照舊毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲。他們對抗著” A上面的選段中的“老人”是_ ，他的一句經典話語是：_ _ 。（2分） B請結合選段內容，簡要分析老人的性格特點。（2分）7綜合性學習（6分） 漢字作為民族文化的承載工具？橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊。讓我們一起走近漢字，完成以下任務。【漢字起源】（2分）“采”在現代漢語詞典中有以下義項：摘 開采 搜集 選取 精神；神色結合字形和義項，

6、你認為“采”的本意是 ，理由是【漢字風采】（2分） 請任選一句，說說下列詩句中的“采”包含著怎樣的情味。 （1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 詩經·關雎（2）采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明飲酒（其五）我選 句，“采”包含的情味是【漢字傳承】（2分） 5月31日，首屆中國漢字文化節盛大開幕。下面是小記者的采訪片段，請在橫線上補寫出恰當的內容。 小記者：聞教授，您好！我是校報小記者，請您談談漢字所面臨的現實問題。 聞教授：好的。總的來說，電腦等現代技術的廣泛使用，改變了人們的書寫習慣，“提筆忘字”的現象越來越嚴重；漢字的豐富內涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。 小

7、記者： 聞教授：也不能完全迭么說。漢字歷史悠久，字形優美，內涵豐富，有很強的生命力，越來越受到有識之士的重視，而且全球范圍內的漢語熱也不斷升溫。本次活動，正是為搭建交流平臺，引發公眾思考，推動中華文化發展而舉辦的。 小記者：哦！我明白了。建議本次活動增設一條宣傳標語： 。聞教授：擬得不錯，很切合本次活動的主題。第二部分 閱讀（39分）二、閱讀下面古詩，完成89題。（5分）雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。【注釋】浴蠶：指古時用鹽水選蠶種。8用自己的話寫出前兩句詩描繪的景象。（3分）9古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。（2分）三

8、、閱讀下面兩段文言文，回答1013題。（11分）皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路。是時范文正領浙西，發粟及募民存餉，為術甚備。吳人喜競渡，好為佛事，希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發有余之財，以惠貧者。貿易飲食、工技服力之人仰食于公私者，日無慮數萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發司農之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先

9、王之美澤也。【注釋】殍殣：餓死的人。 募民存餉：指募災民服役，以使服役者有飯吃。餉，給-飯吃。 敖：通“廒”，糧倉。 監司：監管部門的名稱。 荒政：荒年的政務。司農：即司農寺，宋代官署名，掌管國家倉庫、祭祀用品、籍田等事務。10.解釋下列句中加點的詞語2分（1） 發粟及募民存餉 （2） 又新敖倉吏舍11. 下列加點詞的用法與例句不相同的一項是（ ）2分例句：太守日出宴于湖上A乃丹書帛曰“陳勝王”B余則蘊袍敝衣處其間C其一犬坐于前 D有亭翼然臨于泉上者12. 將下列句子翻譯成現代漢語。4分（1） 自春至夏，居民空巷出游（2） 文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發有余之財，以惠貧者。13. 從上文

10、中我們可以看出，范仲淹是一個怎樣的人？2分四、閱讀下面文章，完成1518題。（11分）馬拉利的賬單胡國瑋馬拉利懷揣一本燙金的魯賓遜漂流記排在長長的隊伍里，心跳得跟戰前的鼓點一樣。“唉，還有比我更慘的嗎？父母離異，自己無家可歸。可憐的奶奶，不要再為我失眠了，你的馬拉利長大了，你的馬拉利會學有所成的，讓父母們后悔去吧！可他們又有什么可以責備的呢？如果他們重新出現在我面前，我會在他們向我道歉前撲向他們的懷抱。”即便如此，馬拉利也想過放棄，畢竟他還是一個11歲的孩子。“前面還剩兩人！”冷冷的天，馬拉利手心全是汗，他心里默念：“也許館長會一時馬虎呢，愿上帝保佑我！”“下一位！”館長聲如洪鐘。馬拉利感覺自

11、己站在了眾目睽睽的斷頭臺上，還有什么比這更讓人焦心的事呢？“我還沒看完，我還不想”然而魯賓遜漂流記卻滑到了館長面前。“馬拉利是吧，瞧，這本書你已經借一個月了，其他人還等著看呢。”館長的目光落在借閱卡的“借書時間”一欄，還有那個在馬拉利看來最要命的數字。它是多么明顯呀，明眼人都看得出來。這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。此時，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸模樣，外面是從積雪上呼嘯而過的寒風，更遠處是這個意大利小鎮高高的燈塔，宛如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。館長似乎發現了什么，但他兩次欲言又止。“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學。”馬拉利得救了！三天

12、時間過去了，強烈的負罪感在無情地吞噬著馬拉利年輕的心。然而，這注定是一場持久的戰斗。馬拉利又來到了館長的面前。這一次，馬拉利顯得更加緊張。“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學。”館長慈祥地看著眼前這個狼狽的學生，像在等他說出什么令他歡愉的話來溫暖這個實在太冷的冬天。馬拉利決定向館長坦白一切。“哦，親愛的馬拉利同學，你想說什么呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的要向老師提問。要知道，你們是小鎮的希望，是意大利的希望！無論什么時候都要做個堅強明理的孩子！”聽完館長的話，馬拉利心里有如翻江倒海，整個人像一株被注入了新生的枯樹苗。從那以后，馬拉利每天從館長的手里接過厚厚的書籍，他們相視一笑，沒

13、人知道這一老一少之間的秘密。多年后，事業有成的馬拉利準備回母校了卻他多年的心事。然而，館長已經去世了。同事在收拾館長的遺物時，發現他筆記本里有這樣一頁：“親愛的馬拉利同學，從我第一眼見你，就知道你是個善良的孩子。那天，我讀懂了你的難堪。在借書時，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時，你偷偷把“3”改成了“8”，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對你的生活有很大的幫助。作為一個意大利的老人，我本想狠狠地批評你一頓然后把你扭送到校長面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后選擇了寬容你，并決定通過這種方式長久地資助你。親愛的馬拉利同學，今天，你以全校最優秀學生的身份畢業了，明天，

14、請不要忘了回來支付你的賬單。” （摘自讀者）14“從那以后，馬拉利每天從館長的手里接過厚厚的書籍，他們相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。”這一老一少之間的“秘密”到底是什么？（2分）15請你揣摩文中畫線的句子，說說這個句子的表達作用。（3分）這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。 16如果你是馬拉利，看到館長留給你的這封信后會怎么做？（3分） 17閱讀全文后，你最欣賞文中哪個人物？請結合文中有關內容具體談談你的理解。（3分）五、閱讀下面文章，回答1922題。（12分）多讓一分是贏家孫子兵法曰：昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。意思是說善于打仗的人，只有

15、先保證自己不被打敗，才能等待機會去戰勝敵人。在拳擊訓練初期，一位出色的教官往往并不急于教學員怎樣去擊倒對方，而是讓他們先學會如何不被對手擊倒。而不被擊倒的辦法就是讓。李嘉誠在談完生意簽合同前總是“若有所思”。有人問他：你的頭腦如電腦，你在算什么？李嘉誠回答，我在算對方的利潤。如果這筆生意他掙的比較少，我就要讓利。做生意掙錢總是多多益善，李嘉誠如此為他人著想，不是吃虧了嗎？其實，李嘉誠真是具有大智慧，最終他是不會吃虧的，他懂得“換位思考”，否則不會成為亞洲首富。有人問李澤楷：“你父親李嘉誠究竟教會了你怎樣的賺錢秘訣？”李澤楷說：“父親從沒告訴我賺錢的方法，只教了我一些做人處世的道理。父親叮囑過，

16、你和別人合作，假如你拿七分合理，八分也可以，那我們李家拿六分就可以了。”因為李嘉誠總是讓別人多賺兩分，所以每個人都知道和他合作會更有利，就有更多的人愿意和他合作。到底哪個更賺呢？奧秘就在其中。有些人犯下的最大錯誤就是過于精明，不會“換位思考”，總是千方百計地從對方身上多賺錢，以為賺得越多，就越成功，結果是多賺了眼前，輸掉了未來。美國“鋼鐵大王”卡耐基成名后，一次為競標太平洋鐵路公司的臥車合約，他與商界對頭布爾門的鐵路公司掰上了手腕。雙方為了投標成功，不斷削價比拼，結果是兩敗俱傷。卡耐基于是坦誠地主動表示愿意盡釋前嫌，合作奮進。布爾門狡黠地問：“合作的新公司叫什么名字？”哦，布爾門在為“誰當老大

17、”而處心積慮！卡耐基沒有猶豫，脫口而出：“當然叫布爾門臥車公司啦！”后面合作可以想象，非常愉快，互利雙贏，都賺了個缽滿盆滿。卡耐基不愧是位優秀的企業家，為了大的目標和利益，他自己退一步、讓三分，讓別人先得一點名利，然后實現雙贏。有一些人與周圍的人關系處不好，就是因為過于計較自己的利益。事實上，“利”未必就能給我們帶來多少好處，反而會弄得自己身心疲憊，并失去了良好的人際關系，可謂是得不償失。談判中多讓一分，可以讓你全身而退；搏擊中多讓一分，可以讓你伺機反攻；生意上多讓一分，可以讓你財源廣進；人際中多讓一分，可以讓你左右逢源古人云：退一步海闊天空，讓三分心平氣和。讓，是一種哲學；讓，更是一種智慧。

18、在最關鍵的時候，哪怕是只多讓一分就會讓你成為真正的贏家。（選自思維與智慧）18本文的中心論點是什么?（2分）19用簡潔的語言概括文中用來論證中心論點詳寫的兩個事例。（4分）20從論證思路看，第段形成 論證，第段是對前面兩段的小結概括，得出 的結論，從而有力地證明了論點。（2分）21作者認為，做人處世中應具備怎樣的精神？請你從積累中列舉一位具備這種精神的名人和與他相關的一個事例。（4分）第三部分 寫作（50分） 大自然的美生機盎然。海浪沖擊起的浪花是一種美，暴風雨后的彩虹是一種美，溫暖燦爛的陽光是一種美。生活中，美亦隨處可見。美是百煉成鋼的喜悅，美是舍我其誰的自信，美是相視一笑的灑脫，美是義無反

19、顧的救助-最美，是美的升華，它令人刻骨銘心，令人驚心動魄你一定有心中的“最美”，請以“最美 ”為題寫一篇文章。要求：不少于600字；立意自定，文體自選（詩歌除外）；文中不出現真實姓名。2012年學業水平考試語文模擬考試一參考答案（客觀性試題有錯別字不得分；主觀性試題除特別要求外，只要言之有理、符合題意即可得分，鼓勵創新性答題，可適當加分，但是必須符合題意。） 第一部分 積累與運用一、（30分）1C（2分。A“抹”應為m，“殄”應為tin B“蔫”應為nin，“解”應為xiè D“稱”應為chèn，“莘”應為shn）2B（2分。“侯”應為“候”，“駭”應為“賅”）3D（2分）

20、4將第一處引號改為書名號。將“增加”改為“提高”或“提升”。（4分）5（1）己所不欲 （2）在水一方 （3）一夜鄉心五處同 （4）奉命于危難之間 （5） 池上碧苔三四點 （6）晴空一鶴排云上（7）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 （8）錦鱗游泳 一覽眾山小 直掛云帆濟滄海 舍生而取義 （1）-（7）題必做，（8）題任選填兩空。每空1分，共10分，所填句子如有錯字、添字、漏字該空不得分。）6略。（4分。只寫名著名稱、不寫閱讀心語不得分。心語語句通順1分，文采1分。）6。【漢字起源】本意：摘 理由：用手在樹上采摘果實或葉子【漢字風采】（1）自由愉悅；天真美好；輕松悠閑（2）悠閑自在；回歸自然；向往自

21、由（寫出其中1點即可。）【漢字傳承】那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰敗？示例：弘揚漢字文化，傳承華夏文明2分）第二部分 閱讀二、（5分）8示例：雞鳴聲聲，循聲望去，蒙蒙細雨中山崖間隱約露出幾間農舍。小溪邊是蔥郁滴翠的竹林，鄉村的小路越過小溪，木板橋歪歪斜斜。（3分，語句通順、描寫具體、富有文采各1分。）9采用反襯手法。用“閑”襯忙，此詩寫梔子花無人采，主要在于表明春深農忙，用 “閑”字反襯出農民勞動繁忙。 （2分。手法、分析各1分，意思對即可）三、（12分）10今齊地/方千里（“地方”斷開即給1分）11（1）使聽到 （2）攀援、爬（樹）（3）比（4）表示轉折

22、，可譯為“卻，可是” （2分，每題0.5分）12（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（“面刺”，“當面指責”，1分；整體流暢1分） （2）人的爵位（地位）越高就越危險。（共4分，每句2分，大意寫出即可）13鄒忌勸說齊王廣開言路，虛心納諫，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊王。（2分，大意寫出即可）14鄒忌用的是曲諫委婉規勸；鄭龍用的是直諫尖銳批評。啟示： 說話要注意對象。 說話要講究方式、方法。（3分，兩者不同的進諫方法各1分，啟示1分，答出其中一點即可。）四、（11分）15馬拉利還書時，把押金30里拉改成80里拉，館長還押金時還給馬拉利80里拉。（2分）16這一句屬于心理描寫，生動形象地寫出了馬拉利改動