1、第二十單元 電與磁第二節(jié) 電生磁導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：當(dāng)把小磁針放在條形磁鐵的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？小磁針只有放在磁鐵周圍才會(huì)受到磁場(chǎng)力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？ 也就是說，只有磁鐵周圍存在著磁場(chǎng)嗎？ 問： 19世紀(jì)初，一些哲學(xué)家和科學(xué)家意識(shí)到，各種自然現(xiàn)象應(yīng)該存在著相互聯(lián)系?？茖W(xué)家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng),一、電流的磁效應(yīng)電流方向電流方向直導(dǎo)線結(jié)論：1、通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)；2、電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng) 思考：既然電能生磁，為何手電筒在通電時(shí)連一根大頭針都吸不上？ 這是因?yàn)榇艌?chǎng)

2、太弱了。如果把導(dǎo)線繞在圓筒上，就做成了螺線管（線圈），各條導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)疊加在一起，磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多。探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布演示：在螺線管的兩端各放一個(gè)小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。結(jié)論：1、通電螺線管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。2、通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。二、通電螺線管的磁場(chǎng)仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。通過實(shí)驗(yàn)，判斷螺線管的N、S極，并標(biāo)在圖中。你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？猴子用右手把一個(gè)大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動(dòng)，N 極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N 極就在我的左邊。伸開右手，拇指和四指在同一平面，拇指和四指垂直，握住螺線管，四指方向?yàn)殡娏鞣较?，拇指所指那端為通電螺線管N極 。三、安培定則課堂練習(xí)1、在下圖中標(biāo)出通電螺線管的、在下圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和極和S極。極。N NNSNSSS2、下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時(shí)，它們將 （ ）D.一齊向左運(yùn)動(dòng)A.靜