1、揚州市梅嶺中學七年級語文質量檢測（總分：150分 時間：150分鐘）一、積累運用（35分）1下列加點字注音，全部正確的一組是（2分） （ ）A 詮釋 quán 憧憬 chng 裨益bì 瑕疵c B 靦腆 din 翕動 x 嘈雜cáo 窘迫jingC 挑剔t 徜徉cháng 鐫刻zun 銘刻míngD 蹭著cèn 折疊 dié 找茬 chá 锃亮zèng2下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（2分） （ ）A治理霧霾，政府目前當務之急是迅速采取節(jié)能減排措施，引導公眾養(yǎng)成低碳生活習慣。B馬來西亞MH370航班

2、“失聯(lián)”事件及由此引發(fā)的大搜索行動令人嘆為觀止。C面對如詩如畫的瘦西湖風光，游客們興致勃勃地拿出相機浮光掠影地拍攝著。D被浮冰圍困多日的中國“雪龍”號科學考察船船體前方一塊大浮冰突然裂開，形成一條清晰的水道，真可謂柳暗花明。半小時后，“雪龍”號成功突圍。3下列各句中，標點符號使用全都正確的一項是（2分） ( ）A一個人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。B“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。C揚州境內湖泊眾多，寶應湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運河依次排列。D我一聽，心里一動，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺灣歌曲是高山青。”4下列各句中，沒有語病的一項是（3分） ( )

3、A“七河八島”是揚州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀，這里綠化覆蓋率大約30左右。 B愛麗絲·門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學獎的女性作家。C我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。D霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷人周而復始的霧霾困擾之中。5下列關于文學作品內容及常識的表述，不完全正確的一項是（3分） ( )A為你打開一扇門的作者是趙麗宏，文章以“初識大門議論大門-打開大門”的思路展開，逐層深入。B繁星是一篇散文，作者巴金，四川人，現(xiàn)代小說家、散文家。本文按時間順序依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，表達了作者酷愛星天的深切感受。C小說

4、安恩與奶牛的作者是丹麥作家約翰尼斯·延森，代表作為漫長的旅程。 D冰心，原名謝婉瑩，福建人，現(xiàn)代小說家、散文家、詩人、兒童文學家。母親,紙船是以母愛為主題的抒情短詩；成功的花兒嫩綠的芽兒是鼓勵青年努力奮斗、積極奉獻的哲理小詩。四首詩意蘊雋永，語言清麗，風格細膩明麗。6根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分）漫步鐘靈毓秀的揚州，你可以見到wèi藍如洗的天空、綠意àng然的大地，可以領略到底yùn深厚的文化、淳樸和諧的風情。近年來，揚州圍繞“文化揚州”“生態(tài)揚州”“精致?lián)P州”“打造世界名城”等主題進行建設，城市面貌日新月異，已經(jīng)成為一座古代

5、文化與現(xiàn)代文明交相輝yìng的名城。7默寫。（每空1分，共9分）舟止， 。(刻舟求劍)誰道人生無再少，門前流水尚能西，_。(浣溪沙)淡白的花兒，和青年說：_ 。(嫩綠的芽兒)成功的花，_ 。然而當初她的芽兒， ， 。（成功的花）這是你至愛的女兒含著淚疊的， 。（紙船）折戟沉沙鐵未銷， 。東風不與周郎便，_。（赤壁）8綜合實踐活動。（10分） 本學期，梅嶺中學開展了“儒雅梅中人，書香滿校園” 的讀書活動，與書作伴，培養(yǎng)儒雅的氣質，高尚的情操，文明的行為。（1）“品讀經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學校報告廳舉行。學校小記者進行了現(xiàn)場采訪。對學校開展經(jīng)典誦讀活動，持贊成觀點的占多數(shù)，但也有

6、少量擔憂的聲音。請從贊成與擔憂的角度，分別列出理由。（4分）贊成理由： 擔憂理由： （2）手抄報設計“梅嶺書齋”專刊，你準備擬訂哪些欄目？（請寫出3個）（3分） （3）學校開展“腹有詩書氣自華”讀書周活動，請你介紹你讀過的一本文學名著，寫出作者和主要內容。（3分） 二、閱讀理解（52分）（一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。9（1）前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩“形容景物，妙絕千古”。你認為它“妙”在何處？（3分） （2）從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的

7、思想感情？（3分） （二）閱讀文言文，完成10-13題。（17分）【甲】楚有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 【乙】北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”【注釋】北人：北方人； 仕：做官； 菱：即：“菱角”，水生植物，可食。并：連同 ；以：用來何：哪里10解釋下列加點的字。（4分）（1）遽契其舟 （ ）   （2）不亦惑乎（ ）（3）從其所契者（ &#

8、160; ） （4）席上啖菱（   ）11選出加點的“之”字用法不同的一項： （ ）（3分）A而置之其坐 B至之市C而忘操之 D反歸取之12翻譯句子。（6分）是吾劍之所從墜。 舟已行矣，而劍不行。 北土亦有此物否？ 13我們可以從甲乙兩文中分別獲得什么啟示？（4分） （三）閱讀下文，完成14-18題。（16分）窗前的樹張抗抗 我的窗前有一棵樹。  那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。  坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不

9、經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長了多年。我們還沒有搬來的時候，它就站立在這里了。或許，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因為它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無

10、。你尋著這馥郁走上陽臺，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)。槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒

11、的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄

12、切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再回來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂，指揮著風的合奏。樹葉落盡以后，樹權間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來

13、飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲入我窗口這巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復榮、敗而復興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老槐樹。年復一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神秘的默契

14、。14.請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分） 15.從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質是什么？（3分） 16.作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風雨中的洋槐？（3分） 17.自選角度品析下列語句。（3分）雪后槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是瑰花如雪。 18.從洋槐的身上，你獲得怎樣的生活啟示？（3分） （四）閱讀下文，完成19-22題。（13分）選擇他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一

15、次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“爸”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。第二天，父親就住進了老年公寓。星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。幾天來，他因父親的

16、事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以？我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如

17、燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。19第段中畫橫線句子屬于_描寫，表現(xiàn)了父親_ _的心理。(2分)20揣摩第、段中畫浪線的兩句話，回答問題。(4分)(1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么?（2分） (2)他已做好的“最壞的打算”是什么?（2分） 21從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(4分) 22請任選文中一個人物，談談你的觀點和理由。(不少于20字)(3分) 三、作文（60+3分）23閱讀下面文字，按要求作文。 不忘初心，方得始終。人生，總是充滿了再次相見的機緣。兒時的那個玩伴，再見時

18、已成翩翩少年；昔日的那條小徑，再見時卻已鮮花盛開。還有，曾經(jīng)讀過的書，登過的山，老屋頂上升起的那縷炊煙請以“我與_再見時”為題作文。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。 （2）結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。 （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （4）書寫分3分，請認真書寫。初一語文月練答案1、(共12分)A（2分） 2、D（2分） 3、C （2分）4、B（3分） 5、A （3分）6、（共4分，每空1分）蔚 盎 蘊 映7、（共9分，每空1分）略8、(共4分（1）【示例】贊成理由：可以激發(fā)學生閱讀興趣（1分），培養(yǎng)學生閱讀、表達能力（1分），其他如“提高學生人文素養(yǎng)

19、”等意思合理即可。擔憂理由：活動似乎跟考試沒什么關系（1分）可能會占用一些學習時間（1分）。其他如“分散學生學習精力”等意思合理即可。（2）【示例】“美文賞析”、“走進名家”等（3分，言之有理即可）（3）略（3分，言之有理即可）9(共6分)（1）時序交替，觸景傷情；寫景中蘊含哲理（海日生于殘夜，舊年未去，江上春色已到）（2）遠離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達了漂泊中的孤獨情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書何由達，歸雁洛陽邊”等句看出）10、（共4分，一空1分） （1）（立刻，匆忙）（2） （迷惑，糊涂 ）（3） （ 雕刻）（4） （吃） 11、（B）（3分）12、（共6分）（1） 這兒是我的劍掉下去的地方。（評分：2分）（2）船已經(jīng)向前行駛了，但是劍卻沒有行走。（評分：2分）（3）北方也有這種東西嗎？（評分：2分） 13、（共4分）不能墨守成規(guī)、不能迷信教條，不尊重客觀事實（2分）人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂（2分）14、答案：春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風中花香怡人；夏日的洋槐任