1、7.理解內容及詞句，鑒賞作品形象（時I可：40分鐘分值：40分）一、（2017嘉興期末）閱讀下面的文字，完成14題。（20分）蛋鋪里的安娜嚴歌苓1993年初，我回到芝加哥，打算把修了一半的藝術碩士修完。朋友托朋 友，找到一處房租低廉的居室，據說它最令人羨慕的長處是方圓一英里之內有家 “九毛九”百貨店和一個EggStore蛋鋪）一一芝加哥的中國留學生沒有不知道 這個著名的食品減價商場的。我很快便躋身到采購的人群中去了。 走到奶制品一廊時，發現一個瘦小老 太太坐在兩大桶牛奶邊上。“蛋鋪”里充滿喜洋洋的各國語言，若不留心，決不 會聽見這老人細弱的呻吟。她幾乎是整個店鋪中唯一的白面孔。 美國人但凡有體

2、 面收入，是不會來這里和各種膚色的移民打撈食物渣滓的。 我還沒走上前，就聞 到一股奇特的氣味從老嫗身上泛起。我問老太太哪里不妥，她哼哼著說：“我的脊梁要殺死我了！ "我必須完 全蹲得與她一樣矮小才聽得見她的話。她身邊擱著一個手推車，是專為老年人購 物所設計的那種，只是它也老得如她一樣變了形。我把兩大桶牛奶放到手推車上。從她嬰兒一樣尖細的期期艾艾中，我弄明 白了，她在這兒佝縮了一個多小時了，就是想把脊背的疼痛挨過去，再把兩桶牛 奶搬上車。我左手推著她的車，右手環過她的背，插在她的右腋下，等于將她的 體重全掛在我的右臂上。我感到她整個人不比兩桶牛奶重多少。我問她還需要買 別的什么，她說不

3、需要了，兩桶牛奶足夠她和她的家庭一周的生活了。 我差點問： 一周七天光靠牛奶？但我及時閉了嘴。我問老太太家住哪里，她說只有三個街口之遙。我決定把她當面交給她的 家人。我一身擔著老太太和牛奶，走到馬路上。那股奇特的氣味我現在已判斷出 來了一一是股類似動物園的氣味。老太太告訴我她叫安娜。我發現安娜的衣著是 六十年代的，大致是件黃色的灰外套，或說是大致成了灰色的黃外套。安娜極清瘦，衣服也過于單薄，因而她那幾乎彎成 S”形的一根脊柱，清晰地顯現在她背 上。假如把她整個人抹平整，她不見得比我矮多少。我問起她的家庭，她說：“是 啊，我有個大家庭等著我去喂呢。"我納悶竟沒有一個比她健康點的晚輩來承

4、擔 采購。她像讀懂我心思似的解釋說：“我有兩個兒子，在朝鮮戰爭時上前線了，都沒回來，至少我不知道他們有沒有回來。”安娜至少有八十五六歲了。雖然她勉勉強強算是活著，但畢竟有這把孱弱 的陽壽。再瞅她的臉容，不知何處使她看去像個嬰孩， 殘缺不全卻幼稚無邪的那 一種面容，頭上稀疏柔軟的黃白絨毛在無風的太陽里浮動。我很難啟齒地又問:“那您丈夫呢？ ”安娜說：“他去世已經二十年了。 ”這時我們已走過第二個街口，我由于不小的勞力支出，而渾身有了汗。安 娜指指前面說：“看，那就是我們的家?！彼埼野雅Ｄ痰乖谖葑优赃呉粋€殘破玻璃盆里，她說：“抱歉了，就只有牛奶了?！钡任艺账愿劳瓿闪藢澴拥姆?，抬起頭立刻怔住

5、了 一一她那間店 鋪房的陳列窗里一下子擠滿了大大小小的貓，大概有二十多只，全都像安娜一樣 細瘦，只是眼睛都直逼逼的，晶亮，被饑餓點燃著，我這才明白安娜所說的“家軍"。我不敢走進安娜的這個家。從敞開的門窺入，里面是一目了然的赤貧一一 有張床墊，有個冰箱，沒有浴室和廁所，也沒有廚房。我只把兩大桶牛奶給她提 到門內，大半個身體堅定地留在門外，但我還想為這個已進入末日的孤獨老人做 點什么。她蹲著身挨進門，她身上的氣味馬上融入屋里暖暖的生物氣息。貓們竟 比安娜要干凈些，也多些優越感。我迅速撕下一頁紙片，寫了我的電話號碼，遞 給安娜：“如果有什么事一一比如你的背病得厲害，你起不來去買牛奶，就給我

6、 打個電話，我住得很近?！苯舆^那號碼，她說：“謝謝你，我沒有電話?！?省一筆電話錢。我木木地看她掩上門，貓剎那間全從陳列櫥窗里消失了。 然后就聽見屋內響起貓們你死我活的歡宴聲以及安娜嬰兒啼哭般的笑。? 一個月之后我決定搬離那個貧民區。四個月后學期結束了，我乘了火車 回到那個有“蛋鋪”的地方。我來到安娜的門前，從門的縫隙看進去，沒有安娜 了，卻仍是一地的貓。它們更瘦了，薄薄的一片，如同影子。我想安娜一定還在 世，貓在等她?？拷暗颁仭?，如安娜這樣的生命總可以維持一個大致活著的狀態。這樣想，“蛋鋪”是功德無量的，它翼下孵著多少大致存活著的生命。（選自新華日報2015年10月22日第14版，有刪改）

7、 1.聯系上下文，說說下列句子中加點的部分分別指什么。（4分）我由于不小的勞力支出，而渾身有了汗。答：M ”。答：解析 本題考查理解文中重要概念的含義的能力。解答第（1）題，要聯系上文第段內容，抓住“我左手推著她的車，右手環過她的背，插在她的右腋下，等 于將她的體重全掛在我的右臂上”“我一身擔著老太太和牛奶”就可得知。第（2） 題答案可從第段的開頭找出。答案（1）指左手推著裝牛奶的車，右手抱著安娜（或一身擔著老太太和牛奶）o （2）指由安娜、鴿子和二十多只貓組成的家庭。2 .賞析畫線句。（4分）解析 本題考查鑒賞文中語句的能力。畫線句是從正面對安娜的外貌進行描寫的，通過描寫她的面容、頭發來表現

8、她嬰孩般的美。安娜雖然年齡大了，卻有著 幼稚無邪的面容，這正顯示她純潔和善良的一面。答案畫線句子是對安娜這一人物的正面描寫。通過“幼稚無邪”的面容、“稀 疏柔軟”的絨毛等外貌描寫來表現老人獨特的美，寫她年齡大但面容像個嬰孩， 這樣的對比，突出了老人內心的善良與純潔。3 .簡要分析“蛋鋪”在文章內容和結構上所起的作用。（6分）答：解析 本題考查鑒賞評價文學作品的能力。內容上，“蛋鋪”是人物活動的場所， “蛋鋪”引出了 “我”和安娜的相遇；“蛋鋪”又揭示了文章的主題，安娜猶如“蛋鋪”，“功德無量，它翼下孵著多少大致活著的生命”。結構上，照應了文 章的標題，點出了人與“蛋鋪”的關系；開頭寫“我”和安

9、娜在“蛋鋪”相遇, 結尾又寫“蛋鋪”，使文章首尾呼應。答案 內容上：提供人物活動的特殊場所。安娜與“我”都在“蛋鋪”里購物。揭示主題，安娜就如“蛋鋪”，呵護弱小生命，功德無量。結構上：首尾呼應。在“蛋鋪”兩人相遇，最后“我”回到有“蛋鋪”的地方， 但安娜不在了。照應標題，揭示人物和“蛋鋪”之間的關系。4 .結合全文探究，作者給我們講述“蛋鋪里的安娜”的故事，有哪幾方面的用意？（6分）解析本題考查從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能 力。作者寫“蛋鋪里的安娜”這個故事，用意是多方面的。解答本題，考生在理 解文章中心思想的基礎上，可結合文本和自己的生活經驗，做有理有據的探究。 答

10、案 引發社會對弱勢群體的關注。無論是以安娜為代表的“蛋鋪”里的顧 客，還是鴿子與貓，都需要在社會的關注下維持一個“大致活著”的狀態。呼喚人性中美好品質的復蘇，“安娜”不僅是一個老人的名字，更是人性美的代名 詞。啟示我們小人物具有大力量。一個已進入末日的孤獨老人愿意付出所有去 照料小動物，可見我們善行的實施不論地位，不分種族。二、（2017紹興調測）閱讀下面的文字，完成58題。（20分）加瑪蘇魯李娟十九歲的加瑪，一米七的個子，頑長苗條，行動輕盈。膚色很白，眉毛很淡。 眼珠則是灰綠色的，鑲著一圈清晰的黑邊。臉頰上有漂亮的紅暈。頭發柔順又明 亮，和睫毛一樣泛著漂亮的淡金色。有一次我稱加瑪為“加瑪蘇魯

11、” “加瑪美人”。她不好意思地否認，并 叫我“李娟蘇魯”。我是近視眼，總是抱怨：“我的眼睛不行?！碑斘业诙卧?喊她“加瑪蘇魯”時，她迅速回應：“你的眼睛不行。”加瑪初一時輟學，已經放了五年的羊。雖然五年過去了，她還能大段大段地背誦當年的漢語課文：“春天來了，小燕子從南方飛回來了春雨沙沙地下小草綠了”她還會做廣播體操，總是就著黑走馬的音樂做。還喜 歡讓我壓著腿做仰臥起坐，做俯臥撐，立定跳遠，三級跳遠溫習一切學校里 才有的花樣。提到學校，加瑪的話就多了。我由衷地說：“加瑪是個好學生，愛學習，又愛運動。”她聽了便有些悲傷。她說：“我放了五年羊，姐姐畫了五年畫?！奔蝇斒臍q那年，十六歲的姐姐喬里潘想

12、去伊犁的師范學校畫畫。 大家實在 不想中止姐姐的夢想。但當時家里唯一的男孩扎達未滿十歲， 妹妹也還小，再沒 有合適的勞力了。于是加瑪就輟了學，開始跟著爸爸居麻放羊。對此，加瑪的確有些傷心，但毫無怨言。她很愛自己的姐姐和弟弟妹妹。一 提到他們，就滔滔不絕地歷數每人的優點一一姐姐畫畫兒好， 妹妹莎拉古麗歌唱 得好，弟弟最聰明，摩托車都會修 最后黯然道：就自己什么也不好，所以只 能放羊其實加瑪遠比一般的同齡姑娘聰慧。如果能一直上學的話，也會非常優秀。加瑪還告訴我，在阿克哈拉的“黑走馬”宴會廳，年輕人聚會時，每人都會 輪流在麥克風前唱歌。其實那時她也非常想唱，卻怎么也不敢，無論大家怎么鼓 勵都不敢。想

13、想看，一年到頭，這個姑娘能夠在人多的阿克哈拉停留的時間還不 到半個月，其他的日子全是沙漠戈壁，森林草野，青春只與牛羊為伴加瑪手很巧，很多姑娘的“靈巧”都源于經驗上的熟練，可加瑪不是，許多 初學的事情，一上手立刻心領神會。總之，加瑪蘇魯又漂亮又聰明又能干， 可偏就沒有男朋友！如果和她聊起這 個話題，會讓她小受驚嚇，“豁切”個不停。背雪途中休息，加瑪翻起身上的衣服念叨起來：上衣撿弟弟的，毛衣借媽媽 的，棉褲是爸爸的，牛仔褲是姐姐穿剩下的，襪子是奶奶的 算來算去，只有 手套和鞋子屬于自己。我說：“沒關系，快結婚了嘛。等結了婚，啥都是自己的，對象也是自己的。” 加瑪捏一把雪灑了過來。那天晚上我們頂著寒

14、流在星空下趕羊，各走在羊群一端。不知怎么了， 一路 上加瑪止不住低聲唱著歌。雖然歌聲是平靜的，但我猜她一定沉浸在激動之中。果然，快走到沙丘下時她才告訴我，前兩天來找駱駝的牧人帶來了沙阿家的卡西 帕去阿勒泰上學的消息。她非常羨慕，也想去上學 不知是不是因為有了這樣的想法，加瑪才一直努力地向我學習漢語。 她借用 我的哈語自學材料，抄寫后面的漢哈單詞、詞組對照表，還一一注音，學得像模 像樣。但內容卻一點也不實用，什么 “禮尚往來不可缺”，什么“人的生命是有 限的，時間卻是無限的”我也會向加瑪討教一二。她卻總是一教就是一大堆，我說： “行啦，夠啦， 這么多，得一個禮拜才記??！ ”她微笑著說：“要是我的

15、話，一天就記住了。 ”果然，頭一天晚上學的單詞，第二天早上聽寫，幾乎全能寫對！過好幾天再 抽查，還是能寫對！我天天都會在自己的筆記本上記一些內容。 加瑪問我寫了什么，我說：“寫 加瑪的事。”她說：“豁切，有那么多的事？ ”時間久了，大約她也有所觸動，也決定寫些什么。有一次出去放羊之前，她 找我借了一支鉛筆和一張紙。等晚上趕羊回來，紙上就寫滿了漂亮的阿拉伯文字。 晚飯時，她認真地念給大家聽。她爸媽放下茶碗，聽得津津有味，聽完都說“好”。 還把那張紙要去默讀了一遍又一遍。我問：“寫的什么啊？ ”居麻說：“給李娟的信?！蔽乙宦牸绷?，硬讓他給翻譯。結果這家伙只翻譯了一句：“李娟在我們家的工作情況。”我

16、們在這片荒野上剛安定了不到一個月，今年就要回到烏倫古河畔的春秋定 居點了。因為奶奶病了，得住院，家里的奶牛和山羊沒人照料。于是地窩子里只 剩下我們三人了，想想都覺得寂寞啊。但加瑪卻顯得非常高興，大約定居點有她 念念不忘的“黑走馬”宴會廳吧？一一有年輕人的世界，有可能前來的愛情，有 打工的機遇，有改變生活的可能性 不知這個冬天，我們已經成為大姑娘的 加瑪蘇魯是否能積攢到足夠的勇氣，站出去為大家唱歌？加瑪走后我們都倍感寂寞。一月初，她托獸醫捎來一封信。這回居麻認真翻 譯給我聽了，開頭第一句是：冬窩子里的爸爸媽媽，還有李娟，你們好嗎？只這 一句，就讓人想要流淚。（節選自冬牧場，有刪改）5 .文章第一

17、段是怎樣描寫加瑪肖像的？有什么作用？（6分）答：解析 本題考查分析表達技巧的能力。肖像描寫時先整體上描寫，描繪加瑪的整 體形貌，然后描寫加瑪的眼睛、臉色、頭發。這樣的描寫既給人整體的印象，又 有局部的突出，展示人物的獨特形象。開篇描寫美麗的加瑪，激發了讀者的閱讀 興趣，也為后文寫加瑪美好的心靈作鋪墊。答案肖像描寫上整體和局部結合、詳略得當：先整體略寫加瑪的身材，冉局部 詳寫加瑪的頭部。肖像描寫中重色彩描寫。作用：點題，引起讀者了解加瑪的興 趣，為下文描寫加瑪的內心世界作鋪墊。（言之成理可酌情給分） 6.說明下列畫線句中加點詞語的含義。（4分） 加瑪捏一把雪灑.了過來。答：即J歌？答：解析 本題

18、考查品味精彩語言表達藝術的能力。（1） “灑雪”是加瑪對“我”說的話的回應，在表示自己“生氣” 了，“灑”可見動作的輕柔，這“生氣”中包 含著少女的嬌羞和對愛情的向往。（2） “我們”表明“我”把自己當成了加瑪的 家人，融入這個家庭，也表現“我”對加瑪的關心，側面展示了 “我”與加瑪相 處的愉快。答案（1） “灑”，說明動作輕，不是真生氣，表現了加瑪的嬌嗔和內心對愛情 的向往。（2） “我們”，是家人的口氣，表現了 “我”對加瑪家人般的、由衷的關心呵護。 7.簡析加瑪這一人物形象。（4分）解析 本題考查欣賞作品的形象的能力。加瑪很美麗，這在文章第一段的肖像描 寫能看出，加瑪不僅有美麗的外貌，還有美麗的心靈。她為了家庭不得已放棄了 上學，但她沒有絲毫的抱怨，反而不停地向 “我”贊美她的兄弟姐