1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案科目語文課題寡人之于國也課時2課教材拓展程版本模塊班級汽車 141 班授課時間2021.4姓名胡智娟性別女年齡35教齡13 年教師學歷爭論生職稱中學校一級所教專業汽車單位中牟縣職業高中【教學目標 】【學問目標 】1. 把握有關孟子及孟子的文學常識；2. 學習孟子善于比如、排比說理和氣概充足的寫作特色；3. 把握孟子“王道思想”的中心“仁政七條”；【才能目標】1. 歸納“數、發、直、兵、勝”等實詞的意義， 把握“直 耳”、“是 也”、“是何異于 ”等句式，提高懂得并翻譯文言文的才能；2. 培育挑選并提取信息，歸

2、納內容要點，概括中心思想，分析觀點的才能；【情感目標】明白孟子的仁政思想，分析爭論“仁政七條”的現實意義，感受現在的美好生活，頌揚和諧社會的建設；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案【教學重難點】1. “兵、勝”文言實詞，“衣、樹”等詞類活用， “直 耳”、“是何異于 ”特別句式的翻譯，孟子的“仁政”思想；這是重點；2. 懂得并體會文章充足的氣概；這是難點；【教學備品】教學課件、課本、教案【課時支配】1 課時45 分鐘 【教學

3、方法】項目驅動教學法、小組爭論法、引導教學法【教學過程 】一、愛好導入同學們，我們都對唐詩宋詞不生疏，但是你對先秦諸子百家又 有多少明白呢？今日我們就學習諸子百家里“儒家”一個重要人物的作品；這個人是誰呢？我先給大家講個故事，你們來猜猜好嗎？有這么一個故事；某地盛產沙丁魚，但每次漁夫們出海回來， 捕得的沙丁魚都會死去許多；這令漁夫們特別苦惱； 然而， 有一個聰慧的漁夫， 他的沙丁魚卻死得很少， 為什么呢？原先， 他從外地購買了幾條喜愛吃沙丁魚的鲇魚放在船上，使沙丁魚們有了懼怕感， 動了起來，增強了活力；那么，同學們，這就故事反映了一個什么樣的道 理呢？生于憂慮死于安樂；這是誰的名言呢？孟子的！

4、我們今日就更進一步走進孟子，學精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案習他的寡人之于國也 ！二、第一部分復習回憶1. 孟子其人孟子（公元前 372公元前 289），名軻，字子輿，山東鄒城人，戰國時期宏大的思想家、 政治家、訓練家， 儒家學派的主要代表人之一；小學問： 73、84 人生兩大檻兒；孟子活到84，孔子活到 73，圣人如此，何況眾人？2. 孟子其書孟子是記載孟軻言行的書，有孟子及其弟子編成；共七篇，是儒家的經典著作，它的中

5、心思想是“仁義”；3. 孟子思想他繼承發揚了孔子的思想，提出了“仁政” ，被后世尊為“亞圣”；4. 五十步笑百步的視頻：復習五十步笑百步的詳細內涵問題：“五十步笑百步” 已經成為人們常常使用的成語，含義是什么.提示：比如缺點或錯誤的性質相同 （并無本質區分），只是情節輕或重的區分；其次部分、新課講授（一）、正音（同學先齊讀課文，再有針對性的提問基礎薄弱的同學，以下詞的讀音；）1、王好戰： ho 2、棄甲曳兵： y精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - -

6、- - -精品教學教案3、數罟不入洿池： cg w 4、衣帛： y b 5、雞豚狗彘： t nzh 6、庠序： xi ng 7、餓莩： pi o（二）、朗讀并疏通文意 （同學分組自讀課文，爭論5、6、7 自然段，提問基礎較好的同學重點語句的翻譯，中等生詞類活用現象等）1. 同學自讀課文第三部分2. 爭論疏通文意，提問重點句子的釋義；不違農時，谷不行勝食也；數罟不入污池，魚鱉不行勝食也；（“養民”挑選一句）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣；（“教民”挑選一句）3. 重點字詞和語句的分組爭論總結（各組派出代表回答， 考察提高同學的幫助才能） .如：通假、詞類活用、特別句式等等；（三

7、）、學問點明確與歸納（ 1）三個通假：“頒”同“斑”；“涂”通“途”；“無”同“毋”；（ 2）四個名詞活用為動詞：衣、樹、王、罪（ 3）一個特別句式：“是何異于 ”這同 有什么區分呢？課堂練習 （多找幾個同學回答，發表不同看法）例題 1：以下各句中有詞類活用現象的一句C A涂有餓莩而不知發B寡人之于國也精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案C王無罪歲 D是何異于刺人而殺之（四）、實行“王道”的七種措施的句子（同學自主發言，但不能

8、和前一個同學重復）不違農時，谷不行勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不行勝食也；斧斤以時入山林，材木不行勝用也；五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無饑矣；謹庫序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣；分 析 ： 孟 子 針 對 梁 惠 王 的 疑 惑 提 出 了 怎 樣 的 使 民 加 多 的 措 施 ？不違農時（ 農） 王道之不入洿池（ 漁）始仁以時入山林（林）政七樹之以桑（ 紡）條王畜雞豚狗彘（牧）道之勿奪畝時（ 農）成謹庠序，申孝悌（德才）精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共

9、8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案（五）、爭論孟子“仁政”思想有何現實意義？（古為今用，同學積極爭論，各抒己見，老師總結； ）圖片對比： 1. 春種秋收2.溫飽和訓練明確：仁政七條的古為今用1. 孟子的“王道” 思想包括“溫飽” 和“教化” 兩部分， 是今日的“物質文明”和“精神文明” ；2. 開發自然資源，遵循自然規律，做到“不濫”、“不竭”，是“可連續進展農業”的概念；3. 七年義務訓練、獎學金、助學金、最低生活保證、養老醫療保險；（六）、摸索：施行仁政的態度有了合理的措施， 仍需要怎樣的態度

10、？孟子運用了什么手法批判當時統治者不顧人民死活？狗彘食人食（諸侯貴族）對比涂有餓莩（下層百姓）涂有餓莩歸罪于年成不好比如刺人而殺人歸罪于武器施仁政行王道精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案（七）、文章結構明晰提出問題分析問題移其民盡心焉移其粟五十步笑百步走梁惠王鄰國之君未施仁而民不加多數量不同實質相同解決問題行仁政之始就之果之成斯天下之民至焉（八）、文章的寫作特色1. 排比來增強氣概2. 對比、比如來說明道理3. 抑揚兼施，循循善誘的說理風格第三部分、總結與作業布置1. 重點和難點明確2. 寡人之于國也活頁精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案【教學心得 】取得的成果需改進的地方：【教學反饋 】反饋情形：改進措施：附：板書設計：寡人之于國也一、文言現象總結1. 四個名詞活用為動詞：衣、