1、三年級下語文教案快樂的小燕子備課人：上課時間： 案型：課本解讀：這是一首語言簡練優美、寬裕韻味和童趣的現代詩，是著名作家金波的作品。詩人用兒童的眼光去查看春天，用兒童的手去觸摸春天，用兒童的心去體驗春天，用細膩的筆去描繪春天，字里行間充溢這對春天的酷愛。傳授目標A級 1.能用平庸話正確、嫻熟、有感情地朗讀課文。B級 1. 關聯上下文和生活閱歷，理解重點詞的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。C級 1.明白課文的敘述順序，激發對燕子的喜愛之情。標題生成單獨立完成標題生成單、小組合作學習完成標題生成單。學生學習活動傳授板塊（注明各板塊時間及辦理目標序號）學生談論，讀課題。做上講明第一版塊：猜謎

2、語導入1你喜歡猜謎語嗎?猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像鉸剪，消滅害蟲是能手,每年春天都來到。2.展現課題。(1)板書課題，齊讀。(2)從課題里你明白到了什么?還想明白什么?把自己的想法講明在課題左右。學生拼讀本課生字(字音、字形、詞語的積累)孩子們，去掉紅帽子你還會讀嗎？（開火車的形式讀去掉拼音的生字）孩子們，這些生字寶寶可調皮了，你看，他們跑到詞語里去了，你還明白他嗎？（游戲：摘氣球）選自己喜歡的詞語說一句話。這些生字寶寶跑到課文里，你還能讀準他們嗎？（學生用自己喜歡的方法讀課文）第二版塊：學習生字詞語1.師：孩子們，學會了本課的生字詞語，它就和大眾交朋友，一起玩。2.學生多種形式學習生字詞語。

3、讀文，勾畫領會朗讀讀文，明白小燕子。在文中找出相應的詞語和句子。讀句子談感受讀句子討論讀文讀句子領會感情第三版塊：細讀課文，感悟快樂1.讀課文，畫出自己能從中領會出小燕子快樂的句子或段落。2.在小組內將自已畫出的句子或段落讀給同硯聽，并交流各自的領會。3.在全班讀一讀自己感受最深的句子或段落，并說說自己是怎樣領會到小燕子的快樂的。西席著重從以下幾方面舉行引導：第1段：借助課件，抓住“小巧玲瓏”、“輕悠敏捷”、“清亮圓潤”等詞，邊讀邊想象，感受小燕子活潑可愛的形象。第2段：引導品讀“如煙如霧”、“水霧碎雨”、“綠瑩瑩”、“紅潤潤”等詞語，感受小燕子在明媚的春光中歡叫、起舞的快樂。第3段：引導學生

4、在誦讀歷程中抓住“竄”、“掠”、“躍”、“射”等同語，確切領會小燕子的輕悠敏捷、自由自在。第4至11段：通太過角色朗讀，引導學生連合生活積累去遐想、想象，在課件的幫助下，勉勵學生對“剪春”、“鬧春”的獨特的情緒體驗和創造性的理解。1.有感情地朗讀全文。注意讀出小燕子的快樂。2背誦自已喜歡的部分。第四版塊：感情朗讀。品味快樂1.有感情地朗讀全文。注意讀出小燕子的快樂。2背誦自已喜歡的部分。1.學生討論第五版塊：拓展延伸，課外閱讀l.說說你還知道哪些有關燕子的知識。2.保舉有關小燕子的書籍或文章。全德小學“主動講堂-345”學習生成單課題：2、快樂的小燕子 班級： 姓名：我會預習讀準字音，讀通句子，自主學習生字新詞。說說你讀懂了些什么。劃出文中不理解的地方做上暗記。我會學 讀一讀，勾一勾，再一邊交流，一邊理解；關聯上下文和生活閱歷