1、第一課林教頭風雪山神廟、基礎知識1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）A.迤遮（li）玷辱（zhm）酒饌（zhum）搠倒（shuo）B.連累（l百）髭須（zi）洗漱(shu)剜心(wm)C.超防（di）彤云(tcng)心祐（pi）倉界（Go）D.浸透（qm）供桌(g<ng)央渙（mion）模樣（mu）【解析】試題分析：A項，“玷”應讀”溫nC項，“庇“應讀D項強浸“應讀方面"“i11M”考點：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記Ao2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）A.迤迎親眷目不遐接交頭接耳B.時辰喝彩鬼鬼祟祟碎瓊亂玉C.籬笆溯風天理昭然三番五次D.尷尬

2、差遣素不相識逼上粱山【答案】B【解析】試題分析：A暇；C溯一一朔；D梁。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記Ao3.依次填入下列句中橫線處的動詞，準確恰當的一項是（）（1）林沖把手床上摸時，只得一條絮被。（2）（林沖）把被卷了，花槍著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。（3）（林沖）把被來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉卜酒。(4)(林沖)劈胸只一_,丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯。A.拽挑扯提B.摸擔拽拉C.扯戳拉拽D.拽挑抓扔【答案】A試題分析：“拽”字顯得費勁，“挑”字顯得灑脫，“扯”字顯得隨意，“提”字顯得輕巧。考點：正確使用詞語（包

3、括熟語）。能力層級為表達運用巳4人們對“英雄”的評價有不同標準，請仿照首句，選擇兩個人物，表達他們對“英雄”的理解。要求：符合作品的情節和人物的思想性格；句式相近；每個仿句不超過50個字。（6分）翻開水滸傳，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風雪邁向梁山的時候，我就是英雄。”（1）翻開史記，（2）翻開三國演義，【答案】（1）項羽說：英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當我無視范增高舉的玉?，任樊噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄。（2）諸葛亮說：英雄要有信念。雖然我知事不可為，但當我守著先帝遺命，六出祁山、九伐中原，最后病逝五丈原時，我就是英雄。【解析】試題分析

4、：這是一道仿寫的題目，注意句式的對仗，同時注意內容要與所列人物、所給書籍吻合。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。二、課堂回顧本文在情節構思上可謂獨具匠心，試結合文本作簡要賞析。【答案】首先是驚險懸疑，引人入勝。作品起初不明寫陸謙等人的密謀，只是隱隱約約的透露出一點線索，引起人們的猜想和推測。中間敘述管營對林沖的抬舉，進一步引起人們的懸念。最后通過人物自身的言語把陰謀全部揭穿。這樣布局，波瀾起伏，曲折離奇，能吸引讀者，增強藝術效果。其次結構謹嚴，前后照應。例如，關于時間的交代，作者首先點明季節是冬天，然后用“忽一日”、“次日”、“三五日”、“到第六日”以及“

5、當晚”、“天明”、“天色黑了”來標明故事發生的時間。再如，開頭寫林沖偶遇李小二，與李小二有舊交，又常去李家走動，后面寫陸謙等人在店中密謀被李小二識破并轉告林沖，就顯得自然。又如，關于火、武器、草屋、吃酒的描寫，前面寫火盆內火種被雪水浸滅了，后面寫草料場起火，才會使人相信是有人故意縱火而不致誤解是火盆失火；前面寫林沖買了解腕尖刀，去草料場又帶了尖刀，拿了花槍，后面寫報仇雪恨正是用這兩件武器；前面寫草屋崩壞搖動，后面寫被大雪壓倒；前面寫老軍借給林沖酒葫蘆，介紹酒店的所在，后面寫林沖去酒店沽酒，就顯得自然，合理。第三是張弛有度。如文章的“林沖街上尋仇”的情節，看似很緊張，應該一場大戰不可避免，但又過

6、了幾天“也自心下慢了”，又遲緩下來。再如草料場草屋崩塌，看似林沖沒法過冬，可是又引出山神廟避雪，又緩了下來，直至最后手刃仇敵一步一步的讓小說逐漸達到高潮，顯示了高超的情節處理的藝術。第四是運用環境描寫，層層烘托，如“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪下得緊。”“看那雪，到晚越下得緊了。”三次寫雪，逐層推動情節的發展。三、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。身價歐亨利傍晚，一位身穿灰色衣服的女孩，又來到了小公園安靜的角落里，坐在一張長椅子上開始讀書。她的臉看起來很秀氣，衣服卻很普通。小伙子知道，這一段日子，她每天都是如此。

7、小伙子慢慢地走到她旁邊，就在這時，女孩手中的書滑落到了地上。小伙子順勢撿起書，禮貌地遞給她，寒暄了幾句后，就靜靜地站在一邊。女孩看了一眼小伙子，一身儉樸的衣著，一張并不引人注目的臉。“坐下吧，如果你不介意的話。光線太暗了，看不了書，我愿意聊聊天。”“你知道嗎，”小伙子說，“你是我見過的最漂亮的女孩，我昨天就看見你了。”“不管你是誰，”女孩冷若冰霜地說，“都得記住，我受過良好的教育。”“對不起，”小伙子說，“都是我不好，我太冒昧了，我的意思是，來公園的女孩很多，你知道，當然，你不知道，但是”“我當然知道。還是談點別的吧，講講這些來來往往的游客，他們要去哪兒？為什么那么匆忙？他們高興嗎？”小伙子一

8、下糊涂了，不知道自己究竟應該扮演一個什么樣的角色。“我之所以經常來這里，就是因為在這里可以和游客們近距離地接觸。我跟你講話，就是因為我想找一個天性善良，對錢看得很淡的人聊一聊。你不知道，我太討厭錢了，也討厭我周圍那些腰纏萬貫的男人。我不喜歡珍珠寶石，對游山玩水也沒什么興趣。”“可我總是認為，”小伙子說，“錢是個好東西。當你有了一百萬之后，就只好兜風、看戲、跳舞、赴宴去了。我可不想過這種日子。”小伙子詼諧地看著女孩，說：“我很喜歡研究和探聽你們富人的生活。”“有時候，”女孩繼續說，“我想，如果我要戀愛，就要愛一個普通的小伙子告訴我，你是干什么的？”“我就是個普通人，但是我希望我能出人頭地。你剛才

9、說的話當真嗎？你會愛一個普通人？”“當然啦！”她回答。“我在一家小飯館工作。”小伙子說。“該不會是個跑堂的吧？”女孩問。“差不多。”女孩馬上看了看手表，然后站起身，說：“你怎么還不去工作？”“離上班時間還有一個小時呢。我們，我們下次還可以見面嗎？”我得走了，晚上我還要去赴宴，還有一個音樂會，司機在等著我呢。說到這里，她朝公園門口的那輛白色小轎車指了指，“那是我的車。”“我看到了。”小伙子羨慕地說。“再見！”“天晚了，”小伙子說，“不太安全，要不，我送你？”“謝謝，你還是再坐一會兒吧。"說完，女孩朝著公園大門走去。小伙子看著女孩的身影，不緊不慢地跟在她后面。到了公園門口，女孩從那輛白色

10、小轎車旁走了過去，橫穿馬路，走進一家小飯館，打了卡，然后換上侍應生的制服，開始工作。小伙子在街上慢慢地走了一會兒，然后，徑直走近那輛白色轎車，鉆進去，對司機說：“去夜總會，亨利。”（選自中外微型小說鑒賞，有刪節）（1）下列對這篇小說的理解和分析，最恰當的兩項是（）（5分）A.這篇小說的故事情節曲折，讀后給人帶來一種懸疑得到解決的刺激，這也是這篇小說最大的魅力。B小說開頭男女主人公依次出場，只介紹人物的外貌神態，并不點明人物的具體身份，目的是設置懸念，推動情節發展。C.歐亨利的小說一般具有諷刺味道，這篇小說實際上是在嘲笑這個小伙子裝得像富人一樣，諷刺了裝腔作勢的人。D.本文的結尾顯示了歐亨利的小

11、說獨特的藝術魅力，讓讀者感到出乎意料卻又在情理之中。E.歐亨利的這篇小說技巧性很強，埋下伏筆，做好鋪墊，勾勒矛盾，而情節的設置顯得有些遜色，缺乏戲劇性。（ 2）請根據小說內容簡要概括小說中女孩和小伙子的形象特點。（6分）（ 3）這篇小說結尾有什么特點？前文對這一結尾作了哪些鋪墊？（6分）（ 4）談談小說的標題“身價”與主題的關系。再聯系自己的生活談談感受。（8分）【答案】（1）D,B（D給3分,B給2分，A給1分。（2）文中的女孩裝得像個受過良好教育的富貴女孩，實際上是個小飯館的侍應生，是社會底層的普通人。她愛慕虛榮，裝腔作勢，故作清高，鄙視貧賤。（3分）小伙子故意裝成小飯館的跑堂，實際上是個

12、富人。為了尋求刺激，裝成窮人討好姑娘，被姑娘嫌棄后，又到夜總會尋歡作樂。可見他精神空虛，無所事事。（3分）（3）這種出人意料而在情理之中的結局，是歐亨利小說最顯著地藝術特色，被人們稱為“歐亨利式結尾”。（2分）鋪墊有以下幾處：女孩穿著普通，對普通人冷若冰霜，言行粗俗；小伙子溫文爾雅，詼諧地對女孩說“我很喜歡研究和探聽你們富人的生活”；女孩馬上看了看手表，然后站起身，說：“你怎么還不去工作？”（4分）（4）小說的標題暗示了小說的主題，揭露了資本主義社會金錢至上的罪惡。（2分）在資本主義社會，人的“身價”是用金錢來衡量的。女孩的拙劣表演，正是對這一標準的詮釋。（2分）感受：扭曲的價值觀導致了人性的

13、畸變。為了抬高身價，窮人裝成富人，極力吹噓自己的奢華；為了尋求刺激，富人裝成窮人，對秀氣的女孩百般討好。但由于金錢的阻隔，雙方都難以融入對方的生活，最后只好回歸各自的狀態：女孩到小飯館當侍應生，男孩到夜總會尋歡作樂。（4分）（言之成理酌情給分。）【解析】（1）試題分析：本題考查的是學生的分析綜合能力。A項“情節曲折”，“懸疑得到解決的刺激”錯。C項“在嘲笑這個小伙子裝得像富人一樣”錯。E項“情節的設置顯得有些遜色，缺乏戲劇性”錯。【考點定位】分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合Q【技巧點撥】文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑

14、造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，此題的選項AE就是情節作用表述不當，選項C則為關于小說內容概括不當。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。（2）試題分析：本小題考查的是學生的分析綜合能力；具體而言考查學生從文中“欣賞作品的形象，賞析作品的內®,領悟作品的藝術魅力的能力對于人物形象的歸納，最少應該做到

15、“形象特點短份定位M,概括（或分析）人物性格要學會*三著“:一看情節。二看細節.三看行為。由于小說表現得人物比較豐基,所以不能用贊美的眼光看待每一個人物。【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【易錯警示】人物性格分析的題目答題時注意題干的分析，要分清概括是“人物性格特征”還是“人物形象”二者有區別，注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現該種性格的事例。不要只簡單的回答性格特征。本題設題為“人物形象特點”，注意從文

16、本“情節”入手分析，如“小伙子被姑娘嫌棄后，又到夜總會尋歡作樂”，說明他精神空虛。（3）試題分析：本小題考查的是學生的分析綜合能力，具體到本題，考查學生“分析作品體裁的基本特征和主要表現手法”的能力。難度不是很大。如前文對這一結尾作的鋪墊,實際考核的是前文情節內容的概括，著重把握概括分析能力。【考點定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】小說閱讀結尾題出題格式：1這篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。2談談你對這篇小說結尾的看法。3有人說這篇小說的結尾很震撼人心，有人說還是去掉結尾好。你認為怎樣更好？為什么？小說結尾分析答題角度：1情節角度：陡生波瀾

17、，出人意料又合乎情理，震撼人心。與前文的內容/伏筆照應，使情節連貫/基調一致；2.主題角度：深化主題+結合內容具體分析（諷刺，揭露）；3.手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味；4情感角度：悲劇性結尾，（與形成強烈的對比）震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。而本題分析時，關注手法角度，即“出人意料而在情理之中”。（4）試題分析：本小題考查的是學生的探究能力；具體而言考查學生“探討作者的創作背景和創作意圖”和對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀”兩個能力目標。這是一道分析標題和含義和對文章的主旨理解的題目，標題的含義注意分析表層和深層含義，主旨

18、的理解要注意結合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。【名師點睛】小說標題的含意（雙重或多重）：1表面意義與真實意義。2指代意義與比喻意義。3一語雙關，雙層含義。注意不同的層面，此文中明顯提到“小伙子”和“女孩”兩者，這個“女孩”本身為窮人，卻裝成富人，極力吹噓自己的奢華；而“小伙子”為了尋求刺激，自己明明是富人，卻裝成窮人，對秀氣的女孩百般討好。小說內容情節分析清楚后選擇一個方面談談自己的感受即可，談感受首先要觀點明確，然后根據文章分析為什么得出這種感受，做到有理有據，不要拋離文章大談特談。美文賞析林沖突圍雪真冷，難道還能冷

19、過林沖那顆被上司和朋友的刀劍深傷、被愛人的血淚浸泡的英雄心嗎？風從遠方的山谷默默地吹來，似乎已厭倦了人間的恩怨仇愛。還有什么能使冬天的風憂傷嗎？但那夜風真的憂傷了，不然，為何風吹到臉上卻瞬間化成了英雄眼角的淚水？茫茫蒼穹，風雪肆虐。林沖的路，又在何方？也許你不該在那天陪著夫人到相國寺去上香，也許你不該舍了夫人看魯智深舞禪杖，也許你不該為看一柄寶刀誤入白虎堂一切一切的也許都已隨悲劇成為逝去的真實，而真實不喜歡人們說“也許”。如果真要自責，自責也來得太晚，太虛弱，因為這根本就不該是你的自責。難道說陪夫人上香不該？在水滸龐大的好漢群里，他們大碗喝酒，大塊吃肉，說什么兄弟情義,替天行道，但一轉身對女人

20、對妻子就是一雙冷冰冰的眼睛。只有林沖，你最珍惜愛情，最懂得一個賢淑女人的愿望和幸福一一和所愛的人在一起快樂而簡單地活著。為自己所愛的人，僅僅上一炷香，這要求難道還奢侈嗎？水滸里因為有你而沖淡了濃烈的血腥氣，因為有你而在草莽英雄里別書懷抱，快意恩仇后更留下了人生痛楚的憂傷和深廣的悲涼耐人咀嚼。難道說你不該看魯智深舞禪杖，不該為一柄寶刀誤入白虎堂？這正是英雄本性的流露！不愛刀槍，還能稱得上京城八十萬禁軍教頭嗎？其實，自責，不，應該說羞愧的應是高俅那幫橫行霸道無法無天的權臣！然而，卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚只能是高尚者的墓志銘。對此，還有什么好譴責的？所以，林沖，你今夜沒有路。然而，天無絕人之路，在

21、設計好的死亡陰謀里，你居然走出了一條活路。雪愈來愈緊。林沖，再喝一口老酒吧，因為我不忍心告訴你，你走的又豈能是條活路？上梁山，王倫會擋住你的路。幸而你相逢楊志，又走出了一條路。當又一群好漢被王倫擋住路時，你終于一怒火并了王倫，從此，一場英雄大聚義的好戲便轟轟烈烈地開演了。總可以為你松口氣了，你有了一條快樂的屬于自己的路了。然而，我還是要說然而，宋江招安了。你拼盡氣力，一路搏殺，為的正是反叛這條路，可命運再次捉弄了你，你還要以招安的姿勢屈辱地回到這條充滿罪惡骯臟，只能用怯懦和忍讓來保護自己的路，并且揮起長矛，用他人的血淚來維護這條你根本就不愿回憶的路。你可以沉默，可以憤怒，但最終你還是沒有權利來

22、選擇自己的路。你從茍且忍辱的路上突圍，從風雪肆虐的冬季突圍，走到一條英雄聚義的路上，然而最后你又失卻了自己的路。也許你可以再突圍，但突圍后你發現路又要失卻。因為上蒼根本就不可能給你安排一條屬于自己的路。突圍，陷入虛無，再突圍，再陷入虛無，你就這樣陷入命運捉弄的泥沼里。在和突圍與虛無搏殺的日日夜夜里，花謝水流，英雄老去，你的路仍然沒有。魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了。它們的是非對錯都不必再議，有路和無路對你的意義又在哪里呢？林沖，你不必悲哀，活著的意義其實是在路上。有你山神廟前的拔刀一怒，終于已是英雄；有你陪夫人在相國寺里同上的一炷香，你已是一位值得同性尊重、異性相愛的男人。【點評】文章表面看寫的是林沖一個人的突圍，其實寫的卻是封建社會所有被壓迫者的命運。“突圍，陷入虛無，再突圍，再陷入虛無，你就這樣陷入命運捉弄的泥