1、1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6 月 1 7日 中 國爆 炸 了第 一 顆氫彈。從觀禮臺上看火箭升空從觀禮臺上看火箭升空眺望火箭升空眺望火箭升空一級、二級火箭脫落一級、二級火箭脫落火箭發射火箭發射楊振寧楊振寧堯民中學堯民中學 汪汪 灃灃人物介紹人物介紹 鄧稼先鄧稼先（19241986），），安徽省懷寧縣人，中國研制和發展安徽省懷寧縣人，中國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。器做出了重大貢獻。1999年黨中央、年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了國務院、中央

2、軍委給他追授了“兩兩彈一星功勛獎章彈一星功勛獎章”。楊振寧楊振寧（1922），出），出生于安徽省合肥市，生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學家，美籍華裔物理學家，因與李政道共同提因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，出宇稱不守恒理論，獲得獲得1957年諾貝爾年諾貝爾物理學獎。物理學獎。他們是同鄉同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載本文是一篇本文是一篇回憶性散文回憶性散文，又是一，又是一篇典范的篇典范的人物傳記人物傳記。 人物傳記人物傳記是記錄人物生平的是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品來刻畫人物的

3、特殊貢獻、精神品質和高尚情操。質和高尚情操。1 1、鄧稼先于哪一年出生在什么地方？、鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2、鄧稼先曾于鄧稼先曾于19481950年赴哪一國哪一所大學讀年赴哪一國哪一所大學讀理論物理？理論物理？ 3、鄧稼先于何年因患何病逝世？鄧稼先于何年因患何病逝世？ 4、用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？、用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5、我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？分別是什么？ 6、我國核武器試驗的地點是哪里？、我國核武器試驗的地點是哪里？（19241924年，安徽省懷寧縣）年，安徽省懷寧縣

4、） （美國，普渡大學）（美國，普渡大學）（1986年，直腸癌）年，直腸癌） （奧本海默）（奧本海默） （19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日）（古羅布泊）（古羅布泊）正音識字：正音識字：熱淚盈熱淚盈眶眶 宰割宰割籌劃籌劃 彷彷 徨徨 殷殷紅紅 鮮鮮紅紅 殷殷切切 鮮鮮為人知為人知(kung)(zi)(chu) (pnghung)(yn)(yn)(xin)(xin)可歌可泣可歌可泣 鮮為人知鮮為人知 婦孺皆知婦孺皆知鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已 當之無愧當之無愧家喻戶曉家喻戶曉 截然不同截然不同 鋒芒畢露鋒芒畢露 知人之明知人之明

5、層出不窮層出不窮 馬革裹尸馬革裹尸整 體感知:1.抓住文中關鍵性的語句2.理解文中的小標題提示速讀課文，準確把握課文基本信息,簡單敘述簡單敘述六個部分的內容六個部分的內容 速讀課文，說出文章表達了作者什么樣的思想感情。 作者熱情贊美鄧稼先為國家、民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情。 從文中找出直接贊美鄧稼先的語句，圈出其中的關鍵語句。概括文章六部分的主要內容。 第一部分最后一小節，第二部分最后兩小節，第三部分第九、第十小節，第四部分最后一小節，第五部分引用的“五四”時代的歌，第六部分。第二部分：簡介鄧稼先的生平、經歷及主要貢獻。概述百年屈辱歷史，引出杰出科學家鄧稼先。 突出表現鄧稼先同志

6、在領導、設計、研制中國的原子彈、氫彈及其它國防武器方面的巨大貢獻。 通過對比敘寫，突出表現鄧稼先同志作為中國科學家的純樸氣質和高尚品格。 透過“寒春事件”，說明了中國科技人員的水平和鄧稼先的嚴肅認真。 具體表現鄧稼先同志將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高情懷：英勇無畏，身先士卒。第一部分：引言。第三部分：與奧本海默作對比（第二部分的補充）第四部分：作者的感受（第二部分的補充）第五部分：將鄧稼先的能力、精神和品格具體化。第六部分：全文的總結，高度評價鄧稼先同志的一生。 第一部分：在列舉一個世紀中國的屈辱歷史，中國人站起來后，推出了鮮為人知、作出巨大貢獻的科學家鄧稼先。第二部分：簡述鄧稼先的生平。

7、寫了他不平凡的人生經歷，特別是對中國核武器設計研究所做出的巨大貢獻。肯定他的地位，贊揚他光輝的一生。第三部分：寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現鄧稼先的人品。鄧稼先是最有中國農民的樸實氣質的人，是中國幾千年傳統文化所孕育出來的最有奉獻精神的兒子，是中國共產黨的理想黨員。第四部分：通過寫鄧稼先的誠懇周到及領導中國原子彈工程所創造出來的成就，激起了作者復雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。 第五部分：回顧學生時代課本中的吊古戰場文，描繪了沙漠戈壁的荒涼，同時也指出了從事這項偉大工作需具備超凡的能力，高度贊揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、執著與勇敢。第六部分：總體評價，是一首唱給鄧稼先的贊

8、歌和挽歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。 廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這猶是古戰場啊！常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。” 顯示了鄧稼先工作地點的荒涼、工作的艱辛，增加了鄧稼先精神的悲壯色彩。第五部分鄧稼先是一位著名的科學家，由于他的作用，改變鄧稼先是一位著名的科學家，由于他的作用，改變的中華民族的歷史，張愛萍

9、將軍稱他為的中華民族的歷史，張愛萍將軍稱他為“兩彈元兩彈元勛勛”，可是課文中卻說他長期以來鮮為人知，這樣，可是課文中卻說他長期以來鮮為人知，這樣寫是否矛盾？寫是否矛盾？這看似矛盾的兩種形容，恰到好處地表這看似矛盾的兩種形容，恰到好處地表現了鄧稼先為了祖國的國防事業，不計現了鄧稼先為了祖國的國防事業，不計個人名利得失，將一切獻給科學、獻給個人名利得失，將一切獻給科學、獻給祖國的做人原則和高尚品德，也愈見其祖國的做人原則和高尚品德，也愈見其人格的偉大。人格的偉大。 寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰爭和八國聯軍入侵寫起？ 先概述我國近一百多年來的歷史，是為先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說

10、明鄧稼先是對中華民族從了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割任人宰割”到到“站起來了站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。歷史人物。 這是這是18981898年中日甲午戰爭中幾幅照片，那是任人年中日甲午戰爭中幾幅照片，那是任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。甲午戰爭黃海大戰甲午戰爭黃海大戰八國聯軍攻陷的北京八國聯軍攻陷的北京日軍屠殺大連、日軍屠殺大連、旅順居民旅順居民被帶上枷鎖的中國人被帶上枷鎖的中國人朗讀朗讀吊古戰場文吊古戰場文的原文并翻譯：的原

11、文并翻譯：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一象飄帶一 樣彎曲流動。群山像犬樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。牙一樣交錯在一起。 幽暗啊悲慘幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。凄涼，北風悲號，天日昏黃。 飛飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。的早晨。 各種飛鳥無處可棲，在各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：群狂奔。亭長告訴我說：“這就是這就是古戰場啊！常常有失敗的一方全軍古戰場啊！常常有失敗的一方全軍

12、都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。更加清楚。” 原文：浩浩乎！原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：亭長告余曰：“此此古戰場也！常覆三古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天軍。往往鬼哭，天陰則聞！陰則聞！” 顯示了鄧稼先工作地點的荒涼、工作的艱辛，增加了鄧稼先精神的悲壯色彩。我 不 能 走u問題問題 1 .在文中劃出兩個

13、問句，體會表達了作者怎樣的思想感情？在文中劃出兩個問句，體會表達了作者怎樣的思想感情？ 第一聲關切的詢問，充滿了作者對友人的關懷。第一聲關切的詢問，充滿了作者對友人的關懷。 第二次細膩的詢問，充滿了作者對摯友真誠的關懷和擔憂。第二次細膩的詢問，充滿了作者對摯友真誠的關懷和擔憂。u問題問題 2 .“我不能走我不能走”表現了鄧稼先怎樣的思想品質？表現了鄧稼先怎樣的思想品質？ 濃情流溢，不帶一絲雕琢。鄧稼先把國家和人民的利益置于個人利益之濃情流溢，不帶一絲雕琢。鄧稼先把國家和人民的利益置于個人利益之 上，在面臨生與死的選擇時，他表現了一種大無畏的獻身精神。上，在面臨生與死的選擇時，他表現了一種大無畏

14、的獻身精神。u問題問題 3.作者為什么建議采用五四時代的一首歌，作為作者為什么建議采用五四時代的一首歌，作為“鄧稼先鄧稼先”傳的傳的 背景音樂？背景音樂？ 烘托鄧稼先貢獻的偉大。烘托鄧稼先貢獻的偉大。 作者用他一生都喜歡的五四時代的這首歌曲作作者用他一生都喜歡的五四時代的這首歌曲作為鄧稼先一生的寫照，再次充滿深意地將鄧稼先與改寫中國民族歷史的這一為鄧稼先一生的寫照，再次充滿深意地將鄧稼先與改寫中國民族歷史的這一偉大轉變聯系了起來。偉大轉變聯系了起來。永恒的驕傲這一部分作者為什么用四個破折號引出四段？這一部分作者為什么用四個破折號引出四段？作者以四個作者以四個破折號破折號，引出自己對鄧稼先的懷念

15、和評，引出自己對鄧稼先的懷念和評價。價。破折號破折號在這里起到了在這里起到了列舉分層的作用列舉分層的作用，各自獨，各自獨立成段，同時在語義上又立成段，同時在語義上又層層遞進層層遞進。前兩個評論緊。前兩個評論緊扣扣“永恒永恒”二字，盡管他去世了，但無論是鄧稼先二字，盡管他去世了，但無論是鄧稼先的精神還是他對社會的貢獻，都已獲得了的精神還是他對社會的貢獻，都已獲得了永恒永恒，這，這才是最有價值的，后兩段評價進一步指出：鄧稼先才是最有價值的，后兩段評價進一步指出：鄧稼先之所以能夠做出之所以能夠做出永恒的貢獻永恒的貢獻，是因為他有著明確的，是因為他有著明確的人生目標人生目標，他這一生所走過的道路，都是

16、自己的選，他這一生所走過的道路，都是自己的選擇，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生擇，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生之路，因此之路，因此他是幸福的他是幸福的總結課文： 本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的人物評傳，而是以民族文化為背景，以民族情結，私人友愛為基調，用平實質樸的語言敘寫了一個淳樸謙遜的科學工作者的奮斗歷程。同時文中還插入了幼兒讀本、詩歌電報書信等內容，抒發了對鄧稼先的贊頌之情。本文作為一篇回憶性散文，可以說形式是自由的，而主題是集中的，那就是有了中華文化，就能孕育像鄧稼先這樣的優秀兒女，也正是因為有了鄧稼先一類的杰出人物，我們的民族才能立于世界民族之林。 作者

17、在敘述鄧稼先的氣質品格時，為什么要提到奧本海默？ 作者將美國和中國原子彈設計的領導人奧本海默與鄧稼先作對比的目的：他們是從兩個不同文化背景中成長起來的科學家，作者的意圖顯然不是要褒貶某人，而是通過對比烘托突出鄧稼先的氣質品格、奉獻精神，旨在更生動形象地表現出鄧稼先的人格魅力，強調他跟奧本海默氣質品質不同；又能肯定他們為國家功臣，同屬偉大的科學家。為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？為了表現鄧稼先崇高的人格，作者運用了什么方法，寫了哪些事情？對比 對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：

18、結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。子。”“”“是中國共產黨的理想黨員。是中國共產黨的理想黨員。”說服兩派不對打對吵“我不能走。”沒有私心身先士卒不怕犧牲鄧稼先與奧本海默進行了比較：鄧稼先與奧本海默進行了比較：職務職務功勞功勞學術水平學術水平相當相當國籍國籍文化背景文化背景性格性格不同不同奧本海默奧本海默鋒芒畢露鋒芒畢露善于辭令善于辭令復雜的人復雜的人鄧稼先鄧稼先最不引最不引人注意人注意忠厚平實忠厚平實“純純”奉獻奉獻精神精神 烘托 對比中國近代百年屈辱史中國近代百年屈辱史 鄧稼先鄧稼先 奧本海默奧本海默

19、貢獻舉世矚目壯哉兩彈元勛為人純正無私浩然中國男兒鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 死而后已死而后已“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。子。”是指是指： 中國幾千年的傳統文化講究人與人之間關中國幾千年的傳統文化講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中的優秀部分，并變成了自己的氣質品格。中的優秀部分，并變成了自己的氣質品格。“鄧稼先是中國共鄧稼先是中國共產黨的理想黨產黨的理想黨員員”，是指：，是指： “他沒有

20、私心，人們絕對相信他他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革文革”中能說服兩派群眾組織，能中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。說服工宣隊、軍宣隊。 中國共產黨的宗旨是全心全意為人民中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。行動準則，因此他是理想的黨員。“如果稼先再次選擇他的人如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品的道路。這是他的性格與品質。質。”試說說你對這兩句話試說說你對這兩句話的理解。的理解。 為中華民族的崛起，為廣大人民的利為中華民族的崛起，為廣

21、大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人還會這么走。如果鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。長短句的結合長短句的結合擴思： 本文除了運用大量的褒義詞表達作者感情外，在語言上還有哪些特色？排比句的運用 往往造成一股氣勢，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。好念，讀者印象深刻。形成一種交錯美。長句便于形成一種交錯美。長句便于表達較復雜嚴密的意思；短表達較復雜

22、嚴密的意思；短句顯得活潑，節奏快。句顯得活潑，節奏快。 結合起來用，有一種抒情味濃厚，結合起來用，有一種抒情味濃厚，感染力強的表達效果感染力強的表達效果說說在戈壁灘上搞核武器試說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。驗有哪些困難。1、戈壁灘上常常風沙呼嘯；、戈壁灘上常常風沙呼嘯；2、氣溫往往在零下三十多、氣溫往往在零下三十多攝氏度。攝氏度。理解理解“粗估粗估參數的時候參數的時候 又要有又要有穩健穩健 的判斷。的判斷。”這組排比句的內容，這組排比句的內容，體會作者的思想感情。體會作者的思想感情。 運用排比句式，增強語言運用排比句式，增強語言氣勢。突出了鄧稼先的大將風氣勢。突出了鄧稼先的大將風度。將

23、作者對鄧稼先的贊揚、度。將作者對鄧稼先的贊揚、佩服之情表達的更為強烈。佩服之情表達的更為強烈。概括事例概括事例句式：句式： 時間地點人物怎么樣時間地點人物怎么樣從文中找出事例，說說從中可從文中找出事例，說說從中可以看出鄧稼先怎樣的品質？以看出鄧稼先怎樣的品質？課文寫了哪些事例，表現了人物怎樣的精神品質？ 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈“兩彈元勛兩彈元勛”功勛卓著功勛卓著在美國獲博士學位后立即回國天下興亡天下興亡匹夫有責匹夫有責熱愛祖國熱愛祖國1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書鞠躬盡瘁死而后已文革初期，說服兩派繼續工作1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員沒有私心勇敢、公正無私一封短短的信強烈的民族自尊心樸實 1 9 8 2 年 ，“我不能走”。執著追求無私奉獻責任心強 歸納：歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發展有祖國、民族的發展有巨大貢獻的杰出科學家。巨大貢獻的杰出科學家。說一說：鄧稼先是怎樣的一個人？平常小事鄧稼先在我國現代國防和科學發展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側重選擇了一些 ，于細