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文檔簡介

1、科學 五年級第一學期 第二章 光第二課陽光下的影子（實驗課）課前三分鐘：給學生講了國慶節的來歷，還有古爾邦節的來歷，安全問題。.陽光下的影子教學目標科學概念：知道不同大小的物體的影子大小也不同，所有影子都向同一邊，了解影子與太陽的位置有關。過程與方法：通過實地測量陽光下物體的影子，學習的影子的觀察、測量的能力。價值觀與情感態度：培養認真、仔細、客觀的觀察記錄精神。重點難點測量物體影子的長度教學準備課前考察好教學地點，事先布置好場地。竿子、底座、皮尺、日晷模型。課時安排1教學內容和過程修改意見一、導入新課1談話：從清晨到黃昏，太陽在天空中的位置不斷變化，陽光下物體的影子是如何變化的？2記錄你的想

2、法，在科學記錄本上畫一畫。二、學習新課（一）觀察陽光下影子的變化1交流：關于陽光下物體的影子，你們知道些什么？2出示材料，討論：如何觀察？觀察什么？3小結觀察方法：記錄時間、記錄太陽的大概位置，記錄小棒和影子的長度，記錄影子頂端的移動距離。4戶外進行觀測記錄活動。5交流：比較、分析各組觀測影子的記錄情況。你們發現了哪些現象和問題？你們發現了陽光下的影子有什么共同特點？能說說太陽、物體和影子三者的關系嗎？（二）日晷的使用1介紹日晷。2實地使用。3PPT介紹各種各樣的日晷。三、拓展小結1自制日晷。2思考：如何測量學校旗桿的長度？      

3、;   課后反思：太陽的運動和影子的變化，對孩子來說并不陌生，但是這日復一日年復一年的重復變化，學生并沒有真正理解其中的奧秘。因此本節課主要讓學生通過模擬實驗，知道太陽和影子的關系，發現太陽和影子的變化規律；知道可以通過影子的變化來推斷太陽的變化；進一步感知人類生活離不開太陽。萬事開頭難，相信有了這一次的經驗，學生有了基礎，以后的教學就可以完全放手給學生了，教給學生原以生成的知識，不如教給他們研究知識的形成的方法。這節課還有我不滿足的地方，第一，教給學生設計實驗的時候，不敢放手給學生，不相信學生的能力，指導過分；第二，學生實驗時，指導工作沒到位。                                                &

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