第四章平行四邊形復習_第1頁
第四章平行四邊形復習_第2頁
第四章平行四邊形復習_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第四章 平行四邊形復習 縉云實驗中學 潘淑芳教學目標：1、熟練掌握平行四邊形的性質和判定，在具體問題中能夠靈活運用，并運用判定解決相關問題。2、進一步發展學生的合情推理能力，增強學生的邏輯推理意識，使學生熟練說理的基本方法。3、在活動中培養學生獨立分析問題的能力，并體會數學推理的邏輯嚴密性教學重點：平行四邊形的性質和判定教學難點：平行四邊形的性質和判定及它的綜合運用教學過程：1、開門見山，直接出示課題 ：第四章平行四邊形復習2、合作與探究：一張平行四邊形的紙片，被撕去了一部分，恰巧從 A、C兩個頂點撕開，剩下部分如下圖所示， 能把這個平行四邊形補全嗎？讓學生各抒己見，并指出作圖依據，回顧平行四

2、邊形的四種判定方法，采用學生敘述，師板演的形式，讓學生更形象直觀。3、基礎應用：已知:如圖，在 ABCD中, （1）、AB=14, BC=10, 則 AD=, CD= 。（2）、若A =50,則C =_,B=_. （3）、連結AC、BD交于點O，AC=8，BD=6， 則AO=，OD= 。 （4）、直線EF過點O，S ABCD =28，則S陰影 = 學生口答，并指出依據，回顧平行四邊形的四個方面的性質。4、整理歸納：采用學生集體回答方式，將平行四邊形的性質和判定進行梳理。5、應用拓展：（1）、在 ABCD中，DAB的平分線交CD于E，BC=5， AB=8，則DE= ，CE=。 抽生回答，并抽象出

3、基本圖形：等腰三角形變式；在 ABCD中，DAB的平分線將DC分成長為5cm和3cm的兩條線段，則 ABCD的周長為cm 學生思考，并抽生回答，總結出：當題目中的條件不明確時，需進行分類討論。（2）如圖，點E、F是平行四邊形ABCD的對角線BD上的兩點，BE=DF,證明：ABE CDF要求學生分析圖形，會口述思路即可；連結AF,CE，四邊形AECF是平行四邊形嗎？說明理由。給學生充足的思考時間，盡可能多地找出判定方法。并找到最佳方法。 給一定的時間讓學生選擇一種自己喜歡地方法進行推理論證，抽一學生板演，集體批改。若點E、F是平行四邊形ABCD的對角線BD所在直線上的兩點，BE=DF,上述結論還

4、成立嗎？ 讓學生利用備用圖進行分析，給足時間。（3）、在平面直角坐標系中，若以點A(2，1)，B(5，1)， C(3，3)，D四點為頂點的四邊形是平行四邊形， 請你寫出點D的坐標如圖（1） 學生獨立完成，總結方法。變式 1：如圖（2），在平面直角坐標系中，若以點A(2，1)，B(5，1)， C(3，3)，D四點為頂點的四邊形是平行四邊形，請你寫出點D的坐標 從有網格到無網格，讓學生學會方法地遷移。 注意：D可以看成點B向下移兩格再向左移一格得到。 （1）變式2：如圖（3），在平面直角坐標系中，若點C在過點A(2，1)的直線 y =2x-3上，點B(5，1)，且以A，B，C為其中三個頂點的平行四邊形的面積為6，請你寫出平行四邊形第四個頂點D的坐標. （2） （3） 從已知三點找第四個點到已知兩點找第三、第四個點。 利

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論