1、學習必備歡迎下載冀教版三年級小學數學學科教學設計課題：不帶括號的混合運算課型：新授課教案背景面對學生：小學三年級學科：數學課時：第一課時內容是三年級數學上冊第五單元教材與學 情分析教材編排了兩個解決問題的數學活動，活動一讓學生用原有的知識和 生活經驗嘗試解決，知道學生將分步計算的算式改寫成一個算式，了解 兩級混合運算和分步計算的關系。活動二放手讓學生嘗試解決。鼓勵學 生同類類推改寫成一個算式，最后歸納兩級混合運算順序。教學知識與技能目標： 理解兩級混合運算的順序，會進仃兩級混合運算。過程與方法目標：在解決實際冋題的過程中，經歷自主探索，并嘗試將分步計算改寫成不帶括號的兩級混合運算的過程。目標情

2、感、態度、價值觀目標：在自主解決問題、改寫算式等活動中，初步感受混合運算順序在實際應用中的合理性。教學重點正確掌握兩級混合運算的順序教學難點兩級混合運算的順序教學方法演示法、討論法預習作業課前準備課件教學板塊課堂預設課堂記錄及原因分析第一版塊：檢查或鋪墊，融入課堂階 段一、導入：師：之前我們學習了加減混合運算， 今天我們就做兩道題復習一下。（出示課件）學習必備歡迎下載師：第一題752-164 = 588588 + 258 = 846把兩個算式合成一個 算式，第二題說說運算順序，你標出 第一步算什么，第二步再算什么就可 以了。現在同學們拿出本自己做一做。（教師巡視）師：好，現在我們找同學說說你是

3、怎 么做的，其他同學注意聽，看看和你 的答案一樣嗎。生1:752-164 + 258師：非常好，請坐。你們是這樣做的 嗎？我找同學再說一遍。生2:752-164 + 258師：聲音非常洪亮，很好請坐。現在 我們一起看第二道。哪位同學愿意自 己說說這道題的運算順序？生1:第一步先算119 + 208第二步再算119 + 208的和與-303的差。師：對不對啊同學們，回答的很棒，誰還想再說說？生2:第一步先算119 + 208第二步再算119 + 208的和與-303的差。第二版塊：情境+提問，認定問題階段 師：很好，請坐。大家回答的都不 錯，今天我們繼續學習混合運算， 這里有張圖片，說說你都從這

4、張圖 片了解到了哪些數學信息。板書：混合運算（出示課件）生：有3箱飲料，每箱有24瓶，箱外 有8瓶。求一共有多少瓶飲料？師：現在拿出本試著算一算一共有多 少瓶飲料？學習必備歡迎下載做完后和小組討論下說說你是怎學習必備歡迎下載么想的怎樣做的。（教師巡視）師：好，哪個小組愿意上來展示，自 己到講臺上講講怎樣計算的（實物投影）1學生可能會出現兩種情況，一種是用8加上乘法算式24+24+24+8=80（瓶）2也有可能先寫乘法算式再加上8。24X3=72（瓶）72+8=80（瓶）（找兩組同學最好是包含書中這幾種情況的）師：誰還有不同的？提出藍靈鼠的問題 寫成一個算式”，鼓勵學生試著將兩個算式改寫成一個算

5、式。（教師應做重點指導）學：先算乘法求出三箱一共多少瓶飲料，在加上零散的8瓶飲料。板書:24X3+88+24X3=72+8=8+72=80（瓶）=80（瓶）師：同學們說的都非常好，最后做 完我們要寫上答。師： 同學們我們做完了飲料這道題, 現在老師還想讓你們幫著解決一個 購物問題，誰愿意說說從中知道了 那些信息？第三版塊：自主+合作，探索嘗試階段第四版塊：反饋交流，達成共識階段學習必備歡迎下載生：旅游鞋63元、拖鞋4雙共36元師：說的很好，現在拿出本你們自 己做做。（教師巡視）師：好，現在我們請同學說說你是 怎樣想的？生：第一步先求一雙拖鞋的價格。 第二步再求旅游鞋比拖鞋貴多少元？師：為什么要

6、先算除法？能寫成 一個算式嗎？生：因為知道了一雙拖鞋價格才能 知道旅游鞋貴多少元，先用了除法才能求出來，63-36-4=63-9=54（元）師：非常好，同學們你們看我們今天 做的這兩道題，都是有乘除有加減， 你們說這樣的混合運算它的計算順序 應該是什么啊？生：一個算式里，既有乘、除法，又 有加、減法，要先算乘除法。師：非常好，這就是我們今天學習的 混合運算，做題時一定要注意運算順 序。打開書看第57頁的藍框，我們一起讀 兩遍。很好，誰愿意站起來，大聲的給大 家背一遍。（多找幾個同學）第五版塊:師：同學們說的都不錯，現在我們做學習必備歡迎下載幾到題檢驗一下。第一題先說運算順序，再計算。（生找一組

7、同學挨個說運算順序之后做題，教師巡視，最后實物投影訂正答案）師：我們來看第二題，找同學念題說 說讀到了哪寫數學信息？看看你能不能列一個算式解答。（教師巡視）學生實物投影說答案師：好我們來看最后一道題，給你一點思考的時間，第一問哪個貴些 呢？生：足球師：第二問怎么求？在本上寫寫找 同學說說。生：96十3=32（元）32+40=72（元）師：兩種求的單件相差多少元？生：40-32=8（元）師：同學們掌握的都不錯，做題時 一定要注意運算順序，我們今天的 課就上到這里，好下課。混合運算24+24+24+8=80（瓶）24X3=72（瓶）72+8=80（瓶）鞏固拓展，提升發展階段板書設計:學習必備歡迎下

8、載24X3+88+24X3=72+8=8+72=80（瓶）=80（瓶）答：一共有80瓶飲料。36-4=9（元）63-36-463-9=54（元）=63-9=54（元）答：一雙旅游鞋比一雙拖鞋貴54元。這一課是三年級數學第五單元的內容，主要是講 不帶括號的混合運算。根據教學目標設計了各個環節, 整個課程是通過復習導入，之后是新授內容，學生嘗 試自主合作，最后做習題鞏固與擴展。學生較好的掌 握了混合運算順序，但是仍有些重點知識是需要老師 在學生做題時強調的。教學目標是讓學生理解兩級混合運算的順序，會 進行兩級混合運算。導入的時候便設計了加減混合運 算這個內容，一是讓學生復習之前學過的內容，二是 為

9、后面的新授做鋪墊。兩道題一道是讓學生把兩個算 式合成一個算式，另一道是讓學生說說計算順序。學 生都能很快說上來。之后給學生出示一張情境圖，讓 學生發現其中的數學信息，師生一起分析“怎樣求一 共有多少瓶飲料？ ”在這里應該向學生強調“求一共教學反思:學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載多少瓶就是求整箱與零散的和”，使學生更好的明白算理。這也是這節課的重點，很多學生都能列出式子， 卻說不上來為什么，在這里老師的問題引導也很重要， 有老師建議說應該順向的問學生，對于低年級的學生 逆向思維不利于學生的理解。在一開始時，我要是從 從生活中的實例引入飲料問題，效果可能會更好，學 生更容易理解，增加學生的興趣。在列算式時學生都 能列出來 2424 X 3+83+8，對于 8+248+24 X 3 3 這個算式就很少能 列出來，在這里老師就更應該強調這個算理，當學生 明白了這道題，那么后面的購鞋問題也就容易多了。 購鞋的這道題依然是出示的圖片，如果這塊兒能改變 一下方式，效果可能會更好，在這里只要是讓學生理 解為什么用除法，應該想學生多強調“一雙旅游鞋比雙拖鞋