1、山東省菏澤市鄄城縣實驗中學 2021-2022 學年高一上學期第一次月考語文試題 （wd 無答案 ）一、現代文閱讀（論述類文本閱讀）1. 閱讀下面的文字，完成小題。中國酒文化源遠流長舉世聞名，不僅僅在于酒本身，更多的是因酒而生發出 的種種在日常生活中的 “禮”與“情”。其中，杯作為一種飲酒器扮演了十分重要的 角色。古代酒杯名稱眾多，造型各異。最初通稱為 “爵”，后常稱為 “觴”，再后 “觴杯 ”同稱，到了唐宋則將飲酒器多稱為 “杯”了。酒文化中的 “禮”，往往表現在祭祀和宴飲中，這在先秦乃至秦漢時期最為突 出。商周兩代，青銅制作的飲酒器屬于禮器，有爵、觚、觶、角等，容量不同， 等差有序。使用時

2、有嚴格的尊卑之分。在宗廟舉行祭祀，因祭祀者的身份、地 位不同，所持的飲酒器也不一樣。尊者舉觶，卑者舉角，禮也。所謂 “長者舉未 釂，少者不敢飲 ”，“公卒爵，然后飲 ”，亦禮也。在進食之禮中， 葷素菜肴和酒 漿要放在一定的位置。 管子 ?弟子職稱，弟子事師，飲時進食，陳膳毋悖， 其中也有 “左酒右漿 ”的規定。古人分食，一人一份，所以陳膳能夠定下常規。 現在在宴席上杯筷盤碟仍需擺置有序，客人動杯總在主人敬酒之后，而主人敬 酒每每先干一杯，這些還能看出千年酒文化的遺風。在漢字里，有些字是特用于祭祀和宴飲時某種行為和動作的，既表示禮，又 形成儀。如 “壽”字，史記 ?武安侯列傳記，武安侯娶燕王女為

3、夫人，設宴， 飲酒酣，武安起為壽，已魏其侯為壽”。壽，即上酒。這是說主人（武安侯） 和賓客（魏其侯）先后為大家斟酒。又如 “釂”字， 漢書 ?游俠郭解傳記， “解 姐子負解之勢，與人飲，使之釂，非其任，強灌之 ”。釂，盡爵也。是說強迫人 家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用 “壽”，偶言 “上”，猶有古意；釂改稱 “干”干“杯酒文化中的 “情”，文人借杯流露得最為透徹，尤其是其中的閑情和苦意，閑 情之時，握杯享受，自有一番樂趣。這中間不需渲染，逸致自然。陶淵明 “過門 輒相呼，有酒斟酌之 ”和李白的 “青天有月來幾時，我今停杯一問之 ”，不纏瑣事， 不涉流俗，凸顯了閑情。白居易的問劉十九更見閑趣，其

4、詩句平淡，卻透 著一股深情。殘杯，指裝有剩酒的杯子。這剩酒或為盛宴棄余，或為獨飲罷酌， 用一 “殘”字，多有傷感之情，幾乎成為命運多舛、坎坷人生的傾訴，往往表現 出當時凄楚的情景。酒文化中的 “情”，多半在殘杯中感人至深。杜甫曾在長安 困守十年，其時之作奉贈韋左丞丈二十二韻直抒胸臆，把誤身受辱的遭遇 和創傷寫得極其悲慨，卻又無可奈何。其中兩韻是：朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。 殘杯與冷炙，到處潛悲辛。這只杯，與白居易雪夜邀飲的杯相比，一個在天一 個在地。蘇東坡、李清照等人寫到殘杯，有窘況，有懷念，卻不像杜甫那樣實 實在在，使人難堪，而情感的起伏，則比杜甫深沉得多。這又是酒文化中另一 種回蕩人心的 “

5、情”，杯成了當時情景的見證，凄之，慘之，憐之，惜之，都能 引起人們的共鳴。（摘編自朱啟新酒文化中的杯 ，有刪改） 【小題 1】下列各項中，對中國酒文化中 “杯”的相關理解不正確的一項是（ ）A 作為飲酒器，杯在由酒生發出的日常生活的種種情”與 禮”中扮演了十分重要的角色，它與我國的酒共同使我國的酒文化舉世聞名。B 杯在文人筆下反映出來的閑情和苦意成為中國酒文化中情”的重要組成部分， “杯”在眾多場合里被頻繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。C自古至今，酒杯在我國有爵、觚、觶、角、觴、杯等多種不同的稱呼，它們造型各異，容量不同，等差有序，使用時有嚴格的尊卑之分。D 殘杯指盛宴棄余或為獨飲罷酌之后

6、存留剩酒的杯子，這種杯往往體現出當 時的凄楚情景，傾訴著人生命運的坎坷崎嶇，其情往住感人至深?！拘☆} 2】下列理解不符合原文原思的一項是（ ）A 酒文化中的禮，常表現在祭祀和宴飲中，先秦時地位尊貴的祭祀者用觶， 地位卑微的祭祀人員用角。而貴賤長少飲灑有先后之分，都是 “禮”的體現。B 古人有一人一份的分食傳統，在進食時要求葷素菜肴和酒漿要放在一定的 位置， 管子?弟子職中弟子事師，飲酒進食也有 “左酒右漿 ”的說法。C 史記？武安侯列傳記 武安起為壽”中的 壽”是指祝福時持杯一飲而盡，而漢書 ?游俠郭解傳記載的 “使之釂”中的“釂”則是指勸酒時強灌他人。D 陶潛 過門輒相呼，有酒斟酌之”和李白

7、青天有月來幾時，我今停杯一問之都是閑情時握杯的享受，與白居易問劉十九中透露出的情趣總體而言相似。 【小題 3】根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A 酒文化中的 禮主要表現在古代祭祀和宴飲之中，其中講究酒器有別、飲 酒先后有序、酒食擺置有序，今天一些宴席上我們還能看到酒文化的某些遺風。B 有些漢字特用于祭祀或宴飲時的行為動作，既表示禮，又形成儀，如 上”壽”釂”等字， 釂”字，現在通俗的說法就是 干”干杯”。C.杜甫用 殘杯與冷炙，到處潛悲辛”寫出了困守長安十年期間，追隨權貴而誤身受辱的遭遇，將實實在在的難堪與傷痛，寫得極其悲慨。D 蘇軾和李清照等人寫到的 殘杯”是當時情景的見證，

8、寓情于景，成為我國酒文化另一種晦澀委婉的深沉情感，同樣引起了人們的共鳴。二、現代文閱讀（實用類文本閱讀）2. 文學類文本閱讀我是時代的幸運兒王大珩我的小名叫膺東，生于 1915年。那年的大事是日本帝國主義侵略中國，趁第 一次世界大戰之機，日本帝國主義向袁世凱政府提出旨在獨占中國的秘密條款 二十一條 ”。5 月 7 日日本提出最后通牒。 25 日袁世凱在北京簽訂了喪權辱 國的關于南滿洲及東部內蒙古之條約 關于山東之條約 。當時激起全國人 民大規模的反日愛國運動，把 5 月 7 日稱為“國恥紀念日 ”。父親因此給我起了 “膺東 ”這個小名，寓意是滿腔義憤打擊東洋 日本帝國主義。我出身于知識分子家庭

9、，父親在上世紀初曾留學日本，是早期的地球物理和 氣象學家。母親極其重視對子女的教育。在軍閥混戰的時代，欠發工資，家里 一直過著清貧的生活。父親看我有點靈氣，從小就引導我學，激發我愛科學的興趣。記得在我很小 的時候，當看到筷子半截斜插入水杯中，出現撓折現象時，父親就指出，這叫 折光現象；在小學時，父親就帶我去看他親自做地磁觀測；在初中時，帶我進 行氣象觀測實習。在父親的教育輔導下，我超前學完了中學數學和微積分。1932 年，我考入清華大學物理系。在葉企孫、吳有訓、周培源等名師的教育 熏陶下，不僅學到了科學知識，而且學會了從事科學工作的思想方法，更重要 的是長輩們的道德為人、愛國思想、對事業嚴肅認

10、真負責的態度和進取精神。在留學英國期間，我有很長一段時間過著幾乎是工人和被雇傭者的生活，有 機會洞察資本主義世界的形形色色。交往過德高望重的學者教授，也見到過市 儈氣十足的學術人物。同時還體會到一些處世之道，即只有通過自己的鉆研實 踐，才能成為知識里手；只有做出貢獻，并爭取出人頭地，才能被同行看得起， 才能交上朋友，并在學問知識上得到互益。同時也理解到，在解決問題時，如 何分清主次，洞察現象，發現分析問題而不受陳規約束，這也是科學發展和前 進所必行的。這些思想上的認識和收獲，對我在新中國成立以來所從事的各項 工作，都起了一定的作用。1948 年，我回到了日夜思念的祖國，正值國民黨政權即將垮臺的

11、時候，經濟 上通貨膨脹到天文數字。當時，英國的公司曾打電報來，歡迎我再回公司任職。 與此同時，吳有訓老師通過地下黨組織，引導我到解放區去創辦大連大學。在 這截然不同的兩條道路上，我選擇了到解放區的道路，我的路子走對了。在黨的培養下，我對馬克思主義有了初步的認識，更加理解了上層建筑要與 經濟基礎和生產實踐相適應的道理；要樹立革命的人生觀；并深感由于專業決 定，個人的知識能力是有限的，事業要靠群策群力來完成。這些思想引導我努力做到先公后私，不計個人名利，愛惜人才，培養后進， 團結協作，以及順應實際情況，因勢利導等，同時也要敢于向錯誤做斗爭。在 多年的實踐中，我認為一個人的機遇，是靠主觀和客觀多方面

12、條件促成的。值 得一提的是還有一個和諧的家庭因素。 1994 年，我榮獲何梁何利科學成就首屆 大獎，在頒獎大會上致辭中曾談到，我所取得的成就，主要是同志們集體智慧 的體現，同時還因為我的夫人在生活上和健康上對我的精心照顧，以及在教育、 培養子女方面承擔了主要家庭責任，使我得以全心致力工作。現在我已年逾八旬，身體還算健康，愿以喜看祖國日益昌盛、迎接 21 世紀的 欣喜心情，繼續貢獻我的微薄之力。我是時代的幸運兒！（選自中國工程院院士自述 ，有刪改） 【小題 1】下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A 王大珩出生于日本帝國主義加緊侵略中國的年份，小名叫膺東”這起名體現了他父親的愛國思想，也

13、說明王大珩從小深受愛國思想的影響。B 王大珩出身于知識分子家庭，他父母親都非常重視對子女的教育，受到優良的家庭教育熏陶的他，為日后成為著名物理學家打下了基礎。C日夜思念祖國的王大珩，在國民黨政權即將垮臺的時候回到祖國，便主動 要求到解放區創辦大學，后來他認為自己的路子走對了。D 在多年的實踐中，王大珩認為一個人的機遇，是靠主觀和客觀多方面條件 促成的，也包括家庭因素這樣的客觀條件，他認為自己是時代的幸運兒。 【小題 2】下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）A 王大珩的父親曾留學日本，是早期的地球物理和氣象學家，在國內工作且 有不低的收入，這為王大珩的求學提供了優裕的物質條件。B

14、 .王大珩的父親善于激發小孩愛科學的興趣，當童年的王大珩看到插入水杯中的半截筷子出現撓折現象時，曾告訴王大珩，這是折光現象。C. 在留學英國期間，王大珩所學到的知識超過了他在清華大學所學到的，并 對他以后所從事的各項工作，所起的積極作用也更大。D. 1948 年，面對國民政府的邀請，英國公司的歡迎，作者還是在吳有訓老 師的引導下去創辦大連大學，最后取得較大的成績，可見一個人的選擇對一個 人的成就會有一定的影響。【小題 3】除學習科學知識外，王大珩的思想認識有若干次大提升，請結合內 容簡要分析。三、文言文閱讀3. 項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁， 梁父即楚將 項燕，為秦將王

15、翦所戮也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。初，宋義所遇齊使者高陵君顯在楚軍，見楚王曰： “宋義論武信君之軍必敗， 居數日，軍果敗。兵未戰而先見敗征，此可謂知兵矣。 ”王召宋義與計事而大說 之，因置以為上將軍，項羽為魯公，為次將，范增為末將，救趙。諸別將皆屬 宋義，號為卿子冠軍。行至安陽，留四十六日不進。項羽曰： “吾聞秦軍圍趙王 巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣。 ” 宋義曰不然夫搏牛 之虻不可以破蟣虱今秦攻趙戰勝則兵罷我承其敝不勝則我引兵鼓行而西必舉秦 矣 。故不如先斗秦趙。夫被堅執銳，義不如公；坐而運策，公不如義。 ”因下令 軍中曰： “猛如虎，狠如羊，貪如狼，強不可使者

16、，皆斬之！ ”乃遣其子宋襄相 齊，身送之至無鹽，飲酒高會。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰： “將戮力而攻秦， 久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因 趙食，與趙并力攻秦，乃曰 承其敝 '。夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙。 趙舉而秦強，何敝之承！且國兵新破，王坐不安席，埽境內而專屬于將軍，國 家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！ ”項羽晨朝上將軍宋義， 即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰： “宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。 ”當是 時，諸將皆懾服，莫敢枝梧，皆曰： “首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂。 ”乃 相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊

17、，殺之。（節選自史記項羽本紀有刪改）【小題 1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）/今秦攻趙戰勝 /則兵罷/我承其敝 /不 /今秦攻趙戰勝 /則兵罷/我承其敝 /不 /今秦攻趙 /戰勝則兵罷 /我承其敝 /不 /今秦攻趙/戰勝則兵罷 /我承其敝/不A 宋義曰 /不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱 勝 /則我引兵鼓行而西 /必舉秦矣B 宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱勝 /則我引兵鼓行而西 /必舉秦矣C.宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱勝 /則我引兵鼓行而西 /必舉秦矣D 宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱勝 /則我引兵鼓行而西 /必舉秦矣小題 2】下列相關內容的解說，不正確的

18、一項是（ ）A 在我國古代，男子到了 20 歲的時候表示成人，就要行冠禮，取表字。取 字以后，為了表示尊敬，除在君、父跟前外，一般稱字而不稱名。B 氏是姓的分支，姓是一種族號，秦漢以來，姓氏合為一體，姓氏的主要功 能是為了辨別部落中不同氏族的后代。C社稷中的 社”為土神，稷”為谷神。由于古時的君主為了祈求國事太平, 五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，后來人們就用 “社稷”代表國家D .河，最初的本義是指黃河，后來擴大為陸地表面成線形的自動流動的水體 都能稱河，本文中的 “河”就是指廣義的河?！拘☆} 3】下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A .宋義用曾猜定武信君的軍隊必定

19、失敗的事例博得了楚懷王的信任，并且被 楚懷王任命為上將軍，位置在項羽、范增之上。B .項氏世世代代做楚國的大將，被封在項地，所以姓項，項羽的父親項梁， 就是一位被秦將王翦所殺害的楚國大將。C.項羽利用早晨去參見宋義的機會，在軍帳中將他殺死，其他將領們都因畏 懼項羽而不敢抗拒，并且還一起擁立項羽代理上將軍。D .項羽私自殺死宋義后，對外宣稱宋義勾結齊國共同謀反，自己是受楚王密 令處死宋義的，這樣做的目的是擔心其他將領對自己的不滿。四、詩歌鑒賞4. 閱讀下面詩歌做題春艾青春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點點的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的那些夜聽著寡婦的咽泣而這古老的土地呀隨時

20、都像一只饑渴的野獸舐吮著年輕人的血液頑強的人之子的血液于是經過了悠長的冬日經過了冰雪的季節經過了無限困乏的期待這些血跡，斑斑的血跡在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開了無數的蓓蕾點綴得江南處處是春了人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟。1937年 4 月為紀念左聯五烈士而寫注： 1931年 2 月 7 日，在上海龍華國民黨淞滬警備司令部，柔石、胡也頻、殷 夫 、 李 偉 森 、 馮 鏗 等 五 位 “左 聯 ”作 家 被 秘 密 槍 殺 【小題 1】下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A “龍華的桃花開了 ”點明了地點，以桃花表現春天之美，暗示這是對左聯五 烈士的深切紀念。B 沒有

21、星光”刮著風”寡婦的咽泣”等寫的是桃花開放的環境，表現現實的黑 暗與殘酷。C.饑渴的野獸”以野獸喻土地，表現了作者對滲入了烈士鮮血的土地的憎恨， 對烈士的憐惜。D 爆開”寫桃花開放之熱烈，讓人感到一種絢麗之美，又讓人聯想到烈士們 犧牲是有意義的。【小題 2】下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A 詩人選擇龍華桃花贊頌與懷念左聯烈士，角度新穎，這樣切入能夠更形象、 更凝練地表達主題。B 詩中接連三次使用 經過了 ，表明經過的時間之長，暗示時局艱危，革 命者須百折不撓。C 血跡，斑斑的血跡 ”指烈士犧牲時的血跡，以反復手法強調了敵人的殘暴 和烈士的不怕犧牲。D 桃花只是龍華的，卻 點綴

22、得江南處處是春”，并不矛盾，因為這其實是對 左聯五烈士的歌頌。五、詩歌鑒賞5. 閱讀下面這首唐詩，完成各題。送進士下第歸南海 曹鄴數片紅霞映夕陽，欖君衣袂更移筋。行人莫嘆碧云晚，上國 每年春草芳。雪過藍關寒氣薄，雁回湘浦怨聲長 0應無惆悵淪波遠，十二玉樓非我鄉。 南海：今廣州佛山一代。 上國：指京城。藍關、湘浦：地名，均為朋友 歸南海必經之地。十二玉樓：傳說昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所， 多指隱居之所?！拘☆}1】下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是A 首聯寫夕陽、紅霞，點明了送別的時間，詩人挽著朋友的衣袖舉杯相勸，這一聯情景相生，表現了詩人對朋友的一片深情。B .每年春草芳”一語雙關，表

23、面上寫京城年年會有明媚的春光，暗含了京城 科舉考試每年舉行，中舉的機會還有很多。C 詩歌頸聯對仗工整，承接上句 春草芳”，實寫送別時的環境，雪過藍關寒 氣減弱，虛寫朋友南歸會途經湘浦，意味深長。D 應無惆悵滄波遠”一句，是說朋友遠涉江河，應該沒有惆悵之情，給讀者 以輕快之感，表達了豐富的情誼，別具一格?！拘☆}2】這首詩表達了哪些豐富的情感？請結合全詩簡要分析。六、語言文字運用 I6閱讀下面的文字，完成下面小題?？茖W普及，是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社 會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應 用等活動。（）。無論是物理、化學、生物各個學科，

24、還是日常生活的各個角落， 無不涉及到科普知識?？破找v證據，學校的教材是最常見的科普讀物。而啟 蒙教育不是科普，因為它要面對沒有能力理解或驗證的人兒童，他們理解力不夠，你還不能用嚴格科學推斷去闡述。從科學社會學的角度看，科學普及的生長點就在自然科學與人類社會的交叉 點上。也就是說，自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，而其不斷 的發展進步又進一步推動 科學普及”的工作發展。科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的時代性。形象地說，科學普及是以時代為背景，以社會為舞臺，以人 為主角，以科技為內容，面向廣大公眾的一臺 “現代文明戲 ”?！拘☆} 1】下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3 分

25、）A 科學普及的范圍廣泛，其知識涵蓋了科學領域的各個方面B 雖然這樣，科學普及的概念依然有無法涉及到的層面C 科普工作能促進社會進步，要社會各界齊抓共管，人人出力D .科學普及內容有很強的專業性，需要理工科專業人士才能操作執行【小題 2】下列各句中的破折號和文中的破折號，作用相同的一項是（3 分）A .我癡迷讀書看報讓我得到了報償 一一從初一開始，我的作文就被老師表揚， 而閱讀也大大擴展了我的視野。B .他不讓我們進去，自己在屋里安靜地過了整整一個下午，黃昏時候，發現 他在床上安靜地睡著了 但永遠地睡著了。C.別看有些人一時得勢就耀武揚威，他們很快就會明白的，他們是兔子的尾 巴長不了。D .先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹（初中課本岳陽樓記）【小題 3】文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A .自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，而其不斷發展進步又進 一步推動 “科學普及 ”工作的發展。B .自然科學與人類社會相互作用生成了科學普及，而它們不斷的發展進步又 進一步加快了 “科學普及 ”的工作推進。C.自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，而科學與社會的發展進 步又進一步