1、科 目語文教學班級七年級 （ ）班 教科書名稱及冊數部編七年級（上）周課數總課數考測次數2七年級語文(上冊)教學工作計劃為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：  一、指導思想 本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步

2、的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。  二、教學目標 （一）掌握和運用知識能力的目標: 1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。 2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。 3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。 4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。    （二）德育教

3、育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。 （三）人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。 三、教材分析 我們采用的是人教版2016最新版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，春風夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人

4、們發現美的眼力，抒發了親近自然、熱愛生活的情懷。春和濟南的冬天都是寫景抒情的名篇。第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。秋天的懷念表達了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。散步表現了祖孫三代之間的濃濃親情。金色花以兒童特有的方式表達對母親的感情。荷葉·母親抒發了作者對母親的由衷感激和愛戀之情。世說新語兩則是文言文。第三單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都

5、值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的從百草園到三味書屋是名篇。 第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓

6、關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元的課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體

7、驗，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。 四、教學重、難點 1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。 2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。 3.培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。 4.培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。 5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。 6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 7.培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。 五、學情分析 

8、本學期我擔任七年級語文教學，全班學生一共（ ）人。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養。 六、教學措施 （一）、閱讀： 1、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。 2、課內

9、閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。  3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的能力。 4、學生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記。 5、指導和訓練重點： （一）文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。

10、精講課后學生所遇到的問題，切實幫助學生從一開始就學好文言文。 （二）、寫作： 1、要求學生準備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。 2、進行分類訓練：  （1）閱讀、隨筆（周記） （2）作文訓練： 本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下： A、懂得記敘要緊扣事件的發展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。 B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。 （3）作文的訓練要求： 除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練

11、點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。  （三）其它： 1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。 （1）詩詞名句的積累。 （2）文學常識、文化常識的積累。 （3）成語、熟語的積累。 （4）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。  2、充分利用好教學時間： 七、教學進度七年級語文(上冊)教學進度安排表： 周次 教學內容教學課備注1 春、濟南的冬天62雨的四季、古代詩歌四首63寫作、秋天的懷念、散步84 散文詩二首、世說新語二則85 中秋公假、寫作、綜合性學習有朋自遠方來46從百草園到三味書屋、再塑生命的人77 國慶公假 8  竊讀記、論語十二章、寫作  89名著導讀、課外古詩詞背誦  810 紀念白求恩、 考前復習  711&