1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上個人教研活動總結 個人教研活動總結是一篇好的范文，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。篇一：教師個人教研活動總結 教師個人教研活動總結 本學期，我的收獲 真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想： 感想一：實用 每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說

2、，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。 感動二：細致 當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性教學中的每一句話，最全面的范文參考寫作網站每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提

3、問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。 感想三：努力 教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。 研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。 篇二：個人教研工作總結 個人教研工作總結 上西梁學校裴彤霞 本學期，我根據(jù)學校

4、的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，積極參加教研活動，具體工作總結如下： 一、加強理論學習，注重課堂實踐。 1、堅持以新課程標準和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動計劃。認真學習新課程標準，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。 2、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。 3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學

5、習、聽課、評課、座談等活動。活動中，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。 二、勤于教研，提升素質。 1、按時參加語文教研組的學習，并經常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了新課程下的創(chuàng)新教學設計、語文教學通訊、語文教材研究等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。 2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習。 三、加強教改與教學科研，努力出成果。 在教學教研實踐中，及時進行教學反

6、思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。 在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，思想?yún)R報專題如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。 集體備課總結 上西梁學校裴彤霞 經過一學期的教學工作，我積極探索創(chuàng)新，努力實踐，教學質量和水平有了提高，教學觀念發(fā)生了巨大變化，關愛學生、尊敬學生的觀點已滲入心中，學生的個性得到張揚，發(fā)展更為全面。 一、認真學習 認真學習新課程標準，與同事研討成功與不足，積極談自己在教學中的看法，討論教學中的困惑，提出改進辦法。 二、積極參加教研學習。 積極

7、參加各種教研學習，參加聽課、上研討課。認真參加學校老師的教研講座，提高了課改意識，提高了教學水平，增強了創(chuàng)新意識。 三、總結經驗，提高教學技能。 教師們暢談在教學中的成功與不足，并提出改進辦法。備課過程中，教師提出自己的學科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位教師講評。 四、全面評價學生。 教師認為教學過程是教師全面評價學生的過程，要以贊賞的眼光來看待學生，評價學生要“多幾把尺子”，從側重一元評價到多元評價，從側重總結性評價到形成性評價。 電教工作總結 上西梁學校裴彤霞 遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教

8、學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。范文寫作在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。 一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。 興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。 1、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那

9、么，運用現(xiàn)代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學頤和園一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中，讓學生感受到頤和園優(yōu)美的景色。使學生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。 2、運用現(xiàn)代遠程教育資源，介紹背景。學習某些課文，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習秦兵馬俑這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹秦始皇人物背景，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課 件展示，使學生感受到古代勞動人民的智慧，從而激發(fā)學生的學習積極性。本

10、學期遠程教育使用率達到了80%以上，已經成為了我教學手段不可分離的好朋友了。 3、范文TOP100運用遠程教育資源創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中，運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。 二、遠程教育資源在活動課中的運用 活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術及

11、設備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。 通過遠程教育資源的運用，能大大激發(fā)學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節(jié)奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。 篇三：小學數(shù)學教師個人教研活動總結 小學數(shù)學教師個人教研活動總結 半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學

12、校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想： 實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。 當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提

13、出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。 研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。 人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業(yè)負擔；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。 努力的方向： 1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格 每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過