1、小學語文（人教版）四年級小學語文（人教版）四年級 上冊上冊地圖地圖聰明屋聰明屋發現島發現島詞語河詞語河暢游詞語河暢游詞語河均勻均勻 重疊重疊 空隙空隙 葉柄葉柄 觸角觸角 痕跡痕跡 逐漸逐漸 休想休想 住宅住宅 隱蔽隱蔽 隱藏隱藏 選擇選擇 住址住址 洞穴洞穴 柔弱柔弱 搜索搜索 傾斜傾斜 平坦平坦 扒土扒土 寬敞寬敞 引人注意引人注意 毫不可惜毫不可惜 隨遇而安隨遇而安暢游詞語河暢游詞語河暢游詞語河暢游詞語河蛟龍蛟龍 慎重慎重 寧靜寧靜 靜謐靜謐 豪放豪放 無聊無聊 偶然偶然 嶄新嶄新 漂移漂移 輕易輕易 資料資料 證據證據 鼓舞鼓舞 考證考證 起源起源 召開召開 假說假說 震動震動 坐臥不

2、安坐臥不安 消磨時光消磨時光 不可思議不可思議 精神大振精神大振 枉費心機枉費心機 浩如煙海浩如煙海 穿越發現島穿越發現島穿越發現島穿越發現島 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 爬山虎的腳要是沒有觸著墻，不幾天爬山虎的腳要是沒有觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。細絲和小圓片逐漸變成灰色。 如果感到疲勞，它就在未完工的家門如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地

3、擺動。擺動。穿越發現島穿越發現島 小林：這些句子寫得這么具體，這么小林：這些句子寫得這么具體，這么準確，是由于作者觀察得認真、細致。準確，是由于作者觀察得認真、細致。 小東：作者不光觀察細致，而且經過小東：作者不光觀察細致，而且經過了長期觀察，否則不可能寫得這么清楚。了長期觀察，否則不可能寫得這么清楚。穿越發現島穿越發現島 從從“爬山虎的腳觸著墻的時候和要是爬山虎的腳觸著墻的時候和要是沒觸著墻，不幾天就萎了沒觸著墻，不幾天就萎了”我看出葉圣陶我看出葉圣陶對爬山虎進行了連續的觀察，從對爬山虎進行了連續的觀察，從“六七根六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”我覺我覺得

4、作者觀察得細致，才會描寫的這么具體。得作者觀察得細致，才會描寫的這么具體。 法布爾研究昆蟲到了癡迷的程度。他法布爾研究昆蟲到了癡迷的程度。他說說“蟋蟀感到疲勞，就在未完工的家門蟋蟀感到疲勞，就在未完工的家門口休息一會兒口休息一會兒”，我想象到法布爾可能已，我想象到法布爾可能已經在那里蹲了好長時間，也一定累了，可經在那里蹲了好長時間，也一定累了，可是他并沒有休息，仍然在進行觀察。另外，是他并沒有休息，仍然在進行觀察。另外，蟋蟀觸須輕微的擺動，法布爾都看得那么蟋蟀觸須輕微的擺動，法布爾都看得那么清楚，可見他觀察的多么仔細呀，我要向清楚，可見他觀察的多么仔細呀，我要向他學習。他學習。穿越發現島穿越發

5、現島穿越發現島穿越發現島 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 爬山虎的腳要是沒有觸著墻，不幾天爬山虎的腳要是沒有觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。細絲和小圓片逐漸變成灰色。 如果感到疲勞，它就在未完工的家門如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。擺動。 回顧本單元的課文，我們不難發現發回顧本單元的課文，我們不難發現發現都是關于觀察大自然景物和發現大自然現都

6、是關于觀察大自然景物和發現大自然奧秘的。有很多句子都體現了作者耐心細奧秘的。有很多句子都體現了作者耐心細致的觀察。你能結合課文或你的習作來舉致的觀察。你能結合課文或你的習作來舉出例子嗎？出例子嗎？穿越發現島穿越發現島橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（我感受到詩人從多個角度觀察廬山）（我感受到詩人從多個角度觀察廬山）穿越發現島穿越發現島 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。（作者具體

7、說明爬山虎腳長也是嫩紅的。（作者具體說明爬山虎腳長的位置、形狀、顏色，又以蝸牛的觸角比的位置、形狀、顏色，又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，非常逼真，讓我們沒喻每根細絲的形狀，非常逼真，讓我們沒見過爬山虎的腳的人也仿佛看到了，可見見過爬山虎的腳的人也仿佛看到了，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。作者對事物的觀察十分仔細、認真。)穿越發現島穿越發現島習作中的例子。習作中的例子。 我拿起一個石榴，仔細看了一下，石榴足足我拿起一個石榴，仔細看了一下，石榴足足有爸爸的拳頭那么大！石榴皮紅彤彤的，圓溜有爸爸的拳頭那么大！石榴皮紅彤彤的，圓溜溜的，像一個個紅紅的小燈籠。我又摸了一下，溜的，像一個個紅紅的

8、小燈籠。我又摸了一下，好光滑呀！不過，有些地方上面還裂的有小口，好光滑呀！不過，有些地方上面還裂的有小口，像是對著我微笑，又像是在說：像是對著我微笑，又像是在說：我很好吃我很好吃哦！哦！ 媽媽切開了一個石榴，里面一層黃媽媽切開了一個石榴，里面一層黃黃的薄膜包著，一顆顆晶瑩剔透的像寶石一樣黃的薄膜包著，一顆顆晶瑩剔透的像寶石一樣的紅色石榴籽，閃閃發光，你挨著我，我擠著的紅色石榴籽，閃閃發光，你挨著我，我擠著你，讓人一看，垂涎欲滴。我大口大口得吃了你，讓人一看，垂涎欲滴。我大口大口得吃了起來，入口酸酸的，甜甜的，好好吃呀！起來，入口酸酸的，甜甜的，好好吃呀！ 你觀察的可真仔細呀，從外皮到里你觀察的

9、可真仔細呀，從外皮到里面，從樣子到口感，而且你在觀察時調面，從樣子到口感，而且你在觀察時調動了多種感官參與，眼、手、嘴都用上動了多種感官參與，眼、手、嘴都用上了。正是因為觀察的到位了，寫得才這了。正是因為觀察的到位了，寫得才這樣生動。樣生動。穿越發現島穿越發現島巧過聰明屋巧過聰明屋巧過聰明屋巧過聰明屋正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，九月菊花初

10、開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。巧過聰明屋巧過聰明屋梅花、蘭花梅花、蘭花桃花、薔薇桃花、薔薇石榴、荷花石榴、荷花梔子、丹桂梔子、丹桂菊花、芙蓉菊花、芙蓉水仙、臘梅水仙、臘梅梅花梅花水仙花水仙花桃花桃花薔薇花薔薇花石榴花石榴花荷花荷花巧過聰明屋巧過聰明屋梔子花梔子花丹桂丹桂菊花菊花芙蓉花芙蓉花蘭花蘭花臘梅花臘梅花巧過聰明屋巧過聰明屋巧過聰明屋巧過聰明屋正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，五月石榴紅似火，六月荷花滿

11、池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏?？鞓饭适鲁强鞓饭适鲁?北宋時期有個著名畫家，叫文與可。無北宋時期有個著名畫家，叫文與可。無論是人物、動物，還是山水、花草，他都論是人物、動物，還是山水、花草，他都畫得十分出色。畫得十分出色。 文與可特別愛畫竹子。他家院子前后栽文與可特別愛畫竹子。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什么變化?？纯丛诓煌瑫r間、

12、不同氣候下有什么變化。他看得高興了，就揮筆作畫。轉眼之間，他他看得高興了，就揮筆作畫。轉眼之間，他的筆下就出現了一竿竿生動傳神的竹子。的筆下就出現了一竿竿生動傳神的竹子。胸有成竹胸有成竹 一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。畫面上是幾竿新生的桌上，走出了書房。畫面上是幾竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個剛出土的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個剛出土的竹筍，生動極了。當他從外面回到書房時，竹筍，生動極了。當他從外面回到書房時，發現一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那發現一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那只貓把畫上的竹子當成真的了。只貓把畫上的竹子當成真的

13、了。胸有成竹胸有成竹 有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：“我非常熟悉竹子，每當我要畫竹子的時我非常熟悉竹子，每當我要畫竹子的時候，竹子的樣子就會在我的心中出現了。候，竹子的樣子就會在我的心中出現了。我只不過是我只不過是 把心中的竹子畫到紙上罷把心中的竹子畫到紙上罷了。了?！毙赜谐芍裥赜谐芍窨鞓饭适鲁强鞓饭适鲁?文與可的筆下為什么能出現一竿竿文與可的筆下為什么能出現一竿竿生動傳神的竹子？生動傳神的竹子？ 從哪些地方能看出他畫的竹子從哪些地方能看出他畫的竹子“生生動傳神動傳神”？ 你能理解你能理解“胸有成竹胸有成竹”這個成語的意這個成語的意思嗎？可結合文中的哪句話

14、來理解？思嗎？可結合文中的哪句話來理解？快樂故事城快樂故事城 文與可特別愛畫竹子。他家院子前后文與可特別愛畫竹子。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什么變化。么變化。 從每天都去，可以看出文與可對竹子從每天都去，可以看出文與可對竹子進行了長時間的觀察。是呀，早中晚，春進行了長時間的觀察。是呀，早中晚，春夏秋冬，刮風下雨，文與可都要到院子里夏秋冬，刮風下雨，文與可都要到院子里觀察竹子。正因為如此，他才能抓住竹子觀察竹子。正因為如此，他才能抓住竹子的特征，把竹子畫得生動傳神。的特

15、征，把竹子畫得生動傳神。 快樂故事城快樂故事城快樂故事城快樂故事城 文與可特別愛畫竹子。他家院子前后文與可特別愛畫竹子。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什么變化。么變化。 快樂故事城快樂故事城 從哪些地方能看出他畫的竹子從哪些地方能看出他畫的竹子“生生動傳神動傳神”？ 從故事中的一個小事例可以看出文與可從故事中的一個小事例可以看出文與可把竹子畫活了，小貓把畫上的竹子當成真把竹子畫活了，小貓把畫上的竹子當成真的了。多有趣呀，一起把這一段讀讀。的了。多有趣呀，一起把這一段讀讀。

16、 有人問文與可畫竹的秘訣，他回答有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：說：“我非常熟悉竹子，每當我要畫竹我非常熟悉竹子，每當我要畫竹子的時候，竹子的樣子就會在我的心子的時候，竹子的樣子就會在我的心中出現了。我只不過是把心中的竹子中出現了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了。畫到紙上罷了?！笨鞓饭适鲁强鞓饭适鲁?胸有成竹的意思就是畫竹子時，心中胸有成竹的意思就是畫竹子時，心中早有竹子的樣子了。這是成語本來的意思，早有竹子的樣子了。這是成語本來的意思，歷經千百年，現在人們再用胸有成竹是什歷經千百年，現在人們再用胸有成竹是什么意思呢？結合日常生活來舉個例子。么意思呢？結合日常生活來舉個例子?？鞓饭适鲁强鞓饭适鲁?“ “胸有成竹胸有成竹”的意思：比喻做事之前已的意思：比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。 快樂故事城快樂故事城 小明平常學習很努力，再加