1、福建師范大學網絡與繼續教育學院學前兒童語言教育姓名：        專業：學號：          學習中心：一、選擇題（每小題2分，共30分）1        2        3        4   &#

2、160;    5        6        7        8                       &

3、#160;                                9        10        11   

4、;     12        13        14        15                       

5、;                                         1人們通常根據兒童能說出第一批能被真正理解的（  ）為標志，將兒童語言的發展分為前語言期和語言發

6、展期。  A、字         B、詞            C、句子        D、段落2（   ）的語言學習模式認為，語言獲得是在關鍵期內通過語言獲得裝置逐步掌握語法規則的過程。   A、先天論  B、認知相互作用論   

7、0;C、行為主義  D、社會相互作用論3幼兒園語言教育目標制定必須以社會的需要、（   ）、語言的學科性質和幼兒語言學習特點為依據。  A、幼兒家長的要求          C、幼兒發展的規律   B、幼兒園的語言教材        D、幼兒園教師的語言教學水平4整合教育觀認為，學前兒童語言教育內容的整合主要是社會知識、（  ）、有效的結合。

8、60; A、認知知識和語言知識            C、認知知識和學科知識  B、情感態度和語言知識            D、認知知識和情感態度5幼兒園的（   ）對培養鍛煉幼兒的獨白言語具有獨特的價值。  A、談話活動   B、聽說游戲活動    C、講

9、述活動   D、文學活動6在幼兒園的談話活動中教師主要起著（    ）的作用。A、直接講授     B、轉換話題      C、提供示范     D、間接引導7下列說法中不屬于學前兒童語言教育活動評價主要目標的是（      ）    A、檢查或鑒定語言教育活動目標是否達成，或判斷達成情況   B、

10、及時讓教師明確、發現現實與預定活動目標之間的差距和問題   C、幫助教師針對發現的不足和問題，及時采取改革措施   D、檢查教師的工作以進行適當的獎罰8學前兒童語言教育評價主要包括（     ）   A、對兒童語言發展的評價和對教師設計活動能力的評價   B、對兒童語言學習行為評價和對教師在活動中語言使用規范性的評價   C、對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價  

11、0;D、對教師設計活動能力評價和對教師在活動中語言使用規范性的評價9學前兒童語言教育的目標可以分為傾聽、表述、早期閱讀和（   ）四個方面。   A、社會性     B、游戲      C、談話   D、欣賞文學作品10行為主義的語言學習模式認為（     ）  A、周圍的語言環境和強化對兒童語言學習和獲得起決定性的作用  B、人類的先天遺傳因素決定著兒童語

12、言獲得的整個過程  C、兒童的語言發展是以其認知的發展為基礎的  D、兒童語言的獲得是兒童與語言交往環境相互作用的結果11幼兒園的語言教育（     ）  A、很難在游戲活動中進行  B、只能在日常生活中進行  C、貫穿于幼兒的一日生活  D、只能通過專門的語言教育活動進行12文學活動培養幼兒創造性運用語言的主要途徑有仿編、想象講述和（     ）A、兒歌背誦  B、歌曲表演唱 

13、0; C、詩歌朗誦 D、故事編構 13幼兒園的文學活動的組織包括學習作品、理解體驗作品、遷移作品經驗和（    ）四個層次。A、用自己的言語概括作品的內容  B、學習作品中的優美詞句  C、創造性想象和語言表述  D、分析作品內涵 14幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得（  ）、前識字經驗和前書寫經驗。  A、前圖書制作經驗           &

14、#160;   C、前文字辨認經驗  B、前繪畫經驗                   D、前圖書閱讀經驗15兒童在學前時期應獲得的基本閱讀技能包括觀察摹擬書面語言的能力、（   ）以及自我調適的技能。     A、預期的技能    B、書寫的技能   C、

15、糾錯能力    D、辨字能力二、簡答題（每小題8分，共32分）1        簡述學前兒童詞義發展的趨勢。2        當前我國學前兒童語言教育目標改革與發展的一般趨勢是什么？3        簡述專門的語言教育活動的組織原則。4        簡述幼兒園早期閱讀活動的目標。三、論述題（共18分）試結合具體實例說明應如何對專門的語言教育活動進行評價。四、活動設計題（共20分）請選用幼兒散文新年的鐘聲為大班幼兒設計一次散文教學活動。具體要求：（1）制定目標要全面，符合該年齡班幼兒發展特點；    （2）活動過程結構完整，體現該類活動的設計組織思路；    （3）列出活動過程每一環節的要點（包括擬提問的問題）。附散文： &#