1、?北京亮起來了?第二課時教案?北京亮起來了?第二課時教案一、教學目標1、積累課文中“夜幕降臨、“川流不息等四字詞語，理解新詞在課文中的意思。2、能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，學習并積累文中打比方的句子，培養想像說話的能力。3、激發學生熱愛北京、熱愛祖國的情感。二、教學重點1、正確流利地朗讀課文，積累課文中“夜幕降臨、“ 川流不息等四字詞語，理解新詞在課文中的意思。2、學習并積累文中打比方的句子。三、教學難點：1、結合課文理解文中四字詞語的意思。2、想像課文中描寫的景象。四、教學準備：課件、投影、電腦五、教學過程：一、 通過游戲復習導入：復習認讀課文中的四字詞語二、初讀課文，整體感知北

2、京夜晚的美。1學生自由放聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。邊讀邊想：北京的夜晚給你留下了什么樣的印象？2、讀完了有什么樣的感受？指名說3、是啊，北京的夜晚實在是太美了，每當夜幕降臨，整個北京城就變成了燈的海洋 光的世界。指導讀詞：燈的海洋 光的世界4、那么多的燈，那么多的光，能讀出來嗎？指導朗讀第一段：指名讀 評價讀 齊讀5、課文的25段具體寫了北京夜晚的美，認真聽老師讀課文，邊聽邊看書，用橫線劃出課文寫了北京夜晚的哪些地方亮起來了？6、教師范讀25段，學生在書上做標記。學生匯報，匯報后再要求學生看這大屏幕連起來說一遍。三、圖文對照，品讀入情，體驗北京夜晚的美。1、自讀自悟：北京的現在發生

3、了巨大的變化，你想把夜晚北京的什么地方介紹給老華僑呢？你想介紹哪個地方就好好讀讀相應的自然段，看怎么讀才能把北京夜晚的美讀出來，讓老華僑也覺得很美，說說你是從哪些詞句體會到它的美的？該怎么讀呢？學生自由練習讀2、你想介紹哪個地方就讀給大家聽吧！互動交流，指導朗讀：長安街夜景1指名讀，其他同學認真看書，想想從第二段的哪些詞語可以看出長安街很亮呢？圈出相關的詞語。2學生匯報表示亮的詞語，教師相機在黑板上貼出相關的詞語：華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、榮耀奪目。能讀得亮一點嗎？齊讀詞語。你們平時見過金碧輝煌、榮耀奪目的建筑物嗎？聯系學生生活實際指導理解“金碧輝煌、榮耀奪目的意思。3出示：長安街夜景圖，

4、說說此時的長安街像什么？為什么？指名說，引導學生說出自己的感受出示句子“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。把你想到的讀給大家聽聽指名美讀，齊讀。4夜晚的長安街如此明亮，如此美麗，誰能讀好這一段。指名讀評價齊讀第二段提示學生把其中表示亮的詞語重讀5學生看著圖當小導游，給大家介紹夜晚的長安街。可以用自己的話也可以用書上的話來介紹。環形路上立交橋1指名讀，其他學生想想從哪里可以看出環行路很亮很美？2生交流體會環形路的亮、美的句子。出示句子：“環形路上，一座座立交橋猶如道之彩虹。能給“猶如換一個詞，意思不變嗎？能用“猶如說一句話嗎？3CAI課件展示如彩虹般的環形路：如果你就站地

5、這彩虹上，你會怎樣呢？能把你的感受通過讀來表達出來嗎？指導讀句指導讀段男女生賽讀第3段。4學生看圖當小導游介紹夜晚的環行路。“不夜城1指名讀，生交流體會“不夜城的亮與美，找出表示亮的詞語。2課件出示新舊王府井、西單商業街圖，讓學生結合圖理解詞語“煥然一新。3結合課文插圖體會為什么把夜晚的這里稱作：“不夜城呢？學生談體會。并結合插圖讓學生填空。 的櫥窗 的廣告 的霓虹燈，指導朗讀。4“不夜城這樣繁華，這樣明亮，你能讀出來嗎？指名讀師生合作讀。相機指導朗讀故 宮1指名讀，生交流體會故宮的亮與美，找出其中表示亮的詞。體會“銀光閃閃。2體會故宮的“古老與“年輕。你們猜猜故宮有多大歲數了？588歲讓學生感受到它的古老。出示故宮夜景圖：現在能看出它的年齡來嗎？看，故宮一下變年輕了，變得更美了，它心情一定很快樂。讓我們帶著這種心情夸夸故宮吧！指名試讀，結合點評指導，學生比賽讀。四、回歸整體，再次感受美。1賞美。師展示北京夜景CAI課件后，指名學生用一句話來贊美北京的夜晚。2讓我們飽含深情地齊讀課文最后一句話。五、積累拓展，傳達美。1這篇課文寫得很美，有許多好詞值得我們好好讀一讀，記一記。課件出示四字詞語，學生練讀。2出示廣州的夜景圖。你能用剛剛學過的好詞說一句話夸一夸廣州的夜晚嗎？六、 布置作業：1、 朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。2、 我們的家鄉廣州也是一座美麗的城市，夜景也很迷