1、-1-課程重難點分析課程重難點分析04教學的方法教學的方法03教學內容教學內容02課程設置目的課程設置目的01提提 綱綱-2-按照按照“以服務為宗旨，以就業為導向以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路，走產學結合發展道路”的辦學要求的辦學要求2培養學生在實踐過程中觀察問題、培養學生在實踐過程中觀察問題、分析問題、解決問題的能力分析問題、解決問題的能力 3增強學生的安全意識和適應職業變化的增強學生的安全意識和適應職業變化的能力能力 4國家復合型人才的培養要求國家復合型人才的培養要求1課程設置目的課程設置目的-3-課程的地位及作用課程的地位及作用高職數控、模具兩個高職數控、模具兩個專業的一

2、門專業基專業的一門專業基礎課礎課 使學生具備高等職業使學生具備高等職業技術人員所必需的電技術人員所必需的電工、電子的基礎知識工、電子的基礎知識和基本技能和基本技能 課程的特點：在實際生活中廣泛應用課程的特點：在實際生活中廣泛應用 -4-課程的教學目標 以學生所學的相關公共課為工具，使學生具備高職數控、模具以學生所學的相關公共課為工具，使學生具備高職數控、模具兩個專業的電工、電子基礎知識和基本技能，具有一定的解決實際兩個專業的電工、電子基礎知識和基本技能，具有一定的解決實際問題的能力，為學習專業知識和專業技能打下一定基礎，并注意學問題的能力，為學習專業知識和專業技能打下一定基礎，并注意學生職業思

3、想道德教育，培養學生的辨證思維能力，增強學生的職業生職業思想道德教育，培養學生的辨證思維能力，增強學生的職業道德觀念。道德觀念。 -5-電工技術基礎及實電工技術基礎及實訓：訓：l電路基本知識電路基本知識l直流電路分析直流電路分析l交流電路分析交流電路分析l磁路相關知識磁路相關知識l使用電路安裝及使用電路安裝及排故排故電子技術基礎及實電子技術基礎及實訓：訓：l數字電路部分數字電路部分l模擬電路部分模擬電路部分本門課程分為兩期學習：本門課程分為兩期學習： 電工電子技術基礎電工電子技術基礎的教學分兩期完成，第一的教學分兩期完成，第一期進行以電工為主的知識期進行以電工為主的知識學習和能力培養，第二期學

4、習和能力培養，第二期進行以電子為主的知識學進行以電子為主的知識學習和相關電工、電子的能習和相關電工、電子的能力培養。力培養。-6-正弦波振蕩正弦波振蕩電路及晶閘電路及晶閘管管直流穩壓直流穩壓電源電源觸發器及時觸發器及時序邏輯電路序邏輯電路基本邏輯基本邏輯電路電路常用半導體常用半導體組合邏輯組合邏輯電路電路基本放大電路基本放大電路本期教學內容：電子技術基礎學生成績考核以平時學生成績考核以平時成績（成績（30）與期末）與期末考試（考試（70）相結合）相結合的方式進行，其中平的方式進行，其中平時成績包括平時考核、時成績包括平時考核、期中考核、作業、出期中考核、作業、出勤情況等。勤情況等。 考核方法：

5、考核方法：-7-教學方法及要求教學方法及要求n 在重點講清基本知識和基本方法的基礎上，弱化一些理論的推導，在重點講清基本知識和基本方法的基礎上，弱化一些理論的推導，注重方法的掌握，簡化復雜的計算。注重方法的掌握，簡化復雜的計算。n 突出突出“以應用為目的，掌握必要的理論以應用為目的，掌握必要的理論”的教學原則，加強對學生的教學原則，加強對學生學習興趣、能力的培養。學習興趣、能力的培養。n 主要知識教學要求：電路的基本知識和常見的分析方法；電子技術主要知識教學要求：電路的基本知識和常見的分析方法；電子技術中的基本知識和基本的分析方法。中的基本知識和基本的分析方法。n 主要能力培養要求：會基本電工

6、電路的操作，能處理一般電路的簡主要能力培養要求：會基本電工電路的操作，能處理一般電路的簡單故障；具備對電子電路進行初步分析、安裝、調試的能力；具有單故障；具備對電子電路進行初步分析、安裝、調試的能力；具有安全用電、節約用電的能力。安全用電、節約用電的能力。 -8-課程重難點分析課程重難點分析 本期電子方面的內容中的重點是放大倍數的概念及計算方法本期電子方面的內容中的重點是放大倍數的概念及計算方法 、基本邏輯門的邏輯關系以及化簡方法、組合邏輯電路的分析和設基本邏輯門的邏輯關系以及化簡方法、組合邏輯電路的分析和設計方法計方法 、幾種典型觸發器（、幾種典型觸發器（RS、JK、D觸發器）的邏輯功能觸發器）的邏輯功能 。 學生對模擬電路中學生對模擬電路中PN結的形成、靜態工作點的計算、微變等結的形成、靜態工作點的計算、微變等效；數字電路中波形圖的畫法、組合邏輯電路的設計等內容感覺效；數字電路中波形圖的畫法、組合邏輯電路的設計等內容感覺較難，有其實模擬電路的內容。較難，有其實模擬電路的內容。 在講課過程中采用啟發式、直觀式等教學法，學生運用自主在講課過程中采用啟發式、直觀式等教學法，學生運用自主探究法、合作討論法。會視學生的掌