1、第十六章電壓電阻第第3 3節(jié)節(jié) 電阻電阻課堂小測(cè)本課堂小測(cè)本1. 4分關(guān)于導(dǎo)體的電阻分關(guān)于導(dǎo)體的電阻,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A. 導(dǎo)體中有電流時(shí)導(dǎo)體中有電流時(shí),導(dǎo)體才有電阻導(dǎo)體才有電阻B. 導(dǎo)體中的電流為零時(shí)導(dǎo)體中的電流為零時(shí),導(dǎo)體沒(méi)有電阻導(dǎo)體沒(méi)有電阻C. 經(jīng)過(guò)導(dǎo)體的電流越小經(jīng)過(guò)導(dǎo)體的電流越小,闡明導(dǎo)體對(duì)電流的妨礙作用越闡明導(dǎo)體對(duì)電流的妨礙作用越大大D. 導(dǎo)體的電阻越大導(dǎo)體的電阻越大,導(dǎo)體對(duì)電流的妨礙作用越大導(dǎo)體對(duì)電流的妨礙作用越大D2. 4分以下關(guān)于電阻單位的換算分以下關(guān)于電阻單位的換算,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A. 8 M=8106 B. 30 =0.03 kC. 200

2、 k=0.2 M D. 90 k=9 M課堂小測(cè)本課堂小測(cè)本D3. 4分在研討分在研討“導(dǎo)體電阻的大小與哪些要素有關(guān)導(dǎo)體電阻的大小與哪些要素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一根粗細(xì)均勻的導(dǎo)體截成兩段后分別接入將一根粗細(xì)均勻的導(dǎo)體截成兩段后分別接入電路中電路中,如圖如圖K16-3-1所示所示,那么這是用來(lái)研討那么這是用來(lái)研討A. 導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系 B. 導(dǎo)體電阻與資料的關(guān)系導(dǎo)體電阻與資料的關(guān)系C. 導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系 D. 導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系課堂小測(cè)本課堂小測(cè)本C4.4分關(guān)于導(dǎo)體的電阻，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是分關(guān)于導(dǎo)體的電阻，以下

3、說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.導(dǎo)體容易導(dǎo)電闡明它對(duì)電流沒(méi)有任何妨礙作用導(dǎo)體容易導(dǎo)電闡明它對(duì)電流沒(méi)有任何妨礙作用B.導(dǎo)體的電阻越大，它對(duì)電流的妨礙作用越小導(dǎo)體的電阻越大，它對(duì)電流的妨礙作用越小C.一樣條件下，銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的導(dǎo)電性能好，闡明一樣條件下，銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的導(dǎo)電性能好，闡明導(dǎo)體的電阻和資料有關(guān)導(dǎo)體的電阻和資料有關(guān)D.導(dǎo)體的電阻由它兩端的電壓和經(jīng)過(guò)的電流決議導(dǎo)體的電阻由它兩端的電壓和經(jīng)過(guò)的電流決議C 課堂小測(cè)本課堂小測(cè)本5. 2分分2021北京圖北京圖K16-3-2所示的電阻箱的示所示的電阻箱的示數(shù)是數(shù)是_.課堂小測(cè)本課堂小測(cè)本2 0986. 4分如圖分如圖K16-3-3是四根高壓輸電線上的一個(gè)

4、安是四根高壓輸電線上的一個(gè)安裝裝,利用這個(gè)安裝將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來(lái)利用這個(gè)安裝將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來(lái),相當(dāng)于增大了導(dǎo)相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的線的_,從而減小了導(dǎo)線的從而減小了導(dǎo)線的_,以到達(dá)減少以到達(dá)減少輸電線上電能損失的目的輸電線上電能損失的目的.橫截面積橫截面積電阻電阻7. 4分分2021樂(lè)山當(dāng)溫度降低到足夠低時(shí)，有些樂(lè)山當(dāng)溫度降低到足夠低時(shí)，有些資料的電阻會(huì)變?yōu)榱悖@就是資料的電阻會(huì)變?yōu)榱悖@就是_景象景象. 利利用這類資料輸電，可最大限制地減少電能轉(zhuǎn)化為用這類資料輸電，可最大限制地減少電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)填填“核能核能“化學(xué)能或化學(xué)能或“內(nèi)能所內(nèi)能所呵斥的能量損失呵斥的能量損失.課堂小測(cè)本課堂小測(cè)本超導(dǎo)超導(dǎo)內(nèi)能內(nèi)能8. 4分如圖分如圖K16-3-4所示，將導(dǎo)線所示，將導(dǎo)線a的一端固定銜接的一端固定銜接再鉛筆芯上，當(dāng)導(dǎo)線再鉛筆芯上，當(dāng)導(dǎo)線b的一端的一端b的一端在鉛筆芯上左右的一端在鉛筆芯上左右挪動(dòng)時(shí)，燈泡亮度會(huì)發(fā)生變化挪動(dòng)時(shí)，燈泡亮度會(huì)發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)闡明鉛筆芯是這個(gè)實(shí)