1、日 高一年級語文學科教材統整指導方案（草案）（一）教學進度 課時 內容 教學目 標 基礎知 識拓展探究學習能力德育課外活動第一單元 6（生命體驗）3211、跨越百年的美麗 2、 沁園春·長沙 （、生命本來沒有名字）1、領悟居里夫人崇高的精神境界；、學習本文正面寫人和側面寫人的手法。3、理解穿插名人故事和引用名人言論的作用。、領悟詩人以天下為己任的胸懷，體會字里行間的壯志豪情；、理解作品情景交融的表現手法，感受凝練、豪放的語言風格。1、梁衡及代表作品；毛澤東的代表作品；居里夫人的生平。2、詞的相關常識：詞的其他名稱；詞牌；詞的種類；詞的結構；詞的派別等。、意象、意境、梁衡散文兩篇讀韓愈

2、覓渡覓渡覓何處？、毛澤東詩詞三首七律人民解放軍占領南京清平樂·會昌憶秦娥·婁山關、梁衡的（寫人）文化散文特征。、毛澤東的功與過、學習正面、側面寫人手法；、了解文中穿插名人故事及引用名言的作用；、掌握詩詞情景交融的藝術特征。、培養良好書寫、收集習慣；、通過對毛澤東、居里夫人的高尚品格和卓越成就的了解，加強對生命的感悟，樹立正確的人生觀和價值觀。張貼毛澤東親筆詩詞十首供同學觀覽；第二單元6（美好親情主 ）213、合歡樹（史鐵生）、（我們是怎樣過母親節的）、邊城（沈從文） 1、 1、體悟家庭親情，學會感恩，建構健全人格，進行生命教育。2、 2、琢磨細節描寫含義，品3、 讀語言意味

3、，感受理解人4、 物內心情感，5、 3、理解合歡樹的象征義。 6、7、8、9、 1、感受作品無私的母愛。10、 2、體會詼諧幽默的語言表現力11、12、13、14、15、16、17、18、 1、把握人物性格，理解小說主旨。 19、 2、了解沈從文小說的風格特征，感受田園牧歌式抒情小說情調和詩意。1、 史鐵生及代表作；沈從文及代表作。2、 2、合歡樹3、 3、象征小說三要素細節描寫心理描寫景物描寫1、 史鐵生我與地壇秋天的懷念2、 2、瘋娘湘行散記選篇史鐵生的人生經歷及創作道路詩體小說的特征1、 1、理解細節描寫含義及在寫作實踐上的應用。2、 2、識別象征手法在文章中的運用及意義3、3、能初步認

4、 認知詩體小說的特征。能夠理解這種獨特構思文章的主旨。 能在辨別詩體小說與一般小說的異同20、 1、珍惜家庭親情，學會感恩，建構健全人格，進行生命教育。2、培養愛心，關愛他人。 珍惜母愛，要疼愛母親1、珍惜家庭親情，學會感恩，建構健全人格，進行生命教育。2、培養愛心，關愛他人。 第五單元（古詩、文言文單元）8第三單元 6（人我之間）122333211、寫作指導課2蒹葭3詩二首左思詠史 陶淵明結廬在人境（飲酒五，共八首）種樹郭橐駝傳（柳宗元）病梅館記（龔自珍）最后的常春藤葉 （歐·亨利）邂逅霍金（葛劍雄）一碗陽春面 栗良平1、從不同角度看問題的立體思維意識，形成良好的思維品質。2、學會

5、并列式結構文章的寫法1、 分析詩歌中“伊人”的人物形象2、 鑒賞詩歌朦朧凄清的意境3、 重章疊句的結構作用1、領悟陶淵明詩中的寧靜悠遠的意境和詩人怡然自得的情趣；21、 2、理解左思詠史詩中對門閥制度的不滿及壯志難酬的憤滿。4、 比喻、對比手法的運用。1、掌握通假字、詞類活22、 用、一詞多義、常用虛實詞義等，賓語前置的倒裝句等特殊句式。23、 2、本文運用對比、類比手法寫人明理的寫作特點。 3、理解為官治民道理及按規律辦事的哲學思想。1、積累“夭、病、順”等詩詞用法，“以、則、之、其”等虛詞文言詞語。2、體會文章“托物言志”的手法3、感受作者對清朝封建統治者殘酷摧殘人才的痛恨以及要求改良社會

6、、解放人性的強烈愿望。1、 情感目標：關愛他人的仁慈之心及高尚人格。感受人與人之間和諧友好的情誼。2、 貝爾門人物形象及刻畫手法3、 欣賞小說的結尾藝術1、發現在社會群體中人與人之間包容、真誠、理解、關愛的意義，從中學習他人品質中美好人性，培養高尚道德情操； 2、 文章思想感情，把握文章主旨。3、分析文章結構1、感受小說中所體現出的人與人之間的溫情；懂得艱苦奮斗、投入生活、迎接挑戰會創造新生活的道理；2、品味小說精彩細節描寫，理解小說主旨；3、小說母子群像的塑造并列式結構 詩經常識：產生年代、篇數、（文學史地位）影響及詩經“六藝。”陶淵明及代表作田園詩與詠史詩1、文言常識：掌握“煩、恩、權、碩

7、茂、早蕃”等詞類活用現象，常用虛實詞，通假字“而”等，特殊句式：賓語前置倒裝句2、對比、類比手法3、 柳宗元名字號、生平及代表作品龔自珍及代表作己亥雜詩小說常識歐·亨利介紹：世界三大短篇小說之王； 歐·亨利式的結尾歐·亨利代表作品 霍金生平及主要成就，栗良平簡介 一組并列式結構文章欣賞與評析詩經二首： 碩鼠 靜女陶淵明田園詩八首介紹柳宗元寓言作品選讀黔之驢等。小石城山記 歐陽修養魚記歐·亨利作品麥琪的禮物警察與贊美詩什么使霍金成功？（霍金的成功之路一位被禁錮在輪椅上度過近三十年患盧伽雷氏癥:肌萎縮性側索硬化癥之人與命運的頑強搏斗，創造高價值的人生經歷。并

8、列式結構文章的優缺點詩經的分類陶淵明田園詩中表現出的淡雅情趣及人格追求柳宗元寓言作品研究（作品類別及豐富的內容）托物言志手法歐亨利式的結尾藝術（刻畫人物形象的手法）霍金在上海的日子寫作能力（一）構思能力1、能夠賞析富有特征性的意境，并能用生動優美的語言描述。3、 2、一個詩歌意向的多種解讀 3、明白重章疊句的結構作用 4、“興”的手法運用效果理解詩歌中比喻、對比手法運用的作用1、能根據詞語搭配特點判斷、揣摩此類活用現象和通假字2、能夠把握“樹木花卉”形象特征及理解作者寄予其中的情理。能鑒賞文章“托物言志的手法并明確作用1、會鑒賞小說精彩的結尾，他的藝術效果。2、懂得故事情節的推進發展與結尾之間

9、必然的關系，二者的合理聯系， 體會構思的巧妙。能準確地把握人物思想感情。1、品味精彩細節描寫，理解對主旨的表達作用。2、分析概括人物形象從多種不同角度正確公允看待事物的 性質及特點，得出不同結論。24、25、26、 陶冶性情，培養健康的審美情趣正確對待人生遭遇的各種境況，樹立正確的人生觀和價值觀尊重事物本身所具有的客觀規律辦事 精心研究揣摩各學科學習的方法規律，以達到事半功倍的效果。取得優異成績。理解我們當今社會對人才的充分尊重與重用，每個有才能的人都能為社會國家作貢獻，同時實現自己的理想。 培養學生大度胸懷和仁慈之心，珍惜他人真誠友誼并關心愛護他人，學會與他人建立和諧友好 相互關愛的關系1、

10、理解、包容、 關愛他人， 從中學習他人品質中美好人性，培養高尚的品質；2、無論生命途程中遭遇何種坎坷波折甚至災難，對生命的信念不變，挖掘是生命意義及價值1、感受親情，與家人團結一心，戰勝困境。優秀作文展年級詩歌朗誦大賽 第四單元 （現代詩歌） 7 2122 2 1、雪落在中國的土地上 （艾青）地球，我的母親 （郭沫若）2、再別康橋（徐志摩）雙桅船（舒婷）中國新詩的審美范式與民族心理）27、 1、領悟詩人凝重的憂國憂民之情和赤子之心。28、 2、本詩生活畫面意象的蘊意3、體會詩歌回環遞進的結構形式1、理解本詩中“我”與“地球母親”兩個核心意象的含義；感悟詩歌強烈的感情色彩。 2、體會詩中蘊含的人

11、與自然的關系，培養對大自然的感恩意識。1、領會詩人對難忘歲月的依戀和惜別之情。2、掌握通過對意象的認知鑒賞新詩的方法。1、體會人性中一方面渴望溝通與交流，另一方面又渴望獨立以自由的復雜情感。2、理解詩歌內涵豐富多種意象組合所表達的矛盾心理。了解作者對中國新詩審美范式探索的歸納總結，結合本單元的詩歌，加深對不同的詩歌體制的理解；領悟中國新詩各個階段不同的審美范式，使這些詩歌更好的陶冶自己的心靈。艾青及代表作品我愛這土地“風雪”意象的慣常含義郭沫若及代表作品（天上的街市康橋（劍橋大學）朦朧詩詩歌流派朦朧詩特點及代表人物 代表作品詩歌體制艾青我愛這土地大堰河，我的保姆簡寧三首詩，三位母親，三種聲音（

12、郭沫若地球，我的母親，舒婷的大堰河，我的保姆舒婷的祖國啊，我親愛的祖國徐志摩詩康橋，再會吧文我所知道的康橋舒婷的致橡樹艾青詩歌一貫的思想內容：詛咒黑暗，謳歌光明；后期歌頌人民禮贊光明，思考人生。徐志摩與康橋的不解之緣。詩中多種意象組合所表達的思想感情（燈、船、岸、風暴等）初步學會鑒賞詩歌：1詩中選取的意象，營構的意境。 2、了解詩歌回環遞升手法的運用。學會通過組合意象（以“地球”為中心的核心意象的會鑒賞詩歌通過不同生活場景的畫面來傳情達意的寫法讓學生懂得人復雜、矛盾心理的合理性培養學生憂國憂民的愛國的愛國情懷培養學生愛國情懷和報效祖國的情感豐富學生情感世界，體會相聚、離別這種人生感情第六單元（

13、古典小說）11節4222促織（蒲松齡）香菱學詩（曹雪芹）林教頭風雪山神廟（施耐庵）群英會蔣干中計（羅貫中）29、 1、感受中國古代小說關注民生疾苦的優良傳統。30、 2、理解跌宕起伏曲折多變的情結。31、 3、運用動作描寫、心理描寫手法刻畫人物形象的方法1、感悟紅樓夢中人物特點及命運。2、學會從人物語言、行動等描寫文字分析人物性格特征。1、了解林沖逆來順受、委屈求全到奮起反抗思想性格發展變化，認識他走上反抗道路的必然2、了解景物描寫和細節描寫對表現人物性格的作用。1、 感受古人智慧2、 通過人物言談舉止音容笑貌的描寫刻畫人物形象3、古典長篇小說分章回結構特點 1、字詞：通假字“直（值）；裁（才

14、）；翼（翌）；而（爾）”等通假字 2、“然、發、固”等一詞多義詞，常用虛實詞3、句式：“遂為猾胥報充里正役”等 被動句“既而得尸于井 ”等介詞結構后置句。“村中有少年好事者馴養一蟲”等定語后置句紅樓夢及曹雪芹文中涉及古代詩人王維、杜甫、陶淵明、李白等詩人的文學常識。小說常識：三要素情節階段羅貫中及代表作品名字號（湖海散人） “蒲留仙寫書”文言助讀段。通過做題目了解聊齋志異成書的過程。1、文中香菱所作“吟月”的三首詩鑒賞2、紅樓夢第23 回介紹“西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲警芳心” 介紹第七回：花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂 裴松之三國志 ·江表傳做題目(文言文段)香菱的命運4、 1、能夠理清文言小說起伏多變的情節脈絡。5、 2、人物的動作描寫、心理描寫對刻畫