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文檔簡介

1、?北京?第二課時教學設計之一教學目標：1、學習課文二、三、四自然段，了解體會北京的美。2、初步掌握、讀懂按方位順序寫的段的方法，了解第二自然段按方位順序介紹北京天安門廣場的好處。3、訓練學生有感情地朗讀和有條理地表述；感受首都北京的美。4、理解、積累生字新詞。教學內容：二、三、四自然段。支持環境：校園網絡，二人一臺電腦。教學準備：多媒體課件北京圖片資料等第一課時安排：創設情境，初讀課文，學習字詞，初步感受北京的美。第二課時教學過程：一、創設情境、復習回憶。1、創設情境。愿意做宣傳北京的使者嗎？要做一名合格、優秀的北京宣傳使者，需要全面了解北京的地理位置，人文景觀。心中要有一張地圖。這節課，我們

2、就來學習?北京?這一課，然后來比一比，誰是合格、優秀的北京宣傳使者。2、復習：1、課文從哪三個方面來介紹北京的？2、介紹時，我們應當讓聽者感受到北京的什么特點？二、引入情境、學習第二自然段。1、討論：你們認為最有把握介紹清楚、具體的是這三方面的哪一個方面？為什么？2、學生進行天安門廣場的介紹準備。1、學生讀課文，看看哪些景物是要進行介紹的？在有關景物上做標記。2、學生匯報學習成果，老師按照他們說的順序在課件上出示相應的圖片，散亂放置。3、討論：怎么才能又快又好地把這些景物放到它們該放的位置上去呢？找方位詞，學生分小組擺放，教師巡視幫助。等大局部小組擺好后，請一位同學上臺演示擺放。4、小結：看來

3、按方位順序介紹真是一種好方法。它使我們一讀就明白了。下面我們就用課文中按方位順序介紹的方法，試著通過朗讀來介紹天安門廣場吧！三人小組練習介紹，教師巡視幫助。5、學生介紹天安門廣場。學生相互評價重點落在有沒有介紹出天安門廣場的美。三、學習第三自然段1、討論：怎么才能介紹好北京的大街、立交橋，名勝古跡和公園？2、請兩位同學讀這兩個自然段，體會一下，這兩方面的美表達在哪些詞語和句子上。學生匯報找出的詞語3、教師提供資料庫，學生自行選擇小組討論，結合瀏覽和課文閱讀進行介紹練習。4、學生介紹，互相評價。評價標準：有沒有讓聽者感受到北京的美？四、小結全課，回應情境創設，拓展延伸。1、朗讀課文最后一節，表達愛北京的感情。2、選擇作業：1、

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