1、模塊質量檢測(一)(時間：150分鐘 滿分：150分)一、基礎知識(35分，選擇題3分，名句默寫5分)1下列加點字注音全都正確的一項是 ()A漫溯(suò)百舸(g)慰藉(jiè) 強人所難(qing)B謗譏(bàng) 寥廓(liáo)膽怯(qiè) 浪遏飛舟(è)C忸怩(n) 豐腴(yú)不憚(dn) 有恃無恐(shì)D浸漬(zì) 謚號(yì)挾持(xié) 怒發沖冠(gun)解析：A項，“溯”讀sù；C項，“怩”讀ní，“憚”讀dàn；D項，“謚

2、”讀shì。答案：B2下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一項是 ()A伴侶慷概 主宰偏安一隅B岐視 草霉 廢墟 激濁揚清C奧喪 追朔 喋血 桀驁不馴D榆陰 屠戮 星晨 天綸之樂解析：A項，概慨；B項，岐歧，霉莓；C項，奧懊，朔溯；D項，晨辰，綸倫。答案：A3. 下列句子橫線上依次應填入的詞語是 ()(1)2012年奧運會和殘奧會將于7、8月間在英國倫敦相繼舉行。其間，來自全球的游客、觀眾、記者、運動員、官員等等大量外來者將涌入倫敦，于是恒溫酒窖、馬術比賽都成了有_的賣點。(2)安徽工程大學藝術學院動畫系教師丁薇就是一個為動漫_“中國靈魂”的“工程師”。(3)鑒賞詩歌時，要

3、體會詩的章法、韻律及其他方面的特點，認真_詩的意象。A品位灌注揣摩B品位 貫注 揣測C品味 灌注 揣摩D品味 貫注 揣測解析：品位：名詞，指物品的質量或作品達到的水平。品味：動詞，仔細體會玩味。貫注：精神集中。灌注：澆進、注入。揣摩：反復思考推敲。揣測：猜測。答案：A4下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 ()A2011年我國許多地方的大旱警示我們，本來就水資源匱乏的北京離“水貴如油”的情形指日可待，節水意識還需要進一步加強。B2012年初，國安前兩輪1平1負，表現欠佳，聯賽中表現一般，整體發揮差強人意。C十二五的第一個年頭國家財政稅收穩定增長，跨過十萬億大關，這都是因為中央決策者們和經濟界

4、人士高瞻遠矚，從長計議。D光芒萬丈的美國籃球巨星，在現實的勞資關系中也不過是棋子，而擺布棋子的大手，就是能翻云覆雨的NBA資方。解析：A項，指日可待：不久就可以實現。重在“實現”，而不是“出現”，側重指希望發生的事。感情色彩不對。 B項，差強人意：表示比人預想的要好一些，大體上還算讓人滿意。不合語境。 C項，從長計議：慢慢地多加商量，多指未來。此處使用的語境不對。 D項，翻云覆雨：比喻反復無常或玩弄手段。答案：D5下列各句中，沒有語病的一句是 ()A中國的匯率制度改革，不僅要考慮對周邊國家和世界經濟、金融的影響，還要考慮自身經濟、金融的穩步發展。B警察牌號車接送單位職工孩子上下學，表面上看是為

5、社會分憂，實則是權力支配下的謀求私利，“警用校車”還是不要的好。C史蒂夫·喬布斯與美國著名的時代雜志有著太多的牽連，雖然他曾經八次成為時代雜志的封面人物，但是也有遺憾，從來沒有成為時代雜志的年度人物，即使是在2011年，這位改變世界的科技狂人去世。D據蘇州市的第一批國家級非物質遺產之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調研統計，劇裝制作總成本的60%來自刺繡。解析：A項，不合邏輯，應為“不僅要考慮自身經濟、金融的穩步發展，還要考慮對周邊國家和世界經濟、金融的影響”。C項，關聯詞位置不當，應為“他雖然”。 D項，“第一批傳承人”邏輯混亂。答案：B6下列語句中沒有通假字的一項是 ()A失其

6、所與，不知夫晉，何厭之有B秦伯說，與鄭人盟 旦日不可不蚤自來謝項王C以其無禮于晉，且貳于楚也 料大王士卒足以當項王乎D今日往而不反者，豎子也 愿伯具言臣之不敢倍德也解析：A項，“知”通“智”；B項，“說”通“悅”，“蚤”通“早”；D項，“反”通“返”，“倍”通“背”。答案：C7對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是 ()臣之壯也，猶不如人是寡人之過也鄰之厚，君之薄也行李之往來，共其乏困闕秦以利晉，唯君圖之微夫人之力不及此A/B/C/ D/解析：，用在主謂之間，取消句子獨立性/，助詞，的/，代詞。答案：A8下列各句中加點詞的詞義與現代漢語相同的一項是 ()A約為婚姻B備他盜之出入與非常也C北收要

7、害之地 D樊於期偏袒扼腕而進曰解析：C項，古今義相同，指人體上能致命的部位，比喻關鍵的或重要的部分。A項，古義：結成兒女親家。今義：結婚的事；因結婚而產生的夫妻關系。B項，古義：意外的變故。今義：屬性詞，異乎尋常的，特殊的；副詞，十分，極。D項，古義：袒露一只臂膀。今義：袒護雙方中的一方。答案：C9下列加點詞的用法歸類正確的一項是 ()范增數目項王太子遲之燭之武退秦師與鄭人盟其人居遠未來項伯殺人，臣活之吾得兄事之常以身翼蔽沛公群臣怪之此其志不在小A/ B/C/ D/解析：，名詞用作動詞/，形容詞的意動用法/，動詞的使動用法/，形容詞用作名詞/，名詞用作狀語。答案：C10下列各句從句式角度看不同

8、類的一項是 ()A夫晉，何厭之有B大王來何操C誰為大王為此計者 D籍何以至此解析： A、B、D項均為賓語前置句，C項為一般疑問句。答案：C11名句默寫。(每空1分)(1)又前而為歌曰：“ _，壯士一去兮不復還！”(荊軻刺秦王)(2)真的猛士，敢于_，敢于正視淋漓的鮮血。(記念劉和珍君)(3)指點江山，激揚文字，_。(沁園春 長沙)(4)_，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。(采桑子 重陽)(5)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；_。(燭之武退秦師)答案：(1)風蕭蕭兮易水寒(2)直面慘淡的人生(3)糞土當年萬戶侯(4)人生易老天難老(5)以亂易整，不武二、閱讀鑒賞(40分)(一)閱讀下面

9、文言文，完成1216題。(22分，選擇題每小題3分，翻譯10分)豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊崇之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執問涂廁之刑人，則豫讓，內持刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。居頃之，豫讓又漆身為癘，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市，其妻不識

10、也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也。”其友為泣曰：“以子之才，委質而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。”既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也。”使人問之，果豫讓也。于是襄子乃數豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報仇，而反委質臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我

11、故眾人報之。至于智伯，國士遇我，我故國士報之。”襄子喟然嘆息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。史記·刺客列傳12對下列句子中加點的字的解釋，不正確的一項是 ()A女為說己者容容：打扮 B于是襄子乃數豫讓曰 數：責備C子不嘗事范、中行氏乎 嘗：曾經D則雖死不恨

12、 恨：仇恨解析： D項，恨：遺憾。答案：D13下列各組句子中，加點的字的意義與用法相同的一組是 ()A其友為泣曰不足為外人道也B. 吾可以下報智伯矣樊將軍以窮困來歸丹C. 執問涂廁之刑人，則豫讓臣請入，與之同命D乃變名姓為刑人劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見解析：A項，替，向；B項，憑借，因為；C項，助詞，的，代詞，他；D項，于是，于是。答案：D 14.下列各組句子中，全都直接表現豫讓“忠義”的一組是 ()去而事智伯乃變名姓為刑人，入宮涂廁是懷二心以事其君也我故國士報之子之為智伯，名既成矣焉以致報仇之意，則雖死不恨ABC D解析：是豫讓的行為，但卻不能表現他的忠義。是豫讓對朋友所提建議的評

13、論，屬于間接表現。是襄子勸豫讓的話。答案：D15下列對原文的敘述與分析不正確的一項是 ()A豫讓曾先后侍奉幾個主子，智伯對他很寵信。在智伯被襄子滅掉后，豫讓為報答知遇之恩一心為智伯報仇。B豫讓改變姓名，到宮中充當“刑人”，修整廁所，想在襄子如廁時，趁其不備殺死他，結果被襄子識破。C豫讓“漆身”“吞炭”的目的是隱藏自己，方便報仇，但他的朋友卻以為這樣做不值得，勸他放棄報仇投靠襄子。D豫讓為智伯報仇義無反顧，明知報仇之事難為卻拼死為之，就連險遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。解析：C項，“勸他放棄報仇投靠襄子”說法錯誤，朋友不是勸他放棄報仇，是讓他選擇不傷害自身、委身侍奉而后報仇的方式。答案：C1

14、6把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)今智伯知我，我必為報仇而死。(3分)譯文： _(2)以子之才，委質而臣事襄子，襄子必近幸子。(4分)譯文： _(3)于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。(3分)譯文： _答案：(1)現在智伯了解我，我一定替他報仇而獻出生命。(2)憑著您的才能，委身侍奉趙襄子，襄子一定會親近寵愛您。(3)于是襄子非常贊賞他的俠義，就派人拿著自己的衣裳給豫讓。參考譯文：豫讓，是晉國人，以前曾經侍奉范氏和中行氏兩家大臣，沒什么名聲。他離開那里去侍奉智伯，智伯特別地尊重寵幸他。等到智伯攻打趙襄子時，趙襄子和韓、魏合謀消滅了智伯，消滅智伯以后，三家分割了他的國土。豫讓

15、潛逃到山中，說：“唉！好男兒可以為了解自己的人去死，好女子應該為愛慕自己的人梳妝打扮。現在智伯了解我，我一定替他報仇而獻出生命，用以報答智伯，那么，我就是死了，魂魄也沒有什么可慚愧的了。”于是更名改姓，偽裝成受過刑的人，進入趙襄子宮中修整廁所，身上藏著匕首，想要用它刺殺趙襄子。趙襄子到廁所去，心一悸動，詢問修整廁所的刑人，才知道是豫讓，衣服里面還別著利刃，豫讓說：“我要替智伯報仇！”侍衛要殺掉他。襄子說：“他是義士，我謹慎小心地回避他就是了。況且智伯死后沒有繼承人，而他的家臣想替他報仇，這是天下的賢人啊。”最后還是把他放走了。過了不久，豫讓又把漆涂在身上，使肌膚腫爛，像得了癩瘡，吞炭使聲音變得

16、嘶啞，使自己的形體相貌不可辨認，沿街討飯，就連他的妻子也不認識他了。路上遇見他的朋友，他的朋友辨認出他來，說：“你不是豫讓嗎？”回答說：“是我。”朋友替他流著眼淚說：“憑著您的才能，委身侍奉趙襄子，襄子一定會親近寵愛您。親近寵愛您，您再干您想干的事，難道不是很容易的嗎？何苦自己摧殘身體，丑化形貌，想要用這樣的辦法達到向趙襄子報仇的目的，不是更困難嗎！”豫讓說：“托身侍奉人家以后，又要殺掉他，這是懷著異心侍奉他的君主啊。我知道選擇這樣的做法是非常困難的，可是我之所以選擇這樣的做法，就是要使天下后世的那些懷著異心侍奉國君的臣子感到慚愧！”豫讓說完就走了，不久，襄子正趕上外出，豫讓潛藏在他必定經過的

17、橋下。襄子來到橋上，馬受驚，襄子說：“這一定是豫讓。”派人去查問，果然是豫讓。于是襄子就列舉罪過指責他說：“您不是曾經侍奉過范氏、中行氏嗎？智伯把他們都消滅了，而您不替他們報仇，反而托身為智伯的家臣。智伯已經死了，您為什么單單如此急切地為他報仇呢？”豫讓說： “我侍奉范氏、中行氏，他們都把我當做一般人看待，所以我像一般人那樣報答他們。至于智伯，他把我當做國士看待，所以我就像國士那樣報答他。”襄子喟然長嘆，流著淚說：“哎呀，豫讓先生！您為智伯報仇，已算成名了，而我寬恕您，也足夠了。您該自己作個打算，我不能再放過您了！”命令士兵團團圍住他。豫讓說：“我聽說賢明的君主不埋沒別人的美名，而忠臣有為美名

18、去死的道理。以前您寬恕了我，普天下沒有誰不稱道您的賢明。今天的事，我本當受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它幾下，這樣也就達到我報仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺憾了。我不敢指望您答應我的要求，我還是冒昧地說出我的心意！”于是襄子非常贊賞他的俠義，就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓拔出寶劍多次跳起來擊刺它，說：“我可憑借此報答智伯于九泉之下了！”于是以劍自殺。(二)閱讀下面的文字，完成 1720題。(18分)父親的死 周國平 一個人無論多大年齡上沒有了父母，他都成了孤兒。他走入這個世界的門戶，他走出這個世界的屏障，都隨之塌陷了。父母在，他的來路是眉目清楚的，他的去路則被遮掩著。父母不在了，他的來

19、路就變得模糊，他的去路反而敞開了。我的這個感覺，是在父親死后忽然產生的。我說忽然，因為父親活著時，我絲毫沒有意識到父親的存在對于我有什么重要。從少年時代起，我和父親的關系就有點疏遠。那時候家里子女多，負擔重，父親心情不好，常發脾氣。每逢這種情形，我就當他的面抄起一本書，頭也不回地跨出家門，久久躲在外面看書，表示對他的抗議。后來我到北京上學，第一封家信洋洋灑灑數千言，對父親的教育方法進行了全面批判。聽說父親看了后，只是笑一笑，對弟妹們說：“你們的哥哥是個理論家。”年紀漸大，子女們也都成了人，父親的脾氣是愈來愈溫和了。然而，每次去上海，我總是忙于會朋友，很少在家。就是在家，和父親好像也沒有話可說，

20、仍然有一種疏遠感。有一年他來北京，一個天氣晴朗的日子，他突然提議和我一起去游香山。我有點惶恐，怕一路上兩人相對無言，彼此尷尬，就特意把一個小侄子也帶了去。我實在是個不孝之子，最近十余年里，只給家里寫過一封信。那是在妻子懷孕以后，我知道父母一直盼我有個孩子，便把這件事當做好消息報告了他們。我在信中說，我和妻子都希望生個女兒。父親立刻給我回了信，說無論生男生女，他都喜歡。他的信確實洋溢著歡喜之情，我心里明白，他也是在為好不容易收到我的信而高興。誰能想到，僅僅幾天之后，就接到了父親的死訊。父親死得很突然。他身體一向很好，誰都斷言他能長壽。那天早晨，他像往常一樣提著菜籃子，到菜場取奶和買菜。接著，步行

21、去單位處理一件公務。然后，因為半夜里曾感到胸悶難受，就讓大弟陪他到醫院看病。一檢查，廣泛性心肌梗塞，立即搶救，同時下了病危通知。中午，他對守在病床旁的大弟說，不要大驚小怪，沒事的。他真的不相信他會死。可是，一小時后，他就停止了呼吸。父親終于沒能看到我的孩子出生。如我所希望的，我得到了一個可愛的女兒。誰又能想到，我的女兒患有絕癥，活到一歲半也死了。每想到我那封報喜的信和父親喜悅的回應，我總感到對不起他。好在父親永遠不會知道這幕悲劇了，這于他又未嘗不是件幸事。但我自己做了一回父親，體會了做父親的心情，才內疚地意識到父親其實一直有和我親近一些的愿望，卻被我那么矜持地回避了。短短兩年里，我被厄運糾纏著

22、，接連失去了父親和女兒。父親活著時，盡管我也時常沉思死亡問題，但總好像和死還隔著一道屏障。父母健在的人，至少在心理上會有一種離死尚遠的感覺。后來我自己做了父親，卻未能為女兒做好這樣一道屏障。父親的死使我覺得我住的屋子塌了一半，女兒的死又使我覺得我自己成了一間徒有四壁的空屋子。我一向聲稱一個人無須歷盡苦難就可以體悟人生的悲涼，現在我知道，苦難者的體悟畢竟是有著完全不同的分量的。選自守望的距離17請結合語境，理解文中畫線句子的含意。(4分)(1)父母在，他的來路是眉目清楚的，他的去路則被遮掩著。(2分)答： _ (2)父母不在了，他的來路就變得模糊，他的去路反而敞開了。(2分) 答： _解析：此題

23、考查體會重要語句的豐富含意的能力，主要是對語言的品析。這兩句出現在全文的開篇，可算是對全文的總括。既然是文章的總括，后文就是“總括”的具體內容。因而，要在對后文理解的基礎上來分析這兩句中短語的含意。答案：(1)父親在，忽視了父親于“我”的重要，忽視了思考，做了許多糊涂的事而不醒悟，將過去的路遮掩；父親死后，內疚之心將“我”刺醒，對自己走過的路有了清醒的認識。(2)父親一死，自己的門戶塌了，墻壁倒了，沒了依托，對未來之路茫然了。18父親死后，特別是在“我”做了一回父親后，我產生了“內疚”的意識，聯系全文，請分要點歸納作者對父親有哪些“內疚”。(5分) 答： _解析：此題考查篩選整合文章信息的能力

24、。“我”的“內疚”之情的體現，自然離不開與父親之間發生的種種事情。因而，找出文中“我”與父親之間發生的事情，加以概述即可。答案：(1)小時候，曲解父親發脾氣因而采取離家的反抗方式；(2)工作了，每次父親光臨“我”的居處，總是疏遠他，冷淡他；(3)成家了，多年不給父親寫信，成了不孝之子；(4)父親突然逝世，沒能盡兒子的義務，給父親送終；(5)沒能讓父親在有生之年實現見到“我”的孩子的愿望。19本文主要運用了什么表現手法？請舉一例作簡要賞析。(3分)答： _解析：此題考查賞析作品主要表現手法的能力。本文標題為“父親的死”，而作者情感的分隔恰以“父親的死”為界線，形成了對比。對比這種表現手法，作用就

25、一個，即“突出”。文章正是運用對比的表現手法，突出了“我”的內疚之情。答案：本文主要運用了對比的手法。如，父親活著時，“我”沒有感覺到父親于“我”的重要；父親死后，深感自己門戶倒塌。通過對比，突出了“我”的內疚之心，表達了父親的死給“我”帶來的劇痛。20作者說：“父親的死使我覺得我住的屋子塌了一半，女兒的死又使我覺得我自己成了一間徒有四壁的空屋子。”請聯系自己的生活實際，從“父親于我重要、我于父親重要”的角度，去解讀“屋子塌了一半”和“徒有四壁的空屋子”。(6分)答： _解析：此題考查從不同的角度和層面發掘作品的意蘊的能力。父母與子女，構成了這個幸福溫暖的世界，任何一方的離開，都是對對方的沉重

26、打擊。答題時，要抓住父母與子女在情感上的密切聯系來談，深入挖掘作品的內蘊。答案：父母是兒女的庇護神，他們共同架起房屋，為兒女擋風遮雨，他們中失去一個，房屋也就失去了一半。兒女是父母的財富，失去了兒女，屋空如洗。(每點3分)三、語言表達(15分)21我們在詩歌中接觸到大量富有文化內涵的專有名詞，請你從下面名詞中任選一個作為陳述的對象，為所給的上聯寫一句下聯。(3分)橘子洲天姥山洞庭湖長亭 上聯：康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯： _答案：橘子洲頭熱血青年指點蒼茫江山22根據漫畫的寓意，分別寫出兩條建議。(6分)答： _答案：(1)創設多種選拔人才的方式，讓偏才脫穎而出。(從選才方式看)(2)不要用苛刻的方式對待偏才，要學會用欣賞的眼光。(從態度和出發點看)(每條3分，與漫畫內容相關，建議合理，即可得分)23“2011中國十大最具幸福感城