1、高 琨凡卡凡卡高 琨 俄國著名作家。全名安東俄國著名作家。全名安東巴甫洛維巴甫洛維奇奇契訶夫。生于契訶夫。生于18601860年，死于年，死于19041904年。年。他出身于小商人家庭，他出身于小商人家庭，18791879年進入莫斯科年進入莫斯科大學醫科求學。做過店員，當過醫生，后大學醫科求學。做過店員，當過醫生，后棄醫從文。他生活在十九世紀末期，正是棄醫從文。他生活在十九世紀末期，正是沙皇俄國最黑暗的時代。他的作品無情地沙皇俄國最黑暗的時代。他的作品無情地揭露了沙皇統治下不合理的社會制度和社揭露了沙皇統治下不合理的社會制度和社會的丑惡現象。會的丑惡現象。返回高 琨凡卡凡卡寫于寫于1886年年

2、,當時正是俄國沙當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期，人民過著苦難皇統治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數破產的農民被迫進入城的生活，無數破產的農民被迫進入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒，就常常受到他父親的有兩個小學徒，就常常受到他父親的虐待，契訶夫在父親的雜貨店里，目虐待，契訶夫在父親的雜貨店里，目睹了父親對小學徒的虐待，十分同情睹了父親對小學徒的虐待，十分同情小學徒的命運。所以這篇小說寫得真小學徒的命運。所以這篇小說寫得真實感人，也讓我們從中看到了舊俄時實感人，也讓我們從中看到了

3、舊俄時代勞動人民的悲慘生活。代勞動人民的悲慘生活。高 琨1 1、標出文中的重點字詞，讀準字音。、標出文中的重點字詞，讀準字音。2 2、畫出文中出現的名字及人物身份。、畫出文中出現的名字及人物身份。3 3、簡單介紹一下凡卡這個人物。、簡單介紹一下凡卡這個人物。4 4、將凡卡寫信的段落標出來。、將凡卡寫信的段落標出來。高 琨瑪瑪 銹銹 摩摩 毒毒 噎噎搓搓 匣匣 吭吭 娜娜 伊伊蘸蘸 攪攪 撇撇 揉揉 喳喳高 琨揉皺揉皺 昏暗昏暗 瞇縫瞇縫 聳肩聳肩 一縷一縷 毒打毒打 撇嘴撇嘴 欺負欺負 抽噎抽噎 匣子匣子 凍僵凍僵 逗笑逗笑 竄過竄過 孤兒孤兒 打攪打攪 甜蜜甜蜜 黑糊糊黑糊糊 笑瞇瞇笑瞇瞇

4、摩平摩平 禱告禱告 蘸一蘸蘸一蘸 楦頭楦頭 別墅別墅 模糊模糊 氈靴氈靴 煙囪煙囪 鲇魚鲇魚 暖炕暖炕 耷拉耷拉 山鷸山鷸 鷓鴣鷓鴣 醉醺醺醉醺醺 小崽子小崽子返回竄竄噎噎攪攪揉揉聳聳縷縷撇撇匣匣僵僵糊糊糊糊 摩摩禱禱蘸蘸楦楦墅墅 模模氈靴氈靴囪囪炕炕 鲇鲇耷耷鷸鷸鷓鴣鷓鴣醺醺醺醺崽崽高 琨l凡卡凡卡茹科夫（伊凡茹科夫（伊凡茹科夫）茹科夫）小說的主人公小說的主人公l阿里亞希涅：阿里亞希涅：l康斯坦丁康斯坦丁瑪卡里奇：瑪卡里奇：l日發略維夫：日發略維夫：l菲吉卡：菲吉卡：l艾果爾、阿遼娜：艾果爾、阿遼娜：鞋匠，鞋店老板鞋匠，鞋店老板凡卡的爺爺凡卡的爺爺老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主老爺，爺爺工

5、作的那家莊園的莊園主牧主牧主凡卡在鄉下的朋友凡卡在鄉下的朋友高 琨說說你對凡卡的認識：說說你對凡卡的認識： 凡卡是一個才凡卡是一個才9 9歲的農村孩子，歲的農村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。爺爺是個窮苦人，在鄉下給莊園主當守爺爺是個窮苦人，在鄉下給莊園主當守夜人。夜人。9 9歲的凡卡，歲的凡卡，3 3個月前就被送到個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。生活十分悲慘。高 琨課文主要寫了一件什么事？ 課文主要寫了課文主要寫了凡卡給爺爺寫信凡卡給爺爺寫信，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠告訴爺爺他在莫斯科

6、鞋匠當學徒生當學徒生活很痛苦活很痛苦，想讓爺爺接他回去。，想讓爺爺接他回去。這這件事，反映了沙皇統治下俄國貧苦件事，反映了沙皇統治下俄國貧苦兒童的兒童的悲慘命運悲慘命運。高 琨第一部分第一部分 準備寫信準備寫信 （12）圣誕節前夜，凡卡趁老板他們去做禮拜的機圣誕節前夜，凡卡趁老板他們去做禮拜的機 會，偷偷地會，偷偷地準備寫信準備寫信。第二部分第二部分 寫信寫信 （315）具體寫凡卡具體寫凡卡寫信寫信的內容及他的的內容及他的回憶回憶聯想。聯想。第三部分第三部分 寄信寄信 （1621）凡卡凡卡寫信封寫信封，寄信寄信和寄信后和寄信后做夢做夢。高 琨 學習目標一 1、將凡卡寫信的段落標記出來。 381

7、0111215自然段 2、凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學徒生活的。81115自然段 學習方法學習方法速讀、標注、勾畫速讀、標注、勾畫返回虐待高 琨 爺爺守夜爺爺守夜 鄉村雪夜鄉村雪夜 和爺爺砍圣誕樹和爺爺砍圣誕樹以歡樂反襯凡卡的凄苦以歡樂反襯凡卡的凄苦 （4、5、6、13、14節）節）插敘的作用插敘的作用高 琨高 琨高 琨高 琨 學習目標二 請同學們輕聲讀第8、15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關的詞句。 返回挨凍挨凍挨餓挨餓挨打挨打高 琨 老板揪著我的頭發，把我拖到老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一

8、條青個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒店去打酒返回高 琨 老板老板揪揪著我的頭發，把我著我的頭發，把我拖拖到到院子里，拿皮帶院子里，拿皮帶揍揍了我一頓。這了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直那條青魚，拿魚嘴直戳戳我的臉。我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒店去打酒返回高 琨 吃的呢，簡直

9、沒有。早晨吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。吃大喝。 返回簡直簡直高 琨 他們叫我睡在過道里，他們他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。只好搖那個搖籃。 返回別想別想只好只好高 琨 凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做。 所以，凡卡才說所以，凡卡才說“我的生活沒有指我的生活沒有指望了，連狗都不如！望了，連狗都不如！” ” 高

10、 琨 親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！再也受不住了！我給您跪下了，我我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！要不，我就要死了！無法忍受、絕望、哀求等心情。返回 讀一讀，說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么 。 體會出凡卡已是痛苦與絕體會出凡卡已是痛苦與絕望到了極點。非常迫切的想要望到了極點。非常迫切的想要離開這里，想要讓爺爺趕快把離開這里，想要讓爺爺趕快把他帶走。他帶走。高 琨思考：作者從哪幾方面寫凡卡學徒生活的艱苦難熬？

11、思考：作者從哪幾方面寫凡卡學徒生活的艱苦難熬？ 挨打挨打： 被老板被老板揪揪著頭發，著頭發，拖拖到院子里，拿皮帶到院子里，拿皮帶打打； 老板娘用魚嘴老板娘用魚嘴戳戳他的臉他的臉 挨餓挨餓： 吃的吃的“簡直沒有簡直沒有” ” ，一點兒面包、稀粥，一點兒面包、稀粥 “ “只有老板才大吃大喝只有老板才大吃大喝”。 睡不好（挨累）睡不好（挨累）： “ “小崽子一哭小崽子一哭”就就“只好搖那個搖籃只好搖那個搖籃”。一一就就 高 琨 重點學習：重點學習：痛苦的學徒生活痛苦的學徒生活挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨餓挨餓一點兒面包、稀粥一點兒面包、稀粥 挨凍挨凍睡在過道里、沒有鞋睡在過道里、沒

12、有鞋 沒法睡沒法睡一一就就 非非 人人 生生 活活高 琨 凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做。 所以，凡卡才說所以，凡卡才說“我的生活沒有指我的生活沒有指望了，連狗都不如！望了，連狗都不如！” ” 高 琨 親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！ 體會出凡卡已是痛苦與絕體會出凡卡已是痛苦與絕望到了極點。非常迫切的想要望到了極點。非常迫切的想要離開這里，想要讓爺爺趕快把離開這里，想要讓爺爺趕快把他帶走。他帶走。高 琨這篇課文

13、除了寫信，還寫了什么？ 還寫了凡卡對鄉村生活的回憶。把這些內容放在寫信中間，就是插敘。 同學們快速默讀，找到與鄉村生活有關的段落，作出標記。 （4、5、6、13、14節）節）高 琨學習文中回憶的部分學習文中回憶的部分（4、5、6、13、14節）節）高 琨 顯示凡卡在農村生活的自由快樂和顯示凡卡在農村生活的自由快樂和對童年生活的向往，與凡卡的學徒生活對童年生活的向往，與凡卡的學徒生活，突出了凡卡的不幸遭遇，突出了凡卡的不幸遭遇以及對爺爺的想念。以及對爺爺的想念。高 琨高 琨高 琨 讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。 爺爺是一個年老、困苦、勞累，但很樂觀、風趣、慈祥的人，跟爺爺在一起凡卡感到很

14、快樂。高 琨高 琨 請小組合作討論，鄉村生活真的是美好幸福的嗎？ 爺爺已經爺爺已經6565歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要廚房里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍凍僵僵”了，體會到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺了，體會到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學徒。爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學徒。在小凡在小凡卡的心里卻如此美好，正是因為他現在的學徒生活太卡的心里卻如此美好，正是因為他現在的學徒生活太悲慘了，已經到了他無法忍受的程度。悲慘了，已經到了他無法忍受的程度。 高

15、琨 九歲的凡卡在圣誕節前夜，給鄉下的爺爺寫信，在信中：訴說訴說在莫斯科所遭受的悲慘遭遇；回憶回憶了和爺爺在一起的幸福生活；哀求哀求爺爺把他帶回鄉下去。高 琨 凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。眼睛，抽噎了一下。 這是對小凡卡訴說自己這是對小凡卡訴說自己受折磨情況后的動作描寫，受折磨情況后的動作描寫，突出表現了小凡卡極度痛苦突出表現了小凡卡極度痛苦的心情。的心情。高 琨 九歲的小凡卡離開鄉村，離開疼愛九歲的小凡卡離開鄉村，離開疼愛他的爺爺，來到莫斯科這個大城市來當他的爺爺，來到莫斯科這個大城市來當學徒。也許他曾經有過許多美好的愿望，學徒。也許他曾經有過許多美好的愿

16、望，然而現實生活的殘酷將小凡卡心中的指然而現實生活的殘酷將小凡卡心中的指望砸的粉碎。弱小的他還能指望什么呢？望砸的粉碎。弱小的他還能指望什么呢？他只希望爺爺救救他，救他離開這個魔他只希望爺爺救救他，救他離開這個魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是這個窮苦的鄉下孩子對這和淚寫的，是這個窮苦的鄉下孩子對這個悲慘世界的控訴！個悲慘世界的控訴！高 琨 他很滿意沒人打攪他寫信，就他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了著襯衫，跑到街上去了 說明小凡卡急于把信寄說明小凡卡急于把信寄出去，好讓爺爺

17、快點兒來接出去，好讓爺爺快點兒來接他，快點兒脫離苦海，他的他，快點兒脫離苦海，他的心情非常急切。心情非常急切。高 琨 過了一個鐘頭，他懷著甜蜜過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。的希望睡熟了。 由于寫信沒有被人打攪由于寫信沒有被人打攪而滿意，寄信也很順利，心而滿意，寄信也很順利，心情肯定放松了許多。凡卡的情肯定放松了許多。凡卡的信寄走了，同時也寄走了他信寄走了，同時也寄走了他滿心的希望，他是懷著這樣滿心的希望，他是懷著這樣甜蜜的希望睡熟了。甜蜜的希望睡熟了。高 琨高 琨高 琨高 琨我們除了從凡卡的語言敘述和城鄉生活的對比中感受到他悲慘的命運外，你還能從文中哪些內容體會到凡卡生活的悲慘，內心的

18、痛苦？” 課文中細致入微地刻畫凡卡寫信前擔心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個好夢，也充分地表現了凡卡悲慘的命運。 高 琨 第一次看窗戶，是作者的敘述，看窗戶后，就轉入凡卡寫信的內容。 第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉入凡卡回憶的部分。 第三次看窗戶將兩次回憶鄉下快樂生活的內容有機聯系起來，不使人感到單調、冗長，又自然地與現實生活形成對比。三看窗戶高 琨 （一）凡卡沒有人身自由凡卡沒有人身自由凡卡在給爺爺寫信前，擔心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下神像和神像兩邊擺滿了楦頭的架子時“嘆了一口氣”。（二）凡卡想念家鄉和爺爺凡卡想念家鄉和爺爺凡卡在回憶起爺爺守夜的情景和美麗的家鄉夜晚后又“嘆了口氣”。（三）凡卡沒有幸福歡樂凡卡沒有幸福歡樂凡卡在信中告訴爺爺：“老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候，請您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭”之后，又“傷心地嘆口氣”。三次嘆氣