1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載讀給老師的建議龍安二中劉英霞2021.8.1小組合作與學困生就目前來看， 所接觸的教學模式和所看到的優質課，小組合作成為公開課的必有環節，這一固定的教學環節被提升到前所未有的高度，并且占據了一節課中的正確時段；“自主學習” 是每節優質課的重頭戲， 一節課的優劣就看自主學習的氣氛（真的是看氣氛， 由于學習成效一般不是一節課所能表現的， 一節課的成效往往表達在對以后每節課的影響）；自主學習一般有主動自學、小組互學、挑選性助學幾個步驟；主動自學是指同學進行主 動閱讀或者在自學提示下進行的針對性閱讀，一般的時間

2、支配在2、3 分鐘內；小組互學大部分是指小組成員溝通或者全班范疇內溝通自己在主動自學中的收成， 由于同學水平參差不齊， 這個環節基本是優等生的表演臺， 學困生人云亦云的仿照秀； 挑選性助學在小組互學后幾乎是名存實亡； 隨之而后的練習、 檢測順理成章成為了學困生難以逾越的鴻溝；從現在的各種教學模式來看， 每節課中學困生的獨立摸索時間不過幾分鐘而已， 這怎能讓摸索和領會都比較慢的學困生懂得教材的實精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料

3、歡迎下載質？又怎能保證學困生的家庭作業中沒有錯誤？又有誰能保證每節 課中學困生的學問缺口日積月累不會形成學問斷層？不恰當的小組 合作不僅僅剝奪了同學獨立摸索的機會，也牽引著學困生向著懶散邁進，形成人云亦云的習慣；蘇霍姆林斯基說過，有體會的老師們，在第一次教新材的課上， 總是力求看到：同學是怎樣獨立的完成作業的；在這種課上，肯定要 有同學的獨立工作， 使同學在獨立工作的過程中摸索事實，得出概括性的結論；他仍說過，同學學業落后、成果不合格的根源之一，就是 第一次學習新教材沒有學好；因此，在學習新學問時，千萬不要讓學 困生只聽別人流利的回答，把黑板上的東西抄下來；肯定要設法（可 以供應不同的摸索事實

4、） 讓他們獨立摸索， 促使他們在每節課上都取得哪怕一點點進步也好；新課教學，小組合作慎用！2021.8.21閱讀讀什么？怎么讀？蘇霍姆里斯基在 給老師的建議中不止一次提到閱讀，他把閱讀稱為“對學習困難的同學進行智育的重要手段；”他認為，同學學習越感到困難，他腦力勞動中遇到的困難就越多，他就越需要閱讀；只有閱讀、閱讀、再閱讀，才能使學困生的摸索越來越清楚，聰明力氣越來越活躍，才能使學困生擺脫不及格，才能進展他們的智力；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - -

5、- - - -學習好資料歡迎下載當代聞名作家莫言也曾經說過：對年輕人而言， 最好的老師就是閱讀；在當前我國的訓練中，閱讀在教學過程的位置也越來越明顯； 那作為家長或老師， 該引導孩子讀什么？又該如何指導孩子閱讀呢？學校生該讀什么？書籍浩如煙海，汗牛充棟，讓同學全部讀，明顯不行能；讓同學 有挑選地讀，該讀什么呢？況且書市也是魚目混珠，良莠不齊，泥沙 俱下，不良書刊對孩子的影響后果不堪設想；況且，學校生閱讀才能，接受才能仍處于一個進展階段，特殊是低年級同學識字有限，那么， 哪些好書才適合學校生讀呢？第一，應當讓同學讀國家訓練部 全日制義務訓練語文課程標準指定閱讀書目；詳細書目是：伊索寓言、克雷洛夫

6、寓言、中國古今寓 言、格林童話、安徒生童話、中外現當代童話、成語故事、中外神話 故事、中外歷史故事、中外民間故事、學校生必背優秀詩文（課標指 定篇）、學校生必背優秀詩文（專家舉薦篇）；這些書籍的閱讀第一 滿意了孩子們不行防止的考試應用，其次有利于同學語言的積存；所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是 記住的少；所以說話、作文時便沒詞兒了；假如讓同學多讀點，多 積存些，天長日久，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 8 頁

7、- - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載其次，應當讀國學經典；國學是中華民族傳統文化的核心價值 體系，是數千年來中國人思維方式、 行為方式、生活方式的高度總結， 浸淫著每個中華兒女的血液和靈魂；那么，關于兒童需要讀的國學經典都有哪些呢？大部分專家認為，適合學校生閱讀的經典有：三字經、千字文、弟子規、百家姓、千家詩、少兒唐 詩上、論語、高校、中庸、孟子、孝經、少兒唐詩、詩經節選、說文；常常進行誦讀經典的訓練，會逐步形成精神集中專一、頭腦里 少雜念、內心安靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高；

8、通過誦讀經典，經典的內容早一點儲備到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，使懂得力也獲得提升， 從而為學習數學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基礎；此外，經 常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良 好習慣；有的家長認為經典以“文言文”為主，擔憂孩子不懂得，其實， 在孩子記憶力最好的時候， 關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，并不肯定讓孩子去懂得， 以后，經過復習及日常的應用， 就“書讀百遍， 其義自現”，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的才能；第三，仍應當讀一些科學科幻書籍和科普讀物；比如：科學家故事 100 個、哈利波特沈石溪經典動物小說、十萬個精選名師

9、 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載為什么、科學王國里的故事、 生命的密碼、 奇妙的符號科學轉變人類生活的100 個瞬時、 130 個科學嬉戲、昆蟲記、詩詞中的科學、海底兩萬里等；蘇霍姆林斯基說，不常常閱讀科學書藉和科普讀物，就談不上 對學問的愛好，閱讀是對“學習困難的”同學進行制約的重要手段， 并直言，經過周密考慮地、 有預見地、有組織地讓學習較差的同學閱讀一些科普讀物，這是老師要關懷的一件大事；那么，我們現在讓孩子閱讀， 就

10、不能再是那么單調， 而應當為每一門學科的進展都激發愛好，打好基礎， 應當為同學預備養分豐富、種類齊全的精神套餐特殊要增加科普類書籍；科學科幻書籍的閱讀，不僅拓寬了閱讀類別，比較全面，對學校生全面進展，特殊是喜愛科學訓練也是很有好處；有了可讀之書，那我們又該如何如指導孩子進行閱讀呢？一、作為老師，我們要努力提高同學的閱讀愛好吧，養成同學良好的閱讀習慣；1 、激發同學課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進行課外閱讀；課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，為了激發同學長久的愛好，提高閱讀質量，每學期應進行如干次定期和不定期的閱讀檢查、評比；其形式是舉辦讀書報告會、 體會溝通會，或是展覽優秀的讀書筆記等；對課

11、外閱讀取得肯定成果的同學，老師要準時勉勵， 讓他們體驗勝利的歡樂；當同學在獲得勝利后，就會堅持大量的、廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載2、挑選適合學校生的課外閱讀內容；課外閱讀范疇很廣， 形式多樣，內容豐富；好的書籍對同學會受益匪淺，有的壞書籍會直接影響 同學的身心健康，因此，挑選書籍特別重要；在同學閱讀的過程中，不斷訓練同學有挑選的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書；3、培

12、育讀書動筆的習慣；幫忙孩子養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書時可在讀物上圈點、勾劃、批注，讀書后可摘抄好詞佳句，可記錄讀書卡片，可寫讀書筆記或讀后感，把從讀物中吸取的養分，通過落實在紙面上而加以強化；4、培育學校生自覺地課外閱讀習慣； 只有養成良好的閱讀習慣， 才能獵取更多的學問， 對學習才有更大的幫忙； 只有利用肯定時間進行課外閱讀， 才有助于同學閱讀才能的提高和閱讀習慣的養成，在增長學問、提高閱讀才能的同時也享受到無盡的樂趣和歡樂；老師應重視家校聯系，構建校內校外溝通、結合的語文訓練體系；在班級設立 圖書角，開放校內圖書館， 為同學制造閱讀的條件；建議家長在家里營造讀書的氣氛，家里要有報

13、刊、雜志、書籍；當同學有時間時，隨 時可以拿到一張報、一本書來讀，久而久之，同學就能養成閱讀的習 慣；讓閱讀成為他們的生活方式之一；二、作為家長，最好的訓練就是陪伴和孩子一起逛書店，一起買書，然后共同閱讀，讀后再溝通閱讀感受；1、營造一個良好的家庭閱讀氛圍；家長要培育孩子良好的讀書習慣，自己第一起個表率作用，也要讀書；如自己從不讀書，強求孩精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載子愛讀書是難以說服、打動孩子的；仍有，假如一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音， 那么怎能培育出愛好讀書的孩子呢？訓練家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話， 命令他的時候才進行訓練； ” 其實，我認為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固；所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子特別重要，遠大于我們的說教2、幫孩子養成良好的讀書習慣；（1）堅持每晚讀書的習慣；這一來要求要求孩子放學能夠準時完成作業，每晚都能有15 30分鐘時間悄悄地讀課外書，養成每晚讀書的習慣；（2）養成開口誦讀的習慣（更適合低年級的孩子們）；“誦讀”是幾千年前流傳下來的，是很有效