1、會計學1咬文嚼字公開課剖析咬文嚼字公開課剖析朱光潛朱光潛： (1897-1986)(1897-1986) 現代現代美學家、文藝美學家、文藝理論家理論家。筆名孟實、筆名孟實、孟石孟石，安徽桐城人安徽桐城人。代表作代表作文藝心理學文藝心理學 詩論詩論談美書談美書簡簡。西方美學史西方美學史是第一部系統論述西是第一部系統論述西方美學歷史的著作方美學歷史的著作。第1頁/共38頁第2頁/共38頁一，導入新課一，導入新課 唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出一個辦法，約李白去對三步句。李白一進門一個辦

2、法，約李白去對三步句。李白一進門，楊國忠便道：，楊國忠便道：“兩猿截木山中，問猴兒如兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？何對鋸？” 李白聽了，微微一笑，說：李白聽了，微微一笑，說：“請宰相起步，三步內對不上，算我輸。請宰相起步，三步內對不上，算我輸。”楊楊國忠想趕快走完三步，但剛跨出一步，李白國忠想趕快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：便指著楊國忠的腳喊道：“匹馬陷身泥里，匹馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄！看畜生怎樣出蹄！”第3頁/共38頁明末皇帝曾送給重臣洪承疇一副對聯以表明末皇帝曾送給重臣洪承疇一副對聯以表彰他，后來洪承疇變節降清，有人在此對彰他，后來洪承疇變節降清，有人在此對聯上各

3、加一個字來諷刺他。怎么加呢？聯上各加一個字來諷刺他。怎么加呢？皇恩浩蕩皇恩浩蕩臣節如山臣節如山（矣！）（矣！）（乎？）（乎？）第4頁/共38頁 食文化在中國。食文化在中國。 想吃美食，到中國去想吃美食，到中國去! ! 作家感嘆那些用公款大吃大喝的人作家感嘆那些用公款大吃大喝的人任意揮霍國家財富，吃窮了中國任意揮霍國家財富，吃窮了中國第5頁/共38頁“咬文嚼字咬文嚼字”有以下幾個意思，請選擇每句中的有以下幾個意思，請選擇每句中的“咬文咬文嚼字嚼字”的正確意思：的正確意思：A.過分地斟酌字句過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領會精神實質多指死摳字眼而不領會精神實質) 。B.形容賣弄才學。形容賣弄才學

4、。C.形容強詞奪理或狡辯。形容強詞奪理或狡辯。1、學習馬列主義理論要領會其精神實質、學習馬列主義理論要領會其精神實質,切不可一味地切不可一味地咬咬文嚼字文嚼字 。（）。（）2、此君肚里學識稀薄、此君肚里學識稀薄,但在人前說起話來卻常常但在人前說起話來卻常常咬文嚼咬文嚼字字,極盡嘩眾取寵之能事。極盡嘩眾取寵之能事。（）（）3、此事明明是你錯了、此事明明是你錯了,你再你再咬文嚼字咬文嚼字也毫無用處。（）也毫無用處。（）ABC第6頁/共38頁二、閱讀指導二、閱讀指導第7頁/共38頁哪些是重要句子（關鍵句）？哪些是重要句子（關鍵句）？1 1、從內容上看，能、從內容上看，能揭示文章題意、主旨揭示文章題意

5、、主旨的語句，每一個段落中有概括段意作用的語句，每一個段落中有概括段意作用的語句。的語句。2 2、從結構上說，、從結構上說，總領句、總結句總領句、總結句和重要和重要的的過渡句過渡句的句子的句子 。3 3從表達上說，從表達上說，富有特色富有特色的句子是重的句子是重要的句子。要的句子。（文眼，抒情句，議論句）（文眼，抒情句，議論句）（使用修辭句）（使用修辭句）第8頁/共38頁第9頁/共38頁第10頁/共38頁事例事例：郭沫若劇本屈原中的例子郭沫若劇本屈原中的例子 紅樓夢中的例子紅樓夢中的例子 郭沫若不好的援例郭沫若不好的援例說明的道理：文字和思想感情有密切的關說明的道理：文字和思想感情有密切的關系

6、，一種說法一種意味，斟酌文字，就是系，一種說法一種意味，斟酌文字，就是調整思想感情；思想務求透徹，情感務求調整思想感情；思想務求透徹，情感務求凝練，文字的運用必須有一字不肯放松的凝練，文字的運用必須有一字不肯放松的謹嚴。謹嚴。第11頁/共38頁說明的道理：文章的字數不同，意味也不說明的道理：文章的字數不同，意味也不同。文章的好壞，主要是意味，是表達效同。文章的好壞，主要是意味，是表達效果，而不在繁簡。果，而不在繁簡。第12頁/共38頁題李凝幽居題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧 月下門。月下門。（鳥宿池邊樹，僧（鳥宿池邊樹，僧 月下門。）月下

7、門。）過橋分云色，移石動云根。過橋分云色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。暫去還來此，幽期不負言。賈賈島島敲敲推推第13頁/共38頁事例：事例：“推敲推敲”的故事的故事說明的道理：文章中字眼不同，意境說明的道理：文章中字眼不同，意境就不同。用什么字要看表現就不同。用什么字要看表現什么意境，推敲文字的實質，是推敲什么意境，推敲文字的實質，是推敲思想情感。思想情感。第14頁/共38頁不同句式（不同句式（“你這你這”“”“你你是是”）文字增減（李廣射虎）文字增減（李廣射虎）不同字眼（推、敲）不同字眼（推、敲）第15頁/共38頁事例事例：“煙煙”的直指意義和聯想意義的直指意義和聯想意義 蘇軾寫詩蘇

8、軾寫詩（正面事例）（正面事例） 直指意義直指意義燃燒體冒煙燃燒體冒煙 聯想意義聯想意義燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、一川煙草、楊柳萬條煙、煙光凝而暮山紫、藍田一川煙草、楊柳萬條煙、煙光凝而暮山紫、藍田日暖玉生煙日暖玉生煙聯想意義的特征：聯想意義的特征：游離，個性，不易控制游離，個性，不易控制第16頁/共38頁惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 獨攜小團月來試惠山泉獨攜小團月來試惠山泉獨攜天上小團月來試人間第二泉獨攜天上小團月來試人間第二泉辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水聯想聯想到到明月照著泉水明月照著泉水。聯想。聯想使使意蘊意蘊豐富，有美妙的藝術效果豐富，有美妙的

9、藝術效果.蘇軾寫詩蘇軾寫詩第17頁/共38頁說明的道理說明的道理：字的難處在于意義的確定與：字的難處在于意義的確定與控制，字的聯想意義是游離的，偏于個性控制，字的聯想意義是游離的，偏于個性的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離。離。善用字的聯想意義能在含混中顯得意善用字的聯想意義能在含混中顯得意蘊豐富，達到藝術的妙境。蘊豐富，達到藝術的妙境。第18頁/共38頁事例事例：寫美人、才子等的用語（反面事例）：寫美人、才子等的用語（反面事例） 美人都是美人都是 柳腰桃面、王嬙、西施柳腰桃面、王嬙

10、、西施才子都是才子都是學富五車、才高八斗學富五車、才高八斗 談風景必是談風景必是春花秋月春花秋月 敘別離敘別離柳岸霸橋柳岸霸橋 做買賣都有做買賣都有端木遺風端木遺風 排印書籍排印書籍 付梓、殺青付梓、殺青說明的道理：字的聯想意義也容易誤用而說明的道理：字的聯想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向套板反應生流弊，容易滑向套板反應，襲用套語濫，襲用套語濫調。文學創作要克服惰性，遇事要朝深一調。文學創作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。層去想，思想要新，語言要新。第19頁/共38頁四、總結歸納：四、總結歸納： 文章最后一段中說文章最后一段中說“以上只是以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼

11、字隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理的道理”。 文章舉了哪幾個文章舉了哪幾個“實例實例”？說？說明了哪些明了哪些“道理道理”？第20頁/共38頁第21頁/共38頁（主旨句）（主旨句）第22頁/共38頁第23頁/共38頁輕風（輕風（ ）細柳，淡月（）細柳，淡月（ ）梅花。）梅花。輕風輕風舞舞細柳，淡月細柳，淡月隱隱梅花。梅花。 黃庭堅黃庭堅輕風輕風扶扶細柳，淡月細柳，淡月失失梅花。梅花。 蘇小妹蘇小妹輕風輕風搖搖細柳，淡月細柳，淡月映映梅花。梅花。 蘇東坡蘇東坡1、為下面的詩句添加動詞突出特征、為下面的詩句添加動詞突出特征第24頁/共38頁 “輕風輕風”徐徐，若有若無，使徐徐，若有若無，使“細柳

12、細柳”動態不顯，唯有動態不顯，唯有“扶扶”字才恰到好處地描字才恰到好處地描繪出輕風徐來柳枝不堪的柔美之態繪出輕風徐來柳枝不堪的柔美之態，與，與“輕輕”、“細細”相宜，和諧自然。相宜，和諧自然。“扶扶”字又把風人格化了，給人一種柔美之感。字又把風人格化了，給人一種柔美之感。 既然恬靜的月亮已經輝映大地，梅花既然恬靜的月亮已經輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個也就淡然失色了。這樣，一個“失失”字，字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，營營造了一種濃濃的意境。造了一種濃濃的意境。第25

13、頁/共38頁細草微風岸，危檣獨夜舟。細草微風岸，危檣獨夜舟。 星星垂垂平野闊，月平野闊，月涌涌大江流。大江流。 名豈文章著，官應老病休。名豈文章著，官應老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。飄飄何所似，天地一沙鷗。 詩人為何用詩人為何用“垂垂”、“涌涌”二字二字來描述星和月而不用來描述星和月而不用“掛掛”“”“升升”等等詞呢？詞呢？ 2 2、旅夜書懷、旅夜書懷 杜甫杜甫 第26頁/共38頁 詩人抓住詩人抓住“平野闊平野闊”的特點，在此前的特點，在此前提下，用此二字才提下，用此二字才符合視覺規律符合視覺規律。仰望天。仰望天空，因原野空闊，星星近者高，遠者低，空，因原野空闊，星星近者高，遠者低，就像往

14、下掉的樣子，故用一就像往下掉的樣子，故用一“垂垂”字字；平；平視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，詩人抓住了江水澎湃、激蕩的特點，詩人抓住了江水澎湃、激蕩的特點，給人給人的感覺就像從江中升出一般，的感覺就像從江中升出一般，用一用一“涌涌”字，有一種強烈的動感。字，有一種強烈的動感。星星垂掛在遠天，星星垂掛在遠天，顯示平野的遼闊；月光涌動在水面，大江顯示平野的遼闊；月光涌動在水面，大江在洶涌奔流，在洶涌奔流，構成闊大雄偉的境界。構成闊大雄偉的境界。第27頁/共38頁3 3、早早 梅梅 齊齊 己己 萬木凍欲折，孤根暖獨回。萬木凍欲折，孤根暖獨回。 前村深雪里，昨

15、夜（前村深雪里，昨夜（ ）枝開。）枝開。 風遞幽香出，禽窺素艷來。風遞幽香出，禽窺素艷來。 明年如應律，先發望春臺。明年如應律，先發望春臺。 你認為填入哪個字能準確地體現詩題你認為填入哪個字能準確地體現詩題中的中的“早早”字？字？ 第28頁/共38頁 “一一” 梅花開于百花之前，是謂梅花開于百花之前，是謂“早早”；而這而這“一枝一枝”又先于眾梅，悄然又先于眾梅，悄然“早早”開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達出開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達出準確的詩意。準確的詩意。 詩人鄭谷把齊己詩中的詩人鄭谷把齊己詩中的“數枝開數枝開”改改為為“一枝開一枝開”，齊己深為嘆服，便拜，齊己深為嘆服，便拜鄭谷鄭谷為

16、為“一字師一字師”。 第29頁/共38頁4 4、玉樓春玉樓春 宋宋 祁祁 東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑，浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑，為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 第30頁/共38頁 “ “鬧鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。光全都點染出來了。“鬧鬧”字不僅有字不僅有色，而且似乎有聲，王國維在色，而且似乎有聲，王國維在人間人間詞

17、話詞話中說：中說：“著一著一鬧鬧字而境界字而境界全出。全出。”第31頁/共38頁5、春風又、春風又到到（ ）江南岸）江南岸綠綠“綠綠”較之較之“到到”寫活寫活了江南的勃勃生機，又流了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。露出喜悅興奮的心情。第32頁/共38頁 6、 過香積寺王維過香積寺王維 不知香積寺，數里入云峰。不知香積寺，數里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念；毒龍：指世俗

18、欲念 古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所的說法，所謂謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯兩句詩的一個字，你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩詩眼眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。簡要賞析。第33頁/共38頁第34頁/共38頁1要求擴展后的句子要抒發主人要求擴展后的句子要抒發主人公歡快的心情。公歡快的心情。2要求擴展后的句子要抒發主人公苦悶要求擴展后的句子要抒發主人公苦悶傷感的心情。傷感的心情。第35頁/共38頁1、早晨，、早晨，溫暖溫暖的的太陽發出太陽發出金色金色的的光芒，光芒，茂密的茂密的樹上樹上有幾只有幾只可愛可愛的鳥兒的鳥兒清脆地清脆地鳴叫著，樹下鳴叫著，樹下清澈清澈的的流水流水歡快地歡快地流向遠方。流向遠方。2、早晨，太陽發出、早晨，太陽發出柔和柔和的的光芒，樹上的鳥光芒，樹上的鳥兒兒歡快地鳴叫著歡快地鳴叫著，樹下的流水，樹下的流水叮叮當當叮叮當當奏奏著樂曲著樂曲流向遠方。流向遠方。3、早晨，、早晨，微風習習微風習習，暖融融暖融融的的太陽發