1、時間2014年4月17日四年級 （水平二）一課時執教王麒內容小青蛙成長過程重點蛙跳難點擺臂與蹬地協調一致目標1.通過：小青蛙成長記錄，讓學生充分掌握跳的基本技術動作，提高學生的跳躍能力，從而達到鍛煉身體的目的。2.培養學生探究的意識和創造性的思維，為充分發揮學生的創造力打下良好的基礎，并且開發學生的智力，養成動腦的習慣。順序教學內容練習次數教學與組織準備部分（小蝌蚪的成長）10分一、 課堂常規1、 整隊2、 師生問好教師引入：你們現在是一群可愛的小蝌蚪，要想變成能捉害蟲的青蛙需要進行努力的學習，練好本事，小蝌蚪們你們有沒有信心學好本領。預設：學生說：有！3、 隊列隊形4、 熱身跑（利用籃球場的

2、白線跑，邊跑邊跟學生互動）5、 熱身操組織：1、四列橫隊2、聲音飽滿有力度3、復習四面轉發，學習一列橫隊成二列橫隊4、教師帶領學生在籃球場白線上進行互動熱身跑5、學生成四列體操隊行散開，教師帶領學生做準備操。要求：動作準確到位。基本部分（小蝌蚪成長為小青蛙）18分二、立定跳遠1、教師語言引入，小蝌蚪經過不斷的努力，已經變成一只小青蛙，要學習青蛙的跳躍本領了。2、墊子橫著放跳教師示范，講解，學生示范，解決錯誤動作3、墊子折疊跳教師示范，講解，學生示范，解決錯誤動作4、墊子兩張折疊放跳教師示范，講解，學生示范，解決錯誤動作多次練習多次練習多次練習1、 學生在教師的指導下練習2、 利用小墊子來跳躍（

3、小墊子攤開橫放，折疊、兩張折疊、攤開直放）每次逐步增加難度的同時，集中進行指導，糾正錯誤動作。每組進行自主練習，教師巡查。3、各組按照教師的要求進行練習，教師巡回進行指導，參與各小組的活動。順序教學內容練習次數教學與組織基本部分18分素質練習（小青蛙冬眠）7分5、墊子直著放跳教師語言導入：通過剛才一系列的練習，我發現我們的小青蛙已經變成了一直大青蛙了，也學會了跳躍的本領。老師感到非常的高興，不過你們想不想把跳躍的本領學的更好呢？預設：愿意6、教師再次講解跳遠的動作要領，并示范。學生示范展示，教師點評。7、學生展示三、我是一名建筑師教師語言引入：隨著小青蛙的逐漸長大，天氣漸漸變冷，一眨眼已經到了

4、冬天了，青蛙要冬眠，我們為自己建造一個美麗又牢固的家園，小青蛙們有沒有信心？預設：有方法：聽到口令后，四個小組的第一只青蛙抱著墊子雙腳跳向前方空地，進行搭建美麗家園，搭建完后跑回來跟第二只小青蛙擊掌出發，以此類推。比一比哪個小組能夠更快、更好的完成建筑家園。多次練習練習2次1、 讓學生邊思考邊自主練習。2、學生相互之間討論比試，得出結論（哪種跳的更加好、更加遠）3、隨機找幾名學生在參與展示跳遠，其余同學能用有一個相對的比較。4、學生嘗試比較，雙手的擺動與跳躍有什么關系。得出結論：擺臂的充分、協調才能使我們跳的更遠。1、集合隊伍2、教師講解方法和規則，并示范怎樣成為一名建筑工人。3、學生在教師的指導下練習3、教師要不斷的提醒注意家園的質量。結束部分5分教師引導：冬天已經到了，青蛙們已經開始冬眠了，春天來了，青蛙們開始蘇醒了，他們先睜開眼睛，用自己的前腳掌揉揉眼睛，伸伸懶腰，活動一下脛骨，看到外面的蟲子在飛了，想要捕捉害蟲的時候突然發現雙腿僵硬了，用我們的雙手悄悄雙腿。青蛙們又要開始忙碌的一年提出：小青