1、精品資料精品資料教案首頁:教學內容：教案實施調整意見教學時間：教學目標：教學重點：教學難點：教具準備情況：多媒體教學時間：課時教學過程：板書設計：課后記：精品資料精品資料教案首頁:教學內容做個自立的好孩子教案實施調整意見教學時間：3 3 月教學目標：幫助學生了解什么是“自立”，引導學生在學習、生 活中培養自立的好習慣。教學重點：怎樣才能“自立”？教學難點：培養獨立生活能力教具準備情況：多媒體教學時間：一課時精品資料精品資料教學過程：一、導入新課陶行知先生說過： “滴自己的汗， 吃自己的飯， 自己的事情自 己干。 ”你能做到“自己的事情自己干“嗎”？你會自己收拾房 間嗎？能自己去學校嗎？可以獨自

2、出去買東西嗎？今天我們就學 習怎樣才能“自立“。二、教學過程1 1 心情話吧教師：今天我們先閱讀一下課文中的心情話吧，看一看肖冰為什 么這么優秀呢？2 2.心靈港灣提問：誰來說說什么是“自立”？（學回答后教師小結）教師：這位同學說的對，“自立”最淺顯的意思就是不依賴他人，自己的事情自己做。教師：那么我們同學能做到“自立”嗎？我們怎樣做到呢？ 自立，是一種生活能力，也是一種良好的品質。自立，要求你能 夠明確自己的責任并能夠勇敢地承擔自己的責任。只有自立的人 才不會受制于人，才能有所作為。自立的能力需要從小培養，需 要從小事做起。所以，自己解決自己遇到的問題，自己的事情自 己做，不要等大人的監督、

3、催促，主動學習，從時間、內容上安精品資料精品資料排好作息，這樣才能有更多的收獲。3 3 活動在線(1) 有這樣一件事：一個小學四年級的女生，某日下午放學后，把奶奶給她帶的兩個雞蛋原樣帶回了家，沒吃的原因在于：奶奶 忘了剝雞蛋皮！看課文，請同學把你的意見寫到書上(2) 想一想如果父母有事要外出一周，你要獨自在家，你會如何安排自己的 生活。(3) 故事感悟我們閱讀課文然后回答課文中的問題A A :讀了這個故事你有什么感想呢？過于依賴他人對個人有什么危 害？B B:當你想獨立做事的時候，爸爸媽媽不讓你做，你會怎么辦？C C:你有哪些依賴大人的毛病，你打算改正它們嗎？給自己制定一 個改正的計劃。4 4

4、 方法指南所以事事依靠別人是永遠無法獨當一面的，漫漫人生路上，人 真正能依賴的只有自己，那么要如何面對社會中的風風雨雨？(1)要有自立的意識要擺脫依賴，學會獨立解決所面對的問題(2) 從小事做起生活中，要注意培養自己的自立能力，如自己整理房間、自己出 去買東西、自己安排假期的生活、自己去學校等。(3) 對自己要有信心(4) 大膽實踐，不要放過任何鍛煉的機會，要想真正獨立，就 要投身于實踐，親自去品嘗生活的滋味。4 4 總結全課我們學習了本課，我們有什么啟示呢？我們能按照課文中的要 求去做嗎？我想同學都應該有答案了。沒有誰又能讓你依賴一精品資料精品資料生，只有我們自己是最可依賴的，所以我們要學會

5、“自立”。板書設計： 做個自立好孩子課后記：教案首頁:精品資料精品資料教學內容：當誘惑成為“網事”教案實施調整意見教學時間：3 3 月教學目標：通過學習幫助學生能正確使用網絡教學重點：正確認識網絡教學難點：指導學生正確使用網絡，而不是沉迷于網絡教具準備情況：多媒體教學時間：一課時精品資料精品資料教學過程：1 1 心情話吧教師：(請同學閱讀課文中的心情話吧)曾超從一個品學兼優的 好學生變成一個沉迷網絡的問題少年，同學請說一說，這是為什 么呢？如果我們身邊的同學有這樣的事情，我們怎么幫助他們 呢？2 2.心靈港灣教師：為什么會有越來越多的學生沉迷于網絡呢？第一、是因為青少年自制力差，好奇心強，缺乏

6、辨別的能力，因 此很容易被網絡中那個豐富的世界所吸引；第二、是由于學習壓力大，在現實生活中總是被家長、老師批評 的孩子，可以在網絡游戲、聊天等活動中得到放松，獲得成就 感；第二、對于一些不善交際的孩子而言，在虛擬的網絡世界中他們 是自由的，可以做任何自己想做的事情。3 3.活動在線(1 1)議一議 閱讀課文然后分組討論：看了課文中的案例，你們有什么感想？網絡究竟是什么？多我們的生活、學習有哪些利弊？(2) 班級調查：請同學把調查的結果寫到書上(3) 想一想緊張的考試之后，有同學邀請你去網吧通宵打游戲，你該怎么辦 呢？為什么？精品資料 精品資料精品資料教學內容：老師眼里的我教案實施調整意見教學時

7、間：4 4 月教學目標：引導學生認識師生溝通很重要，了解教師對學生的希 望，增進師生情誼。教學重點：加強師生交流，消除誤會，促進師生關系的良性發展教學難點：怎樣進行師生溝通教具準備情況：多媒體教學時間：一課時精品資料精品資料教學過程：一、導入新課1 1、教師導入課題：相信在老師的眼中每一個學生都是不同的，有 的同學活潑，有的同學安靜，有的同學勤奮好學，有的同學樂于 助人，還有的同學淘氣、但是無論是哪一種，在老師的眼里 我們都是最好、最棒、最有特色的！2 2、學生閱讀課文 心情話吧”3 3、請同學說一說王起為什么有這么大的變化呢？二、心靈港灣1 1、 教師在學校里的角色教師是引導者、組織者，老師

8、向你們傳遞科學知識，給你們講 授做人的道理。人們常說：“老師是人類靈魂的工程師“。2 2、教師的看法對學生的影響得到老師的表揚會非常開心，受到老師的批評則會十分沮喪， 被老師批評后有的同學也許會加倍努力，希望改變老師對自己的 看法，有的同學也許就會自暴自棄，黯然傷神。當然，還有的同 學會對老師產生怨憤，認為老師沒有看見自己身上的優點，因此 處處和老師作對。3 3、教師對學生的希望教師希望自己的每一個學生都能出類拔萃，希望自己的學生都 能成為優秀的人才。雖然有的時候他們可能會批評你，會懲罰 你，但他們的初衷都是為了你好。因此一定要學會和老師溝通，精品資料精品資料把你對老師的不滿都向老師表達出來，

9、聽一聽老師的解釋，以消 除跟老師之間的誤會，促進師生關系的良好發展，切不可妄下結 論。三、 活動在線1 1、想一想請同學看課文，看看我們在這個故事里得到什么啟發？把結果寫 在書中。2 2、案例分析閱讀課文請每組同學說一說你們對這個案例的看法，把你的看法 寫在書上。3 3、師生交流把你的結果寫在書上四、方法指南： 怎樣處理師生關系1 1、首先，要以理為先，我們要相信老師是講道理的人，在任何情 況下都要學會避免沖突。也許，老師對你的批評讓你接受不了， 老師對你的態度讓你難受，那么，你可以在課后和老師談一談， 說一說你內心的想法，千萬不可當面和老師頂撞。2 2、要有包容之心。老師也是人，而不是神，所

10、以，他們有時也會 犯錯。這時，你們應當學會理解和寬容，幫助老師認識到自己的 錯誤。3 3、與老師做朋友。你希望別人怎么對你，你就怎么對待別人。與 老師相處時也一樣，尊重他們，用真誠的心和他們成為朋友，可 以幫助老師更好地了解你們的內心世界和思想感受。五、教師小結：老師，對于學生是非常重要的角色。老師，開發我們的智慧， 促進我們的成長，帶給我們一片全新的世界。他們，也許是和藹 的，也許是嚴厲的，也許是幽默的、可能你對老師的某 些行為有些不解，但是你們一定要尊重老師，正確處理與老師的 關系。板書設計： 老師眼里的我精品資料精品資料課后記：教案首頁:教學內容：勇敢與逞強教案實施調整意見精品資料精品資

11、料教學時間：4 4 月教學目標：使學生什么是真正的勇敢教學重點：正確認識勇敢和逞強教學難點：怎么做才是機智勇敢教具準備情況：多媒體教學時間：一課時精品資料精品資料教學過程：一、導入課題教師：水滸傳中的一百零八個好漢，你最喜歡誰呢？是路見 不平便拔刀相助的武松，還是聰明絕頂能與人斗智斗勇的吳用， 抑或是直來直往的李逵、施耐庵筆下的每個人都如此鮮 活，那他們能算是勇敢的人嗎？二、心情話吧請同學們閱讀課文，看看1 1、課文中的小樂和他的兩個小伙伴做的好不好呢？他們這樣是勇 敢嗎？2 2、然后請同學們想一想，自己遇到這樣的情況會怎樣？三、心靈港灣：讓學生了解1 1、前面的故事中的小樂和他的朋友都是勇敢

12、機智的孩子，在危險 面前沒有一味逞強也沒有慌張，憑借彼此的默契和冷靜脫離了險 情。2 2、什么是勇敢？什么是逞強？勇敢：是一種精神，不懼困難，不怕強敵。會憑借自己的努力解 決前進路上的障礙；真正勇敢的人會冷靜地應對突發事件，用智 慧獲得勝利；真正勇敢的人對于自己的缺點和錯誤，敢于承認， 勇于改正。逞強：如為了顯示自己的勇敢，在大家都退縮的情況下，文輝從 三米咼的水泥臺上往下跳，結果摔傷了腿。文輝的行為能被稱為 勇敢嗎？當然不能，這只是逞強而已。3 3、為什么會有人喜歡逞強呢？精品資料精品資料一是愛面子；二是出風頭、吸引他人的目光；二是盲目的崇拜英 雄，模仿自己的偶像，不顧危險和人搏斗，不會游泳

13、卻去救溺水 的人，結果，不但沒救出別人，自己也陷入危險。四、活動在線1 1、 議一議把你的結果寫在書上2 2、想一想三個小問題你會怎么做，想一想寫在書上五、方法指南 怎么樣才能成為一個勇敢的人呢？1 1、 要樹立遠大的理想2 2、從小事做起，在日常生活中，做任何事情都要有始有終，絕不 半途而廢。3 3、樹立榜樣，用科學家、藝術家、革命家勇敢的事跡激勵自己做 個新時代的勇敢少年。4 4、積極參加體育鍛煉，體育運動不僅能使身體健康，也是培養勇 敢、頑強精神的最好方法。5 5、利用課余時間，多參加實踐活動，提高自己的綜合能力。六、教師總結勇敢并不難理解，不怕困難、勇敢直前、敢于拼搏都是勇敢， 勇敢的

14、人令人敬佩；而逞強則是指一個人爭強好勝，不明確自己 的行為目的，只是為炫耀和賣弄自己，這樣的人只會嘩眾取寵， 注定只是個“跳梁小丑“。板書設計：勇敢與逞強課后記：教案首頁：教學內容：好習慣是成功的捷徑教案實施調整意見精品資料精品資料教學時間：1010 月教學目標：使學生了解習慣有好壞，好習慣對人的學習和工作可 以產生積極的影響，壞習慣會給人的學習和工作帶來消極的影響教學重點：怎樣培養好的習慣教學難點：了解習慣可以決定命運教具準備情況：多媒體教學時間：一課時教學過程：一、導入課題美國著名的心理學家威廉 詹姆士說 播下一個行動，收獲一種習 慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命

15、運。”就是說習慣可以決定一個人的命運。今天，就讓我們一起討 論好習慣吧！二、心情話吧請同學閱讀課文，然后說一說：浩浩的習慣好不好？為什么說浩浩的習慣不好呢？三、心靈港灣學習是自己的事，我們應該養成自己的事情自己做的好習慣。只 有自己做，才能獲得知識，才能形成能力。可是，有的同學在學 習中養成了不好的學習習慣：遇到一點問題就問家長，自己不愛 動腦筋。如果我們做什么事情都粗心大意，怎么能讓人放心地把 事情交給他呢？下面我們請同學一起閱讀課文看看德國的父母是怎么培養孩子的 好習慣的，讀完我們有什么啟發？所以說要想養成好的習慣，就要不斷地約束自己，培養良好的意 志和品質。四、活動在線1 1、想想做做看

16、課文中的題目，請同學們做在書上精品資料精品資料2 2、小品表演-沒頭腦”的故事請同學閱讀課文，然后請同學上前面表演 沒頭腦”中的劇情。 請同學為沒頭腦”制定一個計劃書，幫助他改掉不良習慣。五、方法指南請同學們試一試養成習慣的過程，看看你能不間斷地堅持多少天，看看你堅持多少天的時候就覺得它已經成為你的習慣了。 任意選擇一個學習習慣1 1、 每天寫一篇日記：每天跟同學們說 1010 句英語；2 2、每天改正作業中的錯誤；每天晚上睡前回憶老師在課堂上講過 的內容。六、教師小結總之我們要培養自己在學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。板書設計：好習慣是成功的捷徑課后記：教案首頁:教學內容：做情緒的主人教

17、案實施調整意見精品資料精品資料教學時間：1010 月教學目標：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒 的主人，才能適應社會生活教學重點：學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個 快樂的小學生教學難點：怎樣掌控自己的情緒教具準備情況：多媒體教學時間：一課時教學過程：一、導入課題人的情緒就像一只住在每個人心里的小兔子，時時撞擊著你的 心。有時這只小兔子在你心中愉快的玩耍，讓你心情愉快；有時 這只小兔子又使你悲傷，讓你想大哭一場。讓我們一起認識這只 小兔子，了解這只小兔子并成為它的主人吧。二、心情話吧請同學閱讀課文看看文中的父親用什么樣的方法控制男孩的情緒的？三、心靈港灣閱讀課文請同學

18、們記住：負面的情緒毒藥的解毒劑，就是正面的 情緒。積極的情緒是同學們創造性學習的基礎，它可以提高對學 習、生活的自信心，有利于培養良好的行為習慣。四、活動在線1 1、 畫一畫對著小鏡子，把你的各種表情畫出來，看誰畫的最像。2 2、擊鼓傳花播放一段快樂的音樂同學們開始傳花，音樂停花在誰手上，誰就 想一個讓大豕感到辦法。如做鬼臉、講笑話等。五、方法指南情緒瞬間變好的妙招-換個角度看冋題精品資料精品資料閱讀課文中的小故事看一看所以說同樣的事情，只要換個方式，換個角度，心情就大不一樣了！教師小結在生活中，我們要懷著一顆快樂的心看待生活，把好心情帶給每 一個朋友，積極迎接每一次的挑戰，帶著快樂、興趣和激

19、情，投 入學習和生活，才會成為一個真正受歡迎的人。板書設計：課后記：精品資料精品資料教案首頁:教學內容：我有一個任性的朋友教案實施調整意見教學時間：1111 月教學目標：幫助學生了解任性的危害教學重點：任性的危害教學難點：怎樣克服任性教具準備情況：多媒體教學時間：一課時教學過程：一心情話吧教師：今天我們先來聽一段故事。（看課文的心情話吧）想一想 你愿意有像文文這樣的朋友嗎？二.心靈港灣閱讀心靈港灣，誰來說說任性有什么危害呢？（學生回答后教師小結）教師：同學們說得很好，當我們離開父母，來到學校與集體生活，我們都是平等的，如果有人繼續任性，那么大家就不會喜歡 他，不會愿意和他成為朋友。而且任性的人

20、脾氣一上來，就難以 控制自己的情緒，很容易傷害別人，也傷害自己。精品資料精品資料教師： 聽了剛才的故事， 看了書中的課文， 請同學們說說看書的 想法。 (學生自由發言)三活動在線(1) 角色扮演-任性的小女孩選擇一名女生扮演任性的小女孩娟娟，一名女生扮演媽媽，一 名男生負責旁白。表演結束后將全班同學分成四個小組進行討論：娟娟做得對嗎？為什么？如果是你看到了，你會怎么勸娟娟？討論后，請小組代 表進行發言并將勸阻過程表演出來。(2) 即興表演-任性小組四位同學分別表演四個任性的人，他們是一個小組，要一起去另 一個城市旅游，中間會發生什么事情呢？請四位同學即興表演， 把握住要點是四個人都任性，都不為

21、對方著想，都很倔強。四方法指南1 1、想一想，做一做(1) 自己想做的事情，如果父母反對時，請問你應該怎樣做？A A、 自己想做的事情，即使父母反對，自己也要做。B B、 自己想做的事情，即使父母反對，先問清他們反對的原因，再 向他們說清自己的想法，然后在父母的幫助下，分清哪些是不能 做的，哪些是能做的，自己想做的又能做的就可以去做。自己想 做而又不能做的，就不要去做。C C、 其他做法：-(2)如果你正在看電視或玩得正起勁，媽媽讓你去做作業，你會 怎么做？請在書上選擇(3) 周日上午是奶奶的生日，可你又想在家看電視，爸爸媽媽非要帶你去，你怎么辦？請在書上選擇4 4 總結全課我們已經不是幼兒園

22、的小朋友了，我們逐漸長大的過程，就是 逐漸擺脫任性，能夠大方得體地與人打交道的過程，大家可不要 一直停留在任性的小娃娃階段啦！精品資料精品資料板書設計：我有一個任性的朋友課后記：教案首頁:教學內容：會玩也會學教案實施調整意見教學時間：1111 月教學目標：使學生知道“學”與“玩”是可以并存的教學重、難點：怎樣協調“學”與“玩”的關系教具準備情況：多媒體教學時間：一課時精品資料精品資料教學過程：一、導入課題同學們，你會玩嗎？你愛玩嗎？那你會學習嗎？你愛學習嗎？關 于玩，大家都會，也都愛玩。但是關于學習，有的同學可能就要 搖頭皺眉了。其實啊，“玩”和“學”并補分家，今天就讓我們一起看看如 何把“玩

23、”和“學”變成一個組合金剛。二、心情話吧請同學閱讀課文看看文中的老師用什么樣的方法使小偉慢慢喜歡 上學習的？三、心靈港灣教師閱讀課文請同學們記住：只有喜歡學習，把學習當成玩的過 程，在玩中學習知識，才能體會到學習的樂趣，才能獲取知識。精品資料精品資料如果總是覺得學習太累，沒勁，提到學習就心煩，討厭學習，愁 眉苦臉，那就不可能對學習產生興趣。四、活動在線1 1、 好玩的跳棋組織一次班級的跳棋比賽2 2、角色扮演五、方法指南“玩”和“學”是可以而且是應該并存的，但必須協調好兩者之 間的關系，達到真正的勞逸結合，同時還要注意-要學就學個踏實，要玩就要玩個痛快，“踏實的學習”以充實我們的大腦，增 強我

24、們的智慧；“痛快地玩”以增強我們的體魄，身體是革命的 本錢。要想踏實地學習，痛快地玩，就必須簡化自己，堅定不移 地 教師小結其實，學習和玩并不是敵人，而是一對好朋友。只要處理好學 和玩的關系，我們就能學得高興，玩的痛快，更有利于促進學 習。板書設計：會玩也會學課后記：精品資料精品資料教案首頁:教學內容：專注提咼學習效率教案實施調整意見教學時間：1212 月教學目標：幫助學生了解自己的注意特點、培養自己的注意能 力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。教學重、難點：學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定 性。教具準備情況：多媒體教學時間：一課時精品資料精品資料教學過程：一、導入課題師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內容，為什么 學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關，還與注意 力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題 目是專注提咼學習效率。二、心情話吧(1) 教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專 注？)(三)心靈港灣1 1、說一說，討論后，