1、專題01人人都有東西可寫學習目標:1 .明白生活處處皆文章的道理。2.學會用“五個一”的方法積累素材。課時安排：1課時。.學習過程：常有同學說“作文沒什么可寫”，真的是這樣嗎。大作家寫什么？老舍寫過一只雞，肖 復興寫過一只鵝，朱自清寫過爸爸送他上學，汪增祺寫過鴨蛋，魯迅寫過自己怎么“霸凌” 自己的弟弟這些大作家寫的是什么？是“生活”。只要活著，就有東西可寫。說“作文 沒什么可寫”的同學沒有“生活”嗎？當然有！生命的每一分鐘都是你的生活！所以，作文寫什么？寫“生命的每一分鐘二怎么樣把“生命的每一分鐘”里值得寫的事像沙海淘金一樣“淘”出來，首先，我們要 明白什么樣的事是“值得寫”的事。讓我們來完成

2、下面的任務。訓練任務1想一想或者跟你的伙伴討論一下，什么樣的事值得我們積累到“素材本”上？ 請耐心地閱讀下面七段文字，想一想，你有沒有類似的“素材”可以記下來？1.那些不常發生或不該發生，結果卻發生了的新鮮事。三好學生的標準星期四，晴轉陰。晚上下了一陣雨。早晨還在夢中，就被媽媽喊起來，吃了幾口飯，就去上學了。不知什 么原因，路上車非常堵，我們花了一個多小時才到學校。剛到學校，老師就讓學習委員收印 卷費，每人四塊五，我沒有按照老師的要求提前準備零錢，被老師訓了一頓。上午第一節是 語文，第二節是英語，第三節是數學，第四節課是我們最喜歡上的體育課，可惜體育老師病 了，我們不得不在教師里上自習課。下午

3、，班主任將我叫到辦公室，臉上掛著微笑，神情異常和藹。“咱們的任課老師讓我們訂購教輔材料了嗎？ ”“訂了，還不少呢！語文有一課一練周周考，數學有數學周報初二基礎知 識訓練二百題，外語有”“我知道！”“您都知道了，怎么還”老師看著我，臉上的表情變得更加親切，就像母親，甚至那份慈祥有些像去世的奶奶。 她沉默了好長時間才說話?！斑@些老師為什么要給大家訂這些資料，是想增加我們的負擔嗎？”說實話，這些材料的確增加了很多負擔，有時候晚上要做到十一二點，但聽老師的語氣， 我趕緊改變了思維角度：“當然不是，老師是為了讓我們學得更好，讓我們能夠考上理想的 高中！”班主任笑了發自內心的笑：“你是班干部，能這樣理解老

4、師的良苦用心，我非常高 興，但咱們班其他同學會這樣想嗎？肯定有些同學不會，特別是那些學習差的同學，你要跟 他們進行溝通，讓他們也明白這個道理！”此時，我才明白，原來老師要我幫他做同學的思想工作?！懊魈欤〗逃龔d下來檢查學生課業負擔過重問題，檢查過程中要找幾名學生現場問卷， 到時候老師讓你代表我們班去接受詢問和答卷，你知道怎么回答了嗎？ ”“我知道了老師！”“好，那咱么演習一遍！”“你們現在在學校開展的課外活動多嗎”“我們經常開展各種活動，比如趣味運動會，拔河比賽，朗誦比賽，爬山、春游等等！”“學校有時候取消體育美術音樂課，上語文、數學、外語嗎？”“從來沒有，我們還額外增加了兩節體育活動課呢！”

5、“老師都給你們訂了哪些教輔材料啊？”“我們一本教輔材料也沒訂，老師說，把課本學透了，比什么都強！”我和老師的演習結束了，老師激動地摸著我的頭，非常滿意。她特別鄭重地告訴我，如 果明天我表現得好，期末我將被評為校三好學生，讓大家都向我學習。從辦公室出來，我覺得自己已經是全校仰慕的三好學生了。2.那些你無法理解或者暫時無法理解的事。晚上，媽媽又開始翻爸爸上個月買回的兩箱蘋果。半個小時過去了，媽媽洗了三個蘋果端上來：兩個好的，一個不看都知道，上面某個地 方已經出現霉點或爛了個小洞?！皦牧?，就扔了，吃爛蘋果對身體不好！”我提醒媽媽。這樣的話，我已經忘記自己對 她說了多少遍了?！安挥脫模銈兂缘氖呛玫?/p>

6、，這個也沒爛多點兒，沒大礙的！”媽媽抓著那個爛蘋果， 小心翼翼地削去不能吃的部分，“你看，現在和你們的也沒什么差別！”本來，飯后一家人坐在一起，聊聊天，吃吃水果，是很快樂的一件事，然而因為這個過 分節儉的媽媽，我和爸爸把甜甜的蘋果，吃出了很多負罪感。在現實生活中，有些人的做法，就像媽媽一樣可欽可佩，但常常就因為這些人的可敬可 佩，讓我們本來可以過得異常幸福的生活變得沉甸甸的。我真的希望這些人能夠回歸平凡， 扔掉那個冠冕堂皇的“爛蘋果”，和我們一樣做個尋常的人，在素淡的生活中，與我們這些 庸人一起，感受生活的甜美。3.身邊的人講的或自己看到的，那些發人深省的并能引起人們共鳴的道理。例如：有一天，

7、媽媽看我迷上了言情小說，她說：“人生就是一次還賬的旅行。你這一段時間 不刷牙，過一段時間就要忍受蛀牙的疼痛；你這一段時間吃多了，過一段時間，就要忍受一 身肥肉；你這一段時間不學習，過一段時間，就發現自己跟不上課程；你年輕時候貪圖安逸， 年老的時候，就不得不在馬路邊搭個地鋪。你所有欠下的債務，在你離開人世前，一定要還 清。所以，唯一的方法就是，每天不欠賬。媽媽并沒有要求你名列前茅門門考一百，我給你留下了享受的時間。讀小說也是積累， 但前提是你得完成本職工作。就好像我非常想環游世界，但我首先要掙旅費。你把環游世界 這事做完了，就是提前預支了快樂，剩下的全是還旅費的痛苦。所以在和風麗日的春天里，人家

8、釣魚、踏青、搭帳篷野營而你在做作業，做那些人家一個月前已經完成的功課。”4.你自己親身經歷的或者你讀到看到的那些讓你鼻子發酸的小細節。例如：下午開家長會。中午吃了飯，我就坐在客廳里等媽媽。媽媽是個擋車工，平常總穿著一身工作服，就連梳頭都是簡單地梳兩下，草草了事?？?是一開家長會，她就會折騰個沒完。一會兒比比這套裙子，一會兒試試那雙鞋，有時終于打 扮停當，往鏡子前一站，又覺得不合適，于是返回臥室重新開始。今天，我怎么也沒想到， 平常吝嗇到極點的媽媽，竟然請了一個上午的假，去商場專門買了一套衣服?！皨?，你能不能快點兒？再耽誤時間就遲到了 ！ ”我不耐煩地催促她，“女人，就是虛榮！”“什么，你說媽媽

9、虛榮？ ”她仿佛受了什么巨大的傷害，一下子愣在那里，嘴唇抽搐著 望著我，淚水一下子溢滿了眼眶，好半天才說了一句：“如果不是怕給你丟臉，我才懶得折 騰！”那一刻，我突然明白，媽媽每次不惜血本的折騰自己，不過是為了捍衛我這張還沒有長 大的臉！5.那些很新穎的，令人拍案叫絕的表達（可以是身邊人的話，也可以來自報紙、電 視、網絡、書籍）。例如： 最快的進步是正常行進，一步跨兩個臺階，不是扭了腳，就是跌了跤，即便一切順利， 洗去一身臭汗加上恢復體力用去的時間也會讓你得不償失。 老師說的話肯定有出錯的地方，但我們必須首先聽從。因為他知道的比一般人要多得 多，而且那些錯誤以外的正確部分，我們常常一無所知。

10、當我們被鮮花簇擁的時候，我們的肩頭就會又增加一份負重，我們就要付出比昨天更 大的代價，因為別人對我們要求的標準已經再一次高于常人。 不想遭遇堵車的煩惱，就早點起床，坐第一班車去上學，坐第一班車去上班。人生 就像蹺蹺板，一端沉下來，另一端才會高高地揚起。6.自己對生活的獨特感受。例如： 最快的進步是正常行進，一步跨兩個臺階，不是扭了腳，就是跌了跤，即便一切順利， 洗去一身臭汗加上恢復體力用去的時間也會讓你得不償失。 老師說的話肯定有出錯的地方，但我們必須首先聽從。因為他知道的比一般人要多得 多，而且那些錯誤以外的正確部分，我們常常一無所知。 當我們被鮮花簇擁的時候，我們的肩頭就會又增加一份負重，

11、我們就要付出比昨天更 大的代價，因為別人對我們要求的標準已經再一次高于常人。 不想遭遇堵車的煩惱，就早點起床，坐第一班車去上學，坐第一班車去上班。人生就 像蹺蹺板，一端沉下來，另一端才會高高地揚起。7.研究一些美段美文，學習它的表現手法，最好能仿寫。例如：原文：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（春朱自清）仿寫：秋天像一雙眼睛，每一縷目光都是那樣的澄澈。秋天像一張收獲的面孔，每一條皺紋里， 都流淌著豐收的喜悅，散發著碩果的甘甜。秋天，像一位頂天立地的巨人，謝卻所有的鉛華， 用理性思考明天，瞭望一片更

12、遠的天空！知道了哪些東西值得記錄，我們怎么做好呢？ “五個一”記錄卡是個好辦法。讓我們完 成下面的任務。訓練任務2學習用“五個一”的方法制作素材卡片1 .閱讀理解下面的素材積累“五個一”表格，看看卡片里都記錄什么內容?示例:標簽素材分類，便于使用時間X年X月X日標題一個故事概述故事主要內容一個觸點記下打動自己的情節、細節、或其他的觸發點。一些感受寫下這個故事給你的感受一些思考談談帶給你的生活哲理的思考一些聯系想一想能夠與這個故事一起寫到文章里，幫助表達的相關、相似、相反的素材 或者相關的比喻、景物、詩詞、名言等，記下來。2.參照“五個一”素材卡片示例，整理一份“素材卡二標簽珍 惜時間標題一個素

13、材一個觸點一些感受一些思考一些聯想表格里填的內容可多可少，只要我們堅持一周記一次，我們的作文就有東西可寫啦！文章要反映正能量。例如下面這些關鍵詞都是正能量的詞。不管是寫“壞事”還是寫“好 事”，一定要反映正能量。愛、幸福、理想思念、快樂、勤奮、堅強、擔當、關愛、寬容、無私、感恩、孝順、理 解、勇氣、仁愛、正義、誠實、奉獻、自尊、明禮、信任、責任、守信、尊重、善良、節儉、 恒心、親情、習慣、自制、自立、自強、團結、健康、自尊、惜時、謙虛、創新、自信、立 志、青春、競爭、合作、分寸、忠誠、生命、自然、環境、慎獨、樂觀、向上、求真、踏實、 守紀、真、善、美、文明、勞動、創新、創造、超越、幽默、勤勞、堅持、運動、善解人意、 嚴謹、專注作業:1.做一張“五個一”素材記錄卡。（必做）相反聯想:標簽時間題目一個素材一個觸點一些感受一些思考一些聯想相關、相似聯想： 名句聯想: 環境聯想: 比喻聯想:2.