1、"江蘇省洪澤中學(xué)2012-2013學(xué)年高二上學(xué)期期末考試歷史試題 "第I卷（選擇題）一、選擇題1宋代科技有劃時(shí)代的發(fā)展，這主要是指活字印刷術(shù)的發(fā)明 管形火器的出現(xiàn)指南針普遍用于航海 授時(shí)歷的編定A. B. C. D.2戰(zhàn)后對(duì)日本的處置符合歷史事實(shí)的是追究了天皇的責(zé)任對(duì)許多戰(zhàn)犯免于起訴實(shí)際由美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)日本被判處絞刑的戰(zhàn)犯明顯少于德國(guó)A. B. C. D.3亞里士多德被譽(yù)為是“學(xué)者中的大師”，下列各項(xiàng)不能說(shuō)明該觀點(diǎn)的是（ ）A.提出了科學(xué)研究的方法 B.使邏輯學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)C.提出法治優(yōu)于人治的思想 D.與當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者進(jìn)行激烈爭(zhēng)論4假設(shè)古代雅典某年全國(guó)人口總數(shù)為30萬(wàn)人

2、，自由民約為263萬(wàn)，其中男性成年公民67萬(wàn)人，外邦人約4萬(wàn)人，奴隸約1萬(wàn)人。其中有權(quán)參加公民大會(huì)的人數(shù)是A約268萬(wàn) B約67萬(wàn) C約117萬(wàn) D約107萬(wàn)人5陳旭麓這樣評(píng)價(jià)南京臨時(shí)政府的一項(xiàng)政令：“它反映了禮節(jié)上的尊卑等級(jí)觀念已逐漸被平等觀念所取代，成為一種不言而喻的意識(shí)。”這項(xiàng)政令是 （ ）A.剪發(fā)辯 B.禁纏足 C.易服飾 D.廢跪拜6某一時(shí)期的蘇聯(lián)曾流行一段笑話：美國(guó)外交代表團(tuán)到蘇聯(lián)訪問，接待官員陪同他們參觀“社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就”，并且得意地說(shuō)“到了下一個(gè)五年計(jì)劃，每個(gè)蘇聯(lián)家庭都可以擁有一架私人飛機(jī)！”美國(guó)人驚訝“他們要飛機(jī)干什么？”蘇聯(lián)官員煞有介事：“當(dāng)然有用啦，譬如你在莫斯科

3、聽說(shuō)列寧格勒開始供應(yīng)面包了，你可以馬上開著飛機(jī)趕去排上隊(duì)。”這一笑話主要反映了A西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)的“和平演變” B蘇聯(lián)人民對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的支持C蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例的嚴(yán)重失調(diào) D赫魯曉夫執(zhí)政時(shí)期的浮夸風(fēng)7.十月社會(huì)主義革命首先發(fā)生在俄國(guó)的最重要客觀條件是 ( )A俄國(guó)是帝國(guó)主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié) B俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織性戰(zhàn)斗性強(qiáng)C有成熟的布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo) D1905年革命為十月革命作了總演習(xí)8明清資本主義生產(chǎn)關(guān)系處于“萌芽”狀態(tài)，是指它（）始終未能出現(xiàn)勞動(dòng)力的商品貨幣化 力量遠(yuǎn)不足瓦解封建生產(chǎn)方式 總體上沒有進(jìn)入工場(chǎng)手工業(yè)階段 長(zhǎng)期不能改變其自然經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)特點(diǎn)A B C D9有一幅題為沉重的鐵錘連續(xù)地打在

4、蔣介石的脊骨上的漫畫，圖中三個(gè)鐵錘分別指的是劉鄧、陳謝和陳粟，這樣一幅漫畫反應(yīng)事件的意義在于（ ）A徹底消滅蔣介石，解放全中國(guó) B.粉碎了蔣介石消滅共產(chǎn)黨的陰謀C.揭開了解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略反攻的序幕 D.鼓舞解放區(qū)軍民團(tuán)結(jié)抗敵的斗志10神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原。一概鬼子都?xì)⒈M，大清一統(tǒng)慶升平。”反映義和團(tuán)認(rèn)識(shí)到了（ ）A農(nóng)民階級(jí)與外國(guó)侵略勢(shì)力的矛盾是主要矛盾B人民大眾與封建主義的矛盾占主要地位C西方列強(qiáng)與中國(guó)政府的矛盾尖銳D帝國(guó)主義與中華民族的矛盾是主要矛盾11斯諾他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國(guó)西北部，竟聚集了中華民族的精華。作為美國(guó)的新聞?dòng)浾?，他在華采訪的主要地點(diǎn)應(yīng)是A.西安 B.吳起鎮(zhèn) C.瑞

5、金 D.延安12歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物伏爾泰、魁奈十分推崇中國(guó)文化。伏爾泰認(rèn)為，“中國(guó)是舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多的治理最好的國(guó)家”，“在道德上歐洲人應(yīng)該成為中國(guó)人的徒弟”，信奉儒學(xué)的中國(guó)人“沒人侮辱理性和曲解自然”。這足以證明( )A當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)制度比歐洲各國(guó)優(yōu)越B伏爾泰對(duì)中國(guó)文化的評(píng)價(jià)表達(dá)了歐洲人的共同看法C儒學(xué)和歐洲啟蒙思想的主要內(nèi)容相同D中國(guó)文化在歐洲啟蒙思想家中產(chǎn)生過(guò)影響13洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一位代表人物說(shuō)：“中國(guó)積弱，由于思貧。西洋方千里、數(shù)百里之國(guó)，歲人財(cái)賦動(dòng)以數(shù)萬(wàn)之計(jì)，無(wú)非取資于煤鐵五金之礦、鐵路、電報(bào)、信局、丁口之稅。”上文反映了A洋務(wù)派主張發(fā)展資本主義 

6、0;  B洋務(wù)派主張創(chuàng)辦民用工業(yè)C洋務(wù)派主張與外國(guó)爭(zhēng)奪市場(chǎng)    D洋務(wù)派轉(zhuǎn)化為早期維新派14右圖中情景最早出現(xiàn)是在A第一次工業(yè)革命時(shí)期 B第二次工業(yè)革命時(shí)期C第三次科技革命時(shí)期 D文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期15喬·韋爾斯著世界史綱中寫道：“有一天人們將會(huì)把美國(guó)憲法的設(shè)計(jì)和機(jī)構(gòu)看成是與新石器時(shí)代人的工具與設(shè)計(jì)相等的政治設(shè)置。”他認(rèn)為美國(guó)A新石器時(shí)代的工具與設(shè)計(jì)先進(jìn) B憲法的設(shè)計(jì)和機(jī)構(gòu)最完善C對(duì)政治民主與科技發(fā)展同等重視 D是政治民主的典范，民權(quán)的楷模161972年的中美聯(lián)合公報(bào)聲明“臺(tái)灣海峽兩岸的中國(guó)人都認(rèn)為只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。美國(guó)政府對(duì)這

7、一立場(chǎng)不提出異議”。這表明美國(guó)政府（ ）A堅(jiān)持“一中一臺(tái)”立場(chǎng) B確認(rèn)臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分C認(rèn)可“一個(gè)中國(guó)”的原則 D承認(rèn)中華人民共和國(guó)政府是中國(guó)唯一合法政府 17對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的一種文化藝術(shù)形式，它以群眾喜聞樂見的方式反映著重大的歷史事件或人物。以下對(duì)聯(lián)刻畫的對(duì)象是唐朝詩(shī)人杜甫的是()A剛直不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信使照塵寰B青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣C詩(shī)史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心D寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分18馬關(guān)條約的內(nèi)容與此前簽訂的條約相比，最大的不同是A. 列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府承擔(dān)巨額賠款B. 開放的通商口岸開始進(jìn)入中國(guó)

8、腹地C. 日本取得在通商口岸投資設(shè)廠的特權(quán)D 開本割占了臺(tái)灣、澎湖列島19伯頓·小福爾索姆在其新作羅斯福新政的謊言中，批評(píng)羅斯福，“他采取了一系列政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的措施，但他的大部分舉措，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)甚至以后都造成了災(zāi)難性的影響。”下列各項(xiàng)中能為作者的觀點(diǎn)提供依據(jù)的是A政府財(cái)政赤字加劇B金融市場(chǎng)被擾亂C失業(yè)人口增多D民主制度遭破壞20“大陸昏沉三百秋，不作人民作馬牛！英雄一慟氣將絕，何時(shí)劍濺匈奴血?！?洪秀全)詩(shī)中的“匈奴”是指A .外國(guó)侵略者 B .匈奴族 C .清王朝 D .漢族地主第II卷（非選擇題）二、綜合題21（15分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題?！静牧弦弧?早在道光年間，

9、隨著西方商品對(duì)民眾生活模式的沖擊，趨洋附西的傾向就在時(shí)勢(shì)的流變中推動(dòng)著生活習(xí)俗的演變。“凡物之極貴重者，皆謂之洋。重樓曰洋樓，彩轎曰洋轎。掛燈名洋燈，火鍋名洋鍋大江南北，莫不以洋為尚，洋乎洋乎？蓋洋洋乎！” 張豈之主編中國(guó)歷史·晚清民國(guó)卷【材料二】 1870年以后，因?yàn)楣賳T們開始主辦工業(yè)企業(yè) ，許多買辦商人都被招聘去當(dāng)官辦企業(yè)的經(jīng)理。正像商人捐納官銜那樣，官員和士紳也紛紛從商，從而擴(kuò)大了商人隊(duì)伍。到了1900年，有那么多人亦官亦商，致使經(jīng)商活動(dòng)已經(jīng)變成仕途以外另一個(gè)令人尊敬的選擇了。 （美）費(fèi)正清、劉廣京編劍橋中國(guó)晚清史 【材料三】 中國(guó)從來(lái)只有“天下興亡，匹夫有責(zé)”之說(shuō)。但1912

10、年1月11日的民立報(bào)卻傳出了發(fā)自女界的另一種聲音：“天下興亡，匹婦有責(zé)”。一字之差卻使人頓生換了人間之慨。 陳旭麓著近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝 問題：（1）根據(jù)上述材料，概括指出近代中國(guó)在哪些領(lǐng)域發(fā)生變化？并結(jié)合當(dāng)時(shí)的形勢(shì)簡(jiǎn)要分析導(dǎo)致這些變化的原因。（5分）（2）概括指出材料所體現(xiàn)的上述變化的特點(diǎn)。這些變化帶來(lái)了怎樣的影響？（6分）（3）在這些變化中，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生了，有人說(shuō)它是“歐風(fēng)美雨”的結(jié)果，你是否贊同這種觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（4分）22閱讀材料，請(qǐng)回答：（16分）材料一 西周的學(xué)校教育教師既行教事，又兼管國(guó)家的日常事務(wù)，形成了“官師合一”的局面；教學(xué)場(chǎng)所同時(shí)也是舉行祭祀、饗射、治歷、望

11、氣、布政等日常國(guó)事的場(chǎng)所春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官學(xué)賴以生存的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)逐漸瓦解對(duì)士的需要激增，于是平民中涌現(xiàn)出一批新的士，士也逐漸成為知識(shí)分子的通稱。士階層的壯大為私學(xué)的產(chǎn)生提供了必要的師資條件私學(xué)是由私人授徒辦學(xué)的教學(xué)組織形式戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著社會(huì)局勢(shì)的劇變和民間學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，又有許多哲人、學(xué)者投身于教育行列，專以一家之言立教。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的私學(xué)自由講學(xué)，各具特色；為諸家學(xué)派的基地；是參議時(shí)政的論壇游學(xué)列國(guó)，進(jìn)行學(xué)術(shù)傳播和交流。 摘編自楊寧一主編歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)材料二 一個(gè)青年跑進(jìn)大學(xué)求學(xué)，畢業(yè)后，派到地方服務(wù)。待服務(wù)地方行政有了政績(jī)，再經(jīng)長(zhǎng)官察選到中央，又須經(jīng)過(guò)中央一番規(guī)定的考試，然后才始正

12、式入仕。那是當(dāng)時(shí)入仕從政的唯一正途，政府的一切官吏，幾乎全由此項(xiàng)途徑出身。這樣的政府，我們?cè)僖膊荒芙兴鲑F族政府我們只能叫它做讀書人的政府，或稱士人政府。摘編自錢穆中國(guó)歷史政治得失材料三 元光元年，漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來(lái)，皆對(duì)策三道。當(dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國(guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。 閻步克察舉制度變遷史稿材料四 隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年問被隋文帝廢除，改為主要通過(guò)察舉選拔官員。唐人楊綰云：“近煬帝始置進(jìn)士之科，當(dāng)時(shí)優(yōu)試策而已。”科舉由應(yīng)試人于一定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試，共同競(jìng)爭(zhēng)，試后有黜落，中

13、試者舉用之，然后為真正考試。秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來(lái)，進(jìn)士科為新設(shè)科目。 鄧嗣禹中國(guó)科舉制度起源考結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）根據(jù)材料一，概括指出西周學(xué)校教育的特點(diǎn)。該特點(diǎn)到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生的變化及原因？（6分）（2）材料二反映了當(dāng)時(shí)怎樣的選官制度？為什么“這樣的政府，我們?cè)僖膊荒芙兴鲑F族政府”？（3分）（3）比較材料三和材料四，概括在這兩種制度中考試所起的作用有何不同?（2分）（4）根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會(huì)原因，并概括科舉制的特點(diǎn)。（5分）23閱讀下列材料：材料一 自耕農(nóng)是封建國(guó)家直接剝削的對(duì)象。為了保證賦稅、徭役的供應(yīng)，封建國(guó)家歷來(lái)關(guān)注這一階層的存在?！胺€(wěn)定小農(nóng)”

14、是封建王朝長(zhǎng)治久安的良策，每一個(gè)新王朝建立時(shí)，對(duì)此尤為關(guān)注。 據(jù)明清徽州農(nóng)村社會(huì)與佃仆制材料二 應(yīng)有客戶(佃戶)原租系省莊田桑土舍宇，便賜逐戶充為永業(yè)。即得為己業(yè)，比戶欣然。于是茸屋植樹，敢致功力。 據(jù)五代史·周太祖本紀(jì)材料三 民有幸不役于人而有田自耕者，皆以等書于籍而公（官府）役之。至不勝(不能忍受)，則賤賣其田，或逃而去。 據(jù)歐陽(yáng)文忠公全集卷56材料四 自田制壞而兼并之法行，貧民下戶極多，而中產(chǎn)之家（相當(dāng)于自耕農(nóng)）賑貸之所不及，一遇水旱，狼狽無(wú)策，只有餓莩耳。 據(jù)救荒話民書回答：（1）結(jié)合材料分析自耕農(nóng)在我國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位。（4分）（2）分析我國(guó)古代社會(huì)中有利于和不利于自耕

15、農(nóng)經(jīng)濟(jì)生存的因素。（4分）（3）通過(guò)以上材料分析中國(guó)封建政治經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在矛盾。（4分）參考答案1A【解析】印刷術(shù)、.指南針和火藥在宋代有劃時(shí)代的發(fā)展：活字印刷術(shù)的發(fā)明和推廣、指南針普遍用于航海和管形火器的出現(xiàn)。授時(shí)歷編定于元朝。2 B【解析】本題主要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史事實(shí)的能力。解題的關(guān)鍵是對(duì)追究了天皇的罪責(zé)的理解，而教材明確說(shuō)明保留了日本的天皇制，事實(shí)上并未追究天皇發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪責(zé)。3D【解析】材料主要指出了亞里士多德對(duì)學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)，故D項(xiàng)不正確。 【答案】B 【解析】本題考查考生依據(jù)歷史知識(shí)解決問題的能力，考點(diǎn)是古希臘的民主政治。屬于容易題。解題關(guān)鍵是掌握在古代雅典只有成年男性公民才享受民主權(quán)

16、利，婦女、奴隸和外邦人無(wú)政治權(quán)利可言，所以在30萬(wàn)人口中，能夠參加公民大會(huì)的只有6.7萬(wàn)男性成年公民，故B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)都錯(cuò)誤擴(kuò)大了享有民主的人群。5D【解析】略6C【解析】略7A【解析】限定語(yǔ)是“客觀條件”，俄國(guó)是帝國(guó)主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，各種矛盾特別突出，這是十月革命首先發(fā)生在俄國(guó)的最重要的的客觀條件。選項(xiàng)為A8B【解析】略9C【解析】略10D【解析】試題分析：從義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的“扶清滅洋”的口號(hào)上來(lái)看，義和團(tuán)把矛頭指向了帝國(guó)主義，反映了義和團(tuán)民眾已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了帝國(guó)主義與中華民族的矛盾是主要矛盾。故D正確。ABC只說(shuō)了一個(gè)方面，具有片面性?？键c(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民階級(jí)發(fā)動(dòng)

17、的救亡圖存的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的口號(hào)反映了這個(gè)時(shí)期民族矛盾上升為第一位的矛盾。11D【解析】試題分析：根據(jù)題干，結(jié)合所學(xué)，A排除，西安屬于國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，也非統(tǒng)治中心；B不對(duì)，這是紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)的地區(qū)；C不對(duì)，瑞金是中共中央和中央紅軍長(zhǎng)征的出發(fā)點(diǎn)，而且在江西，也不符合“貧瘠的中國(guó)西北部”的說(shuō)法。長(zhǎng)征后中共中央遷至延安。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報(bào)道，成為第一個(gè)采訪紅區(qū)的西方記者。因此D符合題意考點(diǎn)：本題考查近代民主革命。點(diǎn)評(píng)：觀近年文科綜合能力測(cè)試卷中的材料型歷史選擇題，其所呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)有：（1）材料情境化。在近年的文綜能力測(cè)試中，出題者通過(guò)引入文字材料、圖表、圖像創(chuàng)設(shè)試題情境，把

18、考查內(nèi)容融于一定的情境之中。試題材料的情境化既能體現(xiàn)考查內(nèi)容的實(shí)際價(jià)值，在一定程度上反映了考查的目的；同時(shí)也增添了試題的趣味性。（2）考查知識(shí)能力化。文綜能力測(cè)試是以能力立意的考試方式，因此在設(shè)題時(shí)，為避免考生對(duì)教材的死記硬背，所提供的材料基本都是教材之外的；在材料的選擇上，主要以文字為主，輔之以圖像、表格、數(shù)據(jù)等，從多角度對(duì)考生進(jìn)行能力考查；從所考查的知識(shí)來(lái)看，不是簡(jiǎn)單的對(duì)教材知識(shí)的再認(rèn)和再現(xiàn)，考生需要在新情境中調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)它們進(jìn)行分析、整合，才能正確作答。（3）考試方向時(shí)代化。作為材料型歷史選擇題，其在設(shè)計(jì)程度上并未停止于符合史學(xué)特點(diǎn)這一高度，而是著眼于考生對(duì)歷史事物和歷史現(xiàn)象進(jìn)

19、行具有時(shí)代意義的認(rèn)識(shí)和思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)。12D【解析】根據(jù)所學(xué)，當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)制度是封建制度，不比歐洲先進(jìn)，A錯(cuò)誤，伏爾泰的觀點(diǎn)不是整個(gè)歐洲人的看法B錯(cuò)誤，儒學(xué)和啟蒙思想不是一個(gè)體系，內(nèi)容不同C錯(cuò)誤，伏爾泰的推崇說(shuō)明中國(guó)文化在他心里產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。    13B【解析】本題是一道材料選擇題,閱讀時(shí)要體會(huì)在中外對(duì)比背后，隱含著中國(guó)應(yīng)該發(fā)展煤鐵五金之礦等事業(yè)，它們都屬民用士業(yè)。14B 【解析】右圖中出現(xiàn)的是密密的電線，第二次革命把人們帶進(jìn)了電氣時(shí)代。15D【解析】敘述了從地球的形成生命的起源直到第次世界大戰(zhàn)結(jié)束的歷史，歷史的真實(shí)與文學(xué)的想像得

20、到了完美的結(jié)合。他認(rèn)為美國(guó)是政治民主的典范，民權(quán)的楷模16C【解析】試題分析：“都認(rèn)為只有一個(gè)中國(guó)”而并沒有承認(rèn)中華人民共和國(guó)政府是中國(guó)唯一合法政府，說(shuō)明美國(guó)外交上承認(rèn)一個(gè)中國(guó)原則，但又給自己留有余地，并沒有言明確“中國(guó)”，排除ABD，C項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：中美關(guān)系點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)中美關(guān)系走向正?；R(shí)點(diǎn)，實(shí)際上也考查了中國(guó)大陸與臺(tái)灣的關(guān)系。17C【解析】試題分析：剛直不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信使照塵寰描述的是司馬遷，故A不符合；青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣描述的是岳飛和秦檜，故B不符合；寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分描繪的是蒲松齡，故D不符合；故選C項(xiàng)考點(diǎn)：杜甫點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵在于

21、理解中國(guó)古代著名文人的特點(diǎn)，在把握時(shí)要注意古代文人的生平、代表作和在文壇的地位。其中最為常見的命題切入點(diǎn)是：代表作和作品的風(fēng)格特點(diǎn)。18C【解析】1895年馬關(guān)條約簽訂以后表明了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開始以資本輸出為主，表現(xiàn)就是日本在中國(guó)取得在通商口岸投資設(shè)廠的特權(quán)，C正確ABD不是最大的不同。19A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)羅斯福新政的理解。由“他采取了一系列政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的措施，但他的大部分舉措，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)甚至以后都造成了災(zāi)難性的影響。”得知這主要從消極方面來(lái)說(shuō)明羅斯福新政。B C D與歷史事實(shí)不相符合。所以選A。20C【解析】略21（1） 變化：食（吃、飲食）、住（居住、樓房）、行

22、（出行、交通）、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、階級(jí)（階層）、社會(huì)風(fēng)尚、習(xí)俗、女權(quán)運(yùn)動(dòng)（婦女地位、婦女解放）。（答對(duì)4個(gè)以上得2分，答對(duì)3個(gè)及以下只得1分。此問共2分。） 原因：（1）西方近代文明傳入、歐風(fēng)東漸的結(jié)果。（2）社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)。（3）政府政策的調(diào)整。（4）近現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展推動(dòng)。（5）西方新思潮的傳入，資產(chǎn)階級(jí)民主、平等思想廣泛傳播。（答對(duì)1個(gè)1分，此問滿分為3分。） （2） 特點(diǎn)：西（方）化（半殖民地化）、商業(yè)化、平等化。（答對(duì)1個(gè)1分，此問滿分為3分。） 影響：（1）使人們的生活觀念和價(jià)值觀念發(fā)生變化，開闊了人們視野，促進(jìn)了科學(xué)知識(shí)的普及。（2）豐富了人們的物質(zhì)生活。（3）促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。（4）有利于中國(guó)的近代化。（答對(duì)1點(diǎn)1分，其它言之成理的答案可同樣賦分。此問滿分為3分。）（3）贊同（1分）。理由：從它產(chǎn)生的條件來(lái)看，正是外國(guó)資本主義的入侵，導(dǎo)致自然經(jīng)濟(jì)的解體，在客觀上為它的產(chǎn)生提供了勞動(dòng)力和市場(chǎng)條件；從動(dòng)力上來(lái)看，它是受外商企業(yè)的刺激；從產(chǎn)生的時(shí)間來(lái)看，它產(chǎn)生于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)