人教大綱版三年級語文上冊教案：《雨》教學設計_第1頁
人教大綱版三年級語文上冊教案：《雨》教學設計_第2頁
人教大綱版三年級語文上冊教案：《雨》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.人教大綱版三年級語文上冊教案：?雨?教學設計教學要求1、引導學生讀懂課文內容，聯絡實際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象，體會大自然景物的美。2、指導學生有感情地朗讀課文。3、讓學生摘抄形象生動的語句。教學重點有感情地朗讀課文，想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象。教學難點體會雨水“流進人們的心窩里這句話的意思。教學時間一課時教學過程一、審題入手，激發興趣一板書課題，齊讀題目。二據題質疑，激發興趣。學生可能提出：1、此文描寫的是什么季節時的一場雨？2、是從哪幾方面介紹的？主要說的是什么？3、下雨時自然景物有哪些變化？三老師導入：同學們都見過下雨，但雨在不同的季節是不一樣的，雨會給人們帶來什

2、么好處：本文主要描寫了什么時候的風光？一起學文來解答。二、初讀課文，整體感悟學生自己小聲閱讀全文，邊讀邊想象下雨時的樣子，雨后的景象有什么變化。在小組中把自己的感受講給同學聽。三、再讀課文，讀中感悟1、找三位同學分別按段讀書。其他同學考慮：“這場雨是在什么時間，什么季節下的？下雨前有什么特點？你是從哪些地方看出來的？這場雨是夏季的暴雨。假如學生答不出，引導學生讀讀第1自然段中的第二句，雨前的特點是：天暗、風狂、悶熱。要是在春季和秋季絕不會如此。2、學生提出問題。“我仿佛看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里1提問：這句話是什么句？表達了作者什么心情？這句是作者的想象和推斷，因為人們一直

3、盼下雨，久旱逢雨，人們打心里快樂，這場雨給農作物帶來了好處，給人們帶來了喜悅，作者由大田里的玉米聯想到整個莊稼地，果園和人們快樂的心窩。說明作者對農業消費的關心。2用贊嘆、舒暢輕緩的語氣練習讀第3自然段。3、齊讀最后一段。考慮：雨后的風光是什么樣的？抓了哪些景物？這樣寫的作用是什么？作者視覺和嗅覺并用，從天上的太陽，觀察到地上的樹木，突出太陽的亮，樹葉的“綠和泥土的“清香，更加襯托出了這場雨的及時和適度，抒發了作者的喜歡之情。四、總結全文，朗讀體會一總結：這篇課文作者按照事情開展的順序按照雨前、雨中和雨后的順序運用優美、生動的語言表現出了夏季降雨那特有的美，抒發了作者對雨的喜歡之情，本文繼續練習了抓住

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論