1、六年級上冊語文重點課文課內閱讀題寧陽第二實驗中學六年級上冊語文重點課文課內閱讀題1.山中訪友選段這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,(的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,(的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,(的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好,(的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,(的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂,(的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景。1.按原文在括號中填入恰當的形容詞。2. 聯系上下文解釋詞語熱切:_津津樂

2、道:_3. 選文采用、的修辭手法,依次寫了、等景物,表達了作者的感情。4. 文中劃線的句子是(反問句,請將它變為陳述句。5. 用“”劃出文中運用設問的修辭手法的一句話。6. 這段話采用了第_人稱的手法來寫,好處是_3.草蟲的村落選段(一空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的樹林。一只小蟲,一只生著堅硬黒甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍(傲然、毅然地前進著。它不斷地(左沖右撞、東奔西走,終于走出一條路。我的目光跟著他它的腳步,它走著走著一路上遇到不少同伴它們互相打著招呼我真想也跟它們(問候、寒暄一下可惜我不懂它們的語言它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里

3、,很多黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲,走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。1.為文中缺標點的地方加上標點2.寫出下列詞語的近義詞寒暄(散布(英勇(3.寫出下列詞語的反義詞擴大(茂盛(堅硬(4.聯系上下文解釋詞語熙熙攘攘:_意味深長:_5.根據原文在括號里選擇恰當的詞語,在下面畫橫線。6.把劃線句子縮句:_7.用“”劃出統領全文的句子.8.這兩段在表達方式上的顯著特點是_9、展開聯想,想一想這只嬌小的蟲子和這只英勇的黑甲蟲可能是什么關系?它們意味深長地對視,能說些什么?3.草蟲的村落選段(二我的

4、目光為(wei wei一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個吧,散(san san聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅色的小果實,已經讓太陽烘烤得熟(shu shou透了。甲蟲音樂家們全身貫注地振動著翅膀,優美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂,這是只(zhi zhi有蟲子們才能演奏出來的。1.給文段中加點的字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線。2.請為文中破折號的作用選擇一個正確的答案。(A.遞進B.轉折C.聲音的延長D.解釋說明3.文中“靈泉”的意思是(A.形容泉水流淌靈活B.形容甲蟲發出的聲音音韻優美,像泉水一般流了出來,具有靈性。4.把文中畫“”的句子改寫成“

5、把”字句。(1(25.用“”畫出文中的一個比喻句,并能按要求填空。文中把比作寫出了6.文段中有一個詞語描寫了甲蟲音樂家們演奏的專注,這個詞語是7.聽了甲蟲音樂家們得演奏,你一定會情不自禁地高聲贊美,請把你的贊詞寫下來,和同學們交流交流。5.詹天佑片段(一詹天佑(困難,也(嘲笑,( 接受了任務,( 開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經過勘測,進行周密計算。詹天佑經常勉力工作人員,說:“我們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自( 學生和工人,( 標桿,( 經緯儀,在峭壁山定點、( 。塞外常常狂風怒號,黃沙滿

6、天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路;晚上,他就在燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當地的農民。遇到困難,他總是想“這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。1.在文中找出下列詞語的近義詞嘲笑(精密(2.這一自然段是圍繞哪一句話寫的,用波浪線把它劃下來。3. 根據原文在括號里填上恰當的詞語4. 用文中的一個詞語概括這段話的段意。5. 這段話對詹天佑進行了、三方面的描寫。6. 從短文結構上看,文中的第一句話是句。7. 詹天佑克服困難的精神動力是什么?在文

7、中用橫線劃出相關語句。8. 把劃線句子改成陳述句。再說說你對這句話是怎樣理解的?_5.詹天佑片段(二鐵路要經過很多高山,不得不開鑿隧道,其中居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的方法。山頂的泉水往下滲,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工,把工期縮短了一半。1. 這段話的結構是。A.總分B.分總C.總分總2. 填空。(1開鑿居庸關隧

8、道用_的辦法,原因是(2開鑿八達嶺隧道用_ 的辦法,原因是3. 采用這兩種不同的開鑿方法有什么好處?_4. 劃線句子你是怎樣理解的?_5. 根據這段話,概括一下詹天佑具有怎樣的品質。6.懷念母親片段不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈,又沉默地站在窗前,看暗夜漸漸織上天空,織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候,活動起來。我想到故鄉,故鄉的老朋友,心里有點酸酸的,有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣是甜蜜的濃濃的有說不出的味道濃濃地糊在心頭。1.在缺標點的地方加上恰當的標點。2.寫出下列詞語的近義詞。沉默(朦朧(3.“濃濃地糊在心頭”

9、“糊”字用得好,請說明理由。4.“我”為什么覺得黃昏的時候最有意思?5. 為什么我在想到故鄉、老朋友時,心里感到凄涼?為什麼這種凄涼卻又甜蜜的?6. 從作者的這段話中你可以體會到他怎樣的感情?9.窮人片段桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!”門吱嘎一聲,仿

10、佛有人進來了。桑娜一驚,從椅子上站起來。“不,沒有人上帝我為什么要這樣做如今我怎么對他說呢”桑娜沉思著,久久地坐在床前。1.請在空白處加上恰當的標點符號。2.(1文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母,用部首查字法應查部。(2“忐忑不安”中“安”的意思有: A 安全; B安裝; C安定。在文中應取(。3.在文段中找出下面詞語的近義詞。自食其果(心神不寧(4. 在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞,并用這詞造句。5. 文中第二自然段中的省略號的作用是(話沒說完。人物在思索表示矛盾不安的心情。表示人物驚慌失措,語無倫次。6. 用“”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動

11、的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安?7. 文中畫的句子準確而真實地反應了桑娜為了,甘愿的思想感情。8. 這個片段細致地描寫了 ,從這個片段里我們可以看出桑娜的品質,同時也體現出作者的思想感情。11.唯一的聽眾選段我很快就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時,每天清晨,我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而臥唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節奏。她慈祥的

12、眼神平靜地望著我,像深深的潭水.1.“我”為什么敢在家里練琴了?2.“老人手指輕輕打著節奏”暗示了什么?3. 從“她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水”一句話中你體會到什么?13.只有一個地球選段(一據有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨(áo ào游時遙望地球,映入眼簾的是一個晶瑩的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄.(báo bó薄的水藍色“紗衣”。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺(mio mo小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁

13、.(pin bin舟。它只有這么大,不會再長大。1.為加點字選擇正確讀音。2.地球在宇航員的眼中是這樣的:3.劃“”的句子用了、的說明方法,說明了4.劃“”的句子用了、的修辭手法,將地球比作和,形象生動地說明了。5.看過這段話后,你對地球母親有什么話想說?13.只有一個地球選段(二人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類做貢獻的。但是,(人類隨意毀壞.化學品,(.自然資源,不顧后果地濫用使它們不能再生,(造成了一系列生態災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。1.選段中列舉的可再生資源包括、。2.“再生”的意思是,導致資源“不能再生”的原因是3.“本來”強

14、調了,體現了說明文語言的。4. 在括號內填上恰當的關聯詞語。15.這片土地是神圣的選段如果我們放棄這片土地,轉讓給你們,你們一定要記住:這片土地是神圣的。空氣與它滋養的生命是一體的,清風給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣,空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它,使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。1.寫出下列詞語的近義詞。神圣(照管(品嘗( 2. 本段寫出了西雅圖酋長的,他希望白人牢記,要善待這片土地上的。3.“清風給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一聲嘆息”這句話的意思是17.少年閏土選段(一第二天,我便要他捕鳥。他說:“這不能。須大雪下

15、了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背”我于是又很盼望下雪。閏土又對我說:“現在太冷,你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去,紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”1. 這幾段話中閏土向我講述了哪幾件事?2. 用圓圈畫出閏土捕鳥的動詞。從這些動詞中可以體會到閏土是個怎樣的少年?3.從文中畫線的句子可以知道閏土4.文中省略號的作用是省略了17.少年閏土選段(二我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險

16、的經歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了。“我們沙地里,潮.(chao cao汛要來的時候,就有許多跳魚兒,都有青蛙似.(si shi的兩個腳”啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空。1. 在文中加點的字多的正確的讀音下畫上橫線。2. 聯系課文理解詞語。如許:(素:(3. 請用一個成語概括畫橫線的這句話的意思。4. “西瓜有這樣危險的經歷是指”(A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉B.西瓜長在海邊被海水淹沒C.西瓜被獾豬、刺猬、猹偷吃。5. 閏土告訴“我”哪些新鮮事?以小標題形式簡要地寫下來。6. “他

17、們都和我一樣,只看見院子里高墻上的的四角的天空。”這句話你是怎樣理解的?7.從這段話中我們可以體會出作者的思想感情。17.少年閏土選段(三我于是日日盼望新年到,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑地區看。他正在廚房里,紫色的小圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了。我們那時候不知道談些什么,只記得閏土很高興,說是上城之后,見了許多沒有見過的東西。第二日,我便要他捕鳥。他說:“這不能。須大雪下

18、了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背”1.用橫線畫出描寫少年閏土外貌的句子。2.從閏土的外貌描寫中,我們可以看出閏土是一個的孩子。3.“飛跑”這個詞語表現了。該自然段中表示捕鳥經過的動詞有、,從這些動詞中,我們可以體會到閏土的。18.我的伯父魯迅先生選段(一就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父

19、怎么知道我讀了水滸(h x傳,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節;那些好漢的個性,那些復雜的內容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠(guàn gun李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好。”聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨(i ái打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候伯父送我兩本書一本是表一本是小約翰伯父已經去世多年了,這兩本書我還保存著。1.用小標題概括出主要內容2.給沒有標點的地方加上適當的標點。3.用橫線畫出加點字的正確

20、讀音。4.聯系上下文說說下列詞語的意思張冠李戴:囫圇吞棗:5.魯迅先生說“哈哈!還是我的記性好。”這句話的真正意思是什么?從此處可以看出魯迅先生是一個怎樣的人?6.文中畫線句子表達了我對魯迅先生怎樣的感情?7.聽了伯父的話我羞愧什么?悔恨什么?18.我的伯父魯迅先生選段(二(1“碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是走路不小心?”(2“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”(3爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥盒紗布出來了。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養幾天

21、,把剩下的藥和繃帶也給了他。1.“四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”你怎樣理解伯父說的這句話?2.請找出文段中伯父和爸爸救助車夫的動詞,寫下來。3.語段(3表現了伯父21.老人與海鷗選段(一在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人.他背已經駝了穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色.朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴.人少的地方,是他喂海鷗的領地.老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚.立刻便有一群海鷗應聲而來,幾下就掃得干干凈凈.老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節奏起起落落,排成一片翻飛的白色

22、,飛成一篇有聲有色的樂譜.在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么.側耳細聽,原來是親昵得變了調的提防話"獨角""灰頭""紅嘴""老沙""公主".1.理解詞語。領地:親昵:2. 寫出下列詞的近義詞親昵(呼喚(應聲而來(抑揚頓挫(3.用“”畫出老人喂海鷗的句子。4.三個“褪色”是對老人的(描寫。你從中體會到什么?5.文中“翻飛的白色”指“有聲有色的樂譜”指從這樣的描寫中你體會到什么?6.省略號的作用是省略了7. 老人認識每一只海鷗,給它們起了名字,多麼不可思議!你從中體會到什么?21.老人與海鷗選

23、段(二沒想到十多天后,忽然有人告訴我們:老人去世了。聽到這個消息,我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什么大事。我們非常驚異,急忙從老人的照片旁退開,為海鷗們讓出了一片(地。海鷗們極速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空(中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍翻飛盤旋的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去

24、收起遺像的時候,海鷗們像炸開了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。1.在文中給“空”字注音。2.寫出下列詞語的近義詞。仿佛(驚異(注視(肅立(3.意想不到的事情指什么?4. 第一自然段中冒號的作用是第二自然段中省略號的作用是破折號的作用是5. 從這段文字你體會到海鷗對老人怎樣的感情?23.最后一頭戰象選段(一我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看個究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮時,來到打洛江畔.它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面.然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親.許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,歐

25、歐發出震耳欲聾的吼叫.這時,它身體膨脹起來,四條腿皮膚緊繃繃地發亮,一雙眼睛炯炯有神,吼聲激越悲壯,驚得江里的魚兒撲喇辣跳出水面.1. 概述這段文字的主要內容。2. 畫出描寫嘎羧動作的句子。并至少寫出四個詞語。3.作者還從哪幾個方面寫嘎羧激動?4.嘎羧為什麼對那塊礁石親了又親?表達了它怎樣的感情?23.最后一頭戰象選段(二閣樓上有半籮谷種和兩串玉米我以為它精神好轉想吃東西了,就把兩串玉米扔下去.嘎羧用鼻尖鉤住,像丟垃圾似的甩出象房,繼續焦躁不安地仰頭吼叫.破篾席里面有一件類似馬鞍的東西,我漫不經心地一腳把它踢下樓去.沒想到,嘎羧見了,一下子(平靜安靜寧靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久

26、地在上面(撫摸摩挲撫摩著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友.哦原來它是要自己的象鞍啊波農丁恍然大悟這就是它當年披掛的鞍子給它治傷時我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了唉整整二十六年了它還記得那么牢1.這兩段講了一件什么事?2.給沒有標點的地方加上適當的標點。3.聯系課文理解詞語恍然大悟:漫不經心:4. 按原文在括號里選擇恰當的詞語畫上橫線。5.用“”畫出描寫嘎羧見到象鞍后的神態和動作的句子。嘎羧當時為什麼淚光閃閃?6.波農丁恍然大悟,他明白了什麼?25.伯牙絕弦伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙

27、所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。1. 文章從和可以看出鐘子期十分善于欣賞琴音。2. 伯牙破琴絕弦是因為,“終身不復鼓”表明了他們之間,所以,后人常常用這個詞語來表達對相知朋友的深厚感情,用來比喻知音難覓或樂曲的高妙。26.月光曲選段(一皮鞋匠靜靜地聽著.他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎(chà shà時間灑滿了銀光.月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似(shì sì的微云.忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那

28、恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了.等他們蘇醒過來,貝多芬早已離開了茅屋.他飛奔回客店,花了一夜的工夫,把剛才彈的曲子<<月光曲>>記錄了下來.1. 在文中找出下列詞語的近義詞陶醉(波濤洶涌(2. 在加點字的正確讀音下畫上橫線。3. 用“”畫出文中由具體事物產生聯想的部分。4. 摘抄上文中的一個比喻句。這句話用比喻。5. 月光照耀下的大海有什么變化,請根據文中敘述重新排序(1月光照在浪花上,海上波濤洶涌。(2月亮升起來,海上微波粼粼。(3月亮升高了,海上卷起巨浪。A.(1(

29、2(3B.(2(3 (1C.(3(2(1D.(3(1(26. 第二段中,開始的描寫表現了音樂節奏接著的描寫表現了樂聲最后的描寫表現了樂聲A.氣勢逐漸增強B.舒緩柔和C.高昂激越7.“她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。”這句話的意思是(A.她在月光下看到了波濤洶涌的大海。B.音樂藝術的巨大感染力給她帶來無窮無盡的想象,她想象自己被琴聲帶到了月光下的大海。8. 兄妹倆產生的聯想說明9. 這段話中省略號是省略了26.月光曲選段(二貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了,屋子里有人在談話.一個姑娘說:"這首曲子多難弾啊!(a na我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該

30、怎樣弾.要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣弾的,那有多好啊(a ua!"一個男的說:"是啊(a na,可是音樂會的入場券(juàn quàn太貴了,咱們又太窮."姑娘說:"哥哥,你別難過,我不過隨隨便便說說罷了."皮鞋匠看見進來個陌生人,站起來問:"先生,您找誰?走錯門了吧?"貝多芬說:"不,我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的."姑娘連忙站起來讓座.貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子.盲姑娘聽得入了神,一曲弾完,她激動地說:"彈得多純熟啊(a ua!感情多深哪!您,您就是貝

31、多芬先生吧?"1. 給加點的字選擇恰當的讀音2. 哥哥說“是啊,可是音樂會的入場券太貴了,咱們又太窮.”這句話時的心情怎樣?3.“哥哥,你別難過,我不過是隨隨便便說說罷了。”哪句話是她隨隨便便說的?用“”畫出來。從中你體會到了什么?4. 貝多芬聽了兄妹倆的對話后為什么走進了茅屋?5. 一曲弾完,姑娘就知道彈琴的人是貝多芬,這說明盲姑娘是怎樣的人?推測一下貝多芬此時的心情怎樣?6. "彈得多純熟啊!感情多深哪!"你是怎樣理解的?7. "您,您就是貝多芬先生吧啊?"兩個"您"讀起來語氣不同.第一個"您"用(的

32、語氣,第二個用(的語氣.8. 你覺得貝多芬是一個怎樣的人? 走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。(節選自第1課山中訪友這個句子用的手法,形象地表達了自己和、這兩位朋友間的。(四我腳下長出的根須,深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉、流淌。(節選自第1課山中訪友這是作者走進樹林,靠在一棵樹上產生的。從中,我們真切地感受到。(五它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多的黑甲蟲村民,(地往來。那只英勇的黑甲蟲,走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們(地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的

33、村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子(。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這(投以好奇的眼光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機似的。看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了,它背著幾個小黑甲蟲,到處參觀這房遠親的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引了,它們有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實,已經讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子,優美的音韻,像靈泉一般地流了出來。此時,我覺得它們的音樂優于人間一切的音樂,這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的!我的目光順著僻靜的小路探索,

34、我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來,一定是很遠很遠的地方吧?現在它們歸來了,每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們如此勤勉地奔忙呢?選自第3課草蟲的村落1、寫出下列詞語的反義詞和近義詞靜謐(嬌小(勤勉(僻靜(2、從畫“”句子中,你感受到了3、在片段中的(填上合適的四字詞語。4、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了,它們有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實,已經讓陽光烘灼得熟透了。”這句中的“”的作用是(:A、解釋說明;B、聲音延長;C、表示轉折5、片段中充滿了作者奇異的想象和獨特的感受,找出最能表現作者奇異想象和獨

35、特感受的語句抄寫下來。 1、“再生”的意思是,“不能再生的”的原因是,“本來”強調了,體現了說明文語言的。2、在括號內填上恰當的關聯詞語。3、從加點的詞語你體會到了什么?4、讀完這段文字,你想到了什么?伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂,乃,終身不復鼓。(十二“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說:“我小的時候,鼻子跟你爸爸一樣,也是又高又直的。”“那怎么-”“可是到了后來,碰了幾次壁,就把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想

36、,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”“哦!”我恍然大悟,“墻壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起來。(節選自第18課我的伯父魯迅先生1、聯系上下文解釋詞語。恍然大悟: 2、“碰了幾次壁,把鼻子碰扁了”實際上指的是什么?3、“四周圍黑洞洞的”怎么理解?4、把文中劃線的句子改為陳述句:5、這段話表現了_ _(十三閱讀第十八課我的伯父魯迅先生回答下列問題:1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞深奧(枯瘦(詳細(愛戴(驚異(慈祥(2、成語填空囫(吞(張(李(經風(北風(一目(行一知(解(痛哭(然大(3、根據課文內容填空:我的伯父魯迅先生寫了四個小故事,可用四個小標題表示:伯父之

37、所以得到那么多人的愛戴是因為:(十四伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。(節選自伯牙絕弦1、選擇加點字的正確解釋,把序號填入括號。絕:斷絕窮盡走不通的獨一無二的極、最伯牙絕琴(斬盡殺絕(絕處逢生(美妙絕倫(絕大多數(懸崖絕壁(善:擅長、善于好善良容易,易于辦好、弄好伯牙善鼓琴(善哉,洋洋兮若江河(心懷不善(多愁善感(善始善終(英勇善戰(2、句子停頓不恰當的一句是:(伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。善哉,洋洋/兮若/江河!伯牙/所念,鐘子期

38、/必得之伯牙/謂/世/再無知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復鼓。3、按課文內容填空并回答問題。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“_”句子含義:_ _ _從這個句子我體會到_ _子期死,伯牙謂世再無知音,乃_句子含義:_ _從這個句子我體會到_(十五伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂,乃,終身不復鼓。(節選自伯牙絕弦1、根據原文填空。2、為文中的“善”選擇正確的解釋,把正確答案的序號填入括號內。A、贊嘆B、擅長、善于“善鼓琴”中的“善”是(的意思。“善哉”中的“善”表示(之義

39、。3、文中哪一句話最能體現他倆是知音?用“”畫出。4、伯牙善鼓琴,他的琴聲除了表示峨峨高山,洋洋江河,還會表現什么動人的場景呢?仿寫句子。志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在,鐘子期曰:“善哉,!”志在,鐘子期曰:“善哉,!”5、伯牙絕弦是因為。6、面對如此傷心、絕望的伯牙,我想說:“。”7、伯牙絕弦這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫“”,用“”比喻知音難覓或樂曲高妙。8、伯牙善鼓琴,鐘子期善聽,善聽者可以說是善聽者的知音。請寫出兩句關于知音知己的詩句或名言名句。(十六一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著

40、清幽的月光,按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。(節選自月光曲1、本文段主要寫了什么?2、在文中用“”畫出描寫實實在在事物的句子;用“”畫

41、出由事物引起的聯想的句子。3、在朝上面文段中的一個比喻句。4、用“”畫出第三自然段中體現音樂藝術的巨大感染力的句子。5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,腦海中浮現出三幅奇麗的畫面,請你給這幾幅畫取個名字。(1(2(36、第二段中,第、句描寫了音樂節奏,第句描寫表現了樂聲,第、句描寫表現了樂聲。A、氣勢逐漸增強B、清幽舒緩C、高昂激越7、貝多芬彈奏的音樂,帶給了兄妹倆無窮無盡的想象,我們可以感受到8、等兄妹倆醒來之后,他們會談些什么呢?請發揮想象,寫一段兄妹倆的對話。 (十七古老的鐘發啞地敲了十下,十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴去打魚,她自己也從早到晚地干活,還只能勉強

42、填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。不過,感謝上帝,孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音,“他現在在哪兒?上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。(節選自窮人 1、用線劃出描寫環境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。2、這個文段的描寫,雖然只字沒提“窮”字,但也處處透出了“窮”,包括:、和。3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的,這句可以看出她的勤勞,從這兒最能看出她的善良。4、“勉強”的“強”字在這兒讀該選的讀音是“qing qiáng”,這個字的部首是,用部首查字法再查(畫,讀這個音時

43、還可以組詞:(。讀另一個讀音時可以組詞(和(。它還有另一個音jiàng,可以組詞(。(十八我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來,同時有了幾分興(xìng xng奮。嘿,畢竟有人夸我了,盡(jìn jn管她是一個聾子。我拉了起來。以后,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時,她總不忘說一句:“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你,小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。很快我就發現自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習曲的樂(lâ yuâ聲。我站得很直,兩

44、臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時,每天清晨,我要面對一位耳聾的老人盡(j n jìn心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂(lâ yuâ和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水(節選自唯一的聽眾1、給文加點的字選擇正確的讀音.。2、用線劃出描寫老人神態的句子,然后聯系上下文填空:老人總是(地望著“我”,這讓“我”從中得到了(,“我”還把老人的眼神比作(,可見,“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量,老人的(和(是我

45、不斷進步的源泉。劃出描寫我的心理感受的句子,然后聯系上下文3、用填空:“我”為自己以前(而感到羞愧,“我”為(而又感到有些興奮。4、用=線劃出描寫“我”變化后的句子,再填空:從“我”的變化,可以看出,“我”從老人的每天早早的等待中得到了(,對自己要求嚴格了,有了(和(去每天練琴。5、仿照例子寫詞語:又酸又痛:(盡心盡力:( (6、這文段是選自課文,讀了篇課文,我想對文中的老人說:“( ”我還想對文章的作者“我”說:“(”7、這篇課文里,那位老人為了(“我”讓“我”繼續練琴而說了謊:“(”。這就是善意的謊言。你認為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關系呢?想一想,寫下來。(十九地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說,它(上帝的恩賜,(經過幾百萬年,(幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產資源。但是,(不加節制地開采,(加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來是可以不斷再生長期給人類作貢獻的但是,(人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,(使它們不能再生,(造成了一系列生態災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。(節選自只有一個地球1